1、专题01 红楼梦一、选择题。1下列各项有关红楼梦的表述，不正确的一项是（ ）A一日午后，贾宝玉到梨香院探望薛宝钗。宝钗因平日未能赏鉴通灵宝玉，便借机欣赏了一番。巧的是，玉上的“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字与宝钗金锁上刻的“不离不弃，芳龄永继”八个字正好一对儿，于是宝玉要了锁看。B在协理宁国府办理丧事的过程中，王熙凤果敢决断，赏罚分明，有条不紊，行事大方，她的管理才能表现得淋漓尽致，这是她发挥才智、树立威权的开始。C妙玉爱洁。贾母带领刘姥姥等人来栊翠庵喝茶。妙玉见道婆收了上面的茶盏来，忙命：“将那成窑的茶杯（注：刘姥姥用过的）别收了，搁在外头去吧”。D贾府浩繁的省亲园林建造工程终于完工。元宵之日，
2、元春归宁省亲，在轿内见园内外如此豪华，因默默叹息奢华过费，命换“天仙宝境”为“省亲别墅”，最后正式赐名为“大观园”。大观园楼阁中，贾元春极爱怡红院和蘅芜苑，次爱潇湘馆和浣葛山庄/稻香村。【答案】D【详解】本题考查学生名著阅读的能力。D“因默默叹息奢华过费”错。元宵之日，元春归宁省亲，将“天仙宝境”改为“省亲别墅”，一是不想如此张扬，二是为了纪念此次省亲，并无“默默叹息奢华过费”之意。故选D。2下列有关红楼梦的说明，不正确的两项是（ ）（ ）A红楼梦是我国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作，先后用过许多书名，如石头记情僧录风月宝鉴金陵十二钗等。B“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令
3、三人木，哭向金陵事更哀。”这一判词讲的是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的王熙凤。C湘云和袭人都是宝玉房里的丫头，性格却迥然不同。湘云虽“身为下贱”却“心比天高”，敢怒敢为，不怕得罪主子；袭人却温顺驯服，一切仰承主子之意。D大观园是为迎接元妃省亲而建的，但元妃省亲只有一天时间，事后元妃表示可让“几个能诗会赋的姐妹”入住，于是大观园成了宝玉和众姐妹生活的场所。E.贾母是林黛玉的外祖母，对林黛玉十分疼爱，但在事关家族命运的贾宝玉娶什么人为妻的问题上，她对林黛玉毫不怜惜，表现了她对林黛玉感情的虚伪。【答案】CE【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。C.“湘云”应为“晴雯
4、”；E.并非毫不怜惜，也不能说对黛玉感情虚伪。故选CE。3宝玉深深同情的夹在“贾琏之俗，凤姐之威”当中的人物是：（ ）A平儿B尤二姐C秋桐D迎春【答案】A【详解】本题考查学生名著阅读的能力。（原文四十四回贾宝玉）忽又思及贾琏惟知以淫乐悦己，并不知作养脂粉。又思平儿并无父母兄弟姊妹，独自一人，供应贾琏夫妇二人。贾琏之俗，凤姐之威，他竟能周全妥贴，今儿还遭荼毒，想来此人薄命，比黛玉犹甚。故选A。4元妃省亲是在什么节？（ ）A元宵节B中秋节C端午节D重阳节【答案】A【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。元妃省亲是在元宵节的晚上。贾政生日那天，正在热闹之际，忽然传贾政入朝，全家老小不知
5、出了什么事，心情不定地等了好一阵子，才见管家报信说，贾政的大女儿贾元春被选入凤藻宫，加封贤德妃，皇上恩准明年元宵节回家省亲，贾府上下不免喜气盈腮。为迎接元妃省亲，贾府上下开始忙碌，还专修了一座大观园。故选A。5凤姐故意捉弄刘姥姥，叫刘姥姥用银箸夹什么蛋？（ ）A鹌鹑蛋B鸽子蛋C鸡蛋D鸭蛋【答案】B【详解】本题考查学生名著阅读的能力。本题情节涉及红楼梦第四十回“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”“刘姥姥进大观园”一节，凤姐故意捉弄刘姥姥，叫刘姥姥用银箸夹鸽子蛋。故选B。6“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含情目闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”写的人是：（ ）A秦可卿B贾迎春C尤二姐 DD林
6、黛玉【答案】D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的能力。在红楼梦第三回中写到“宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：这个妹妹我曾见过的。”这段外貌描写是贾宝玉眼中的黛玉。故描写的是“林黛玉”。故选D。7秦可卿死后，贾蓉续娶的妻子是：（ ）A张氏B陈氏C胡氏D周氏【答案】C【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。在红楼梦第二十九回，贾蓉继娶的媳妇
7、父亲姓胡，故可称为胡氏。故选C。8红楼梦判词中“心比天高，身为下贱”是指的（ ）A晴雯B袭人C黛玉D宝钗【答案】A【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。晴雯的判词是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念；袭人的判词是：枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘；黛玉和宝钗的判词是：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。故选A。9阅读课上，老师让大家对红楼梦中的角色做概括分析。八斗引用红楼梦原文中的曲词“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”概括分析了一个角色。八斗分析的是哪个人物？（ ）A探春B王夫人C薛宝钗D
8、王熙凤【答案】D【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命” 是宝玉梦至太虚幻境所见的十二金钗正册中形容王熙凤的曲子的一句，王熙凤精明能干，却好弄权、贪财，最后落得悲惨的下场，曹雪芹于其中寄予了深切的批判和惋惜。故选D。10以下选项中与红楼梦内容不符的一项是（ ）A“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”一句中的“阆苑仙葩”指的是黛玉，“美玉无瑕”指的是宝玉。B“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”这首判词是在暗示迎春的悲剧命运。C宝玉看望将死的秦钟，秦钟劝他“以后还该立志功名，以荣耀显达为是”。D秦可卿死后，尤氏这时偏偏卧病不能理事，因此
9、王夫人向贾珍推荐了王熙凤协理宁国府。【答案】D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。D.“王夫人向贾珍推荐了王熙凤”错，向贾珍推荐王熙凤协理宁国府的人是宝玉。见红楼梦第十三回，秦可卿因为病痛去世，在临死之前托梦给凤姐，待凤姐惊醒后便听到秦可卿去世的消息，第二天，贾家各门亲戚便匆匆赶到奔丧，其公公贾珍更是悲痛至极，为儿媳定制千两银子的棺材。主持葬礼这么大的事，宁国府无人料理，宝玉便给贾珍出主意，让王熙凤来料理，故曰：“王熙凤协理宁国府”。故选D。11下列人物与其服侍丫环的对应关系，不正确的一项是（ ）A王熙凤平儿B林黛玉紫鹃C贾宝玉睛雯D薛宝钗香菱【答案】D【详解】本
10、题考查名著阅读的能力。D项，薛宝钗的丫鬟是莺儿，香菱不是薛宝钗的丫鬟，但薛大傻出门后就一直陪着宝钗。故选D。12对于红楼梦中“鸳鸯抗婚”的情节，下列分析中不正确的是( )A鸳鸯是个“家生子儿”，是贾母的红人，但她自重自爱，从不以此自傲，仗势欺人，深得贾府上下各色人等的好感和尊重。B好色的贾赦想强娶鸳鸯为妾，而邢夫人禀性愚弱，只知奉承贾赦以求自保，才将自己变成了“尴尬人”，甚至是“愚蠢人”。C面对婆婆邢夫人的说求，凤姐不仅为她彻底解决了难题，更将自己巧妙地置身事外，免受牵连，可见凤姐在处理与长辈关系上游刃有余，八面玲珑。D平儿、袭人虽与鸳鸯玩笑打趣，但作为与鸳鸯处于同一社会阶级的丫环，也都不满贾
11、赦在这件事上的所作所为。【答案】C【详解】本题考查学生名著阅读中的情节的分析能力。C项，“凤姐为她彻底解决了难题”表述错误。面对邢夫人的说求，王熙凤只是表面的见风使舵，对公公的事不抱希望，还是专拣些顺耳的话搪塞邢夫人，虽出了些主意并没有彻底解决难题，凤姐只是将自己置身事外。故选C。13下列对红楼梦5155回情节的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A晴雯因想要恶作剧吓唬麝月而在月夜受凉，伤风感冒。吃了胡大夫开的猛药后，她的病情不见好转。又因为坠儿偷窃引发的争端，熬夜缝补裘袍耗费心力，她最终病倒。B王熙凤对贾府的经济状况有所忧虑，认为花销大进项少，难以应付突发事件。于是当探春提出变革贾府的一些成例时
12、，她大为欣喜，并要求平儿从旁协助。C贾母在听说书先生介绍人物身份后就猜到了其后的故事情节，并对那些“才子佳人”故事大加挞伐。其中的封建正统观念与之前众人就宝琴的后两首咏史诗展开的讨论一脉相承。D宝玉一方面心思细腻，善待丫鬟；另一方面又大大咧咧，不善经济。对于后一方面，小说中既有借王熙凤之口“不中用”来侧面评价，又有赏银子时不识秤戥的直接描写。【答案】A【详解】本题考查识记古典名著情节的能力。A项，“吃了胡大夫开的猛药后，她的病情不见好转”错误，胡大夫开的药有麻黄、枳实，被宝玉批评说用药太重，改换王太医开药，故而她并没有吃胡大夫开的猛药。故选A。14对于红楼梦中“香菱学诗”的情节，下列分析中不正
13、确的是（ ）A香菱虽命运坎坷，但憨厚隐忍之间，还有一份读书人的慧根，且又好学勤奋，可以说曹公对香菱有着特别的钟爱。B宝玉等人对香菱向黛玉学诗是同情的，赞赏的、鼓励的，认为她学诗是夙愿得偿，是本性的回归。C宝钗笑话香菱学诗“呆”“疯”“魔”“仙”，认为“女子无才便是德”，可见她并不赞成香菱学诗。D黛玉虽然生性孤僻，但她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以香菱能很快悟入门径，获得成功。【答案】B【详解】本题考查学生对小说情节的鉴赏能力。B项，“宝玉等人对香菱向黛玉学诗是同情的”错误。同情的是命运，并不是“学诗”。故选B。15关于周瑞家的送珠花的路线，正确的一项是（ ）A迎春、探春、惜春、
14、凤姐、黛玉B凤姐、迎春、探春、惜春、黛玉C迎春、探春、惜春、黛玉、凤姐D凤姐、黛玉、迎春、探春、惜春【答案】A【详解】本题考查名著阅读识记故事情节的能力。本情节出自红楼梦第七回“送宫花贾琏戏熙凤 宴宁府宝玉会秦钟”。周瑞家送珠花的路线是先往迎春、探春、惜春三姐妹处，再往王熙凤处，最后才去了林黛玉处。故选A。16以下外貌描写和人物的对应关系，有误的一项是（ ）A两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（林黛玉）B唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随
15、时，自云守拙。（薛宝钗）C面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。虽怒时而似笑，即瞋视而有情。（贾探春）D一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（王熙凤）【答案】C【详解】本题考查对文学名著中人物形象的鉴赏能力。C项，人物为“贾探春”错，应是“贾宝玉”。这段外貌描写集中了作者的笔力，是所有外貌描写中最详尽的一段。宝玉的玉树凌风，非一般男儿的气质，有富家公子的形态，更有神仙般的韵味。他面容明朗，流光溢彩。月与花本已美丽，而中秋之月，尤为圆润清朗；春晓之花，尤为鲜艳润泽。他的“面”与“色”如此搭配，充满了青春活力，而他的心灵
16、，也正如中秋之月一样纯洁无瑕，他的感情，也正如春晓之花一样朝气蓬勃。“鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。”这里作者一连用四个比喻。整齐的鬓发，茂密修长的眉，直率可爱中透出勃勃英气；鼻子圆润、灵活多情的眸子，又有几分女儿气，但这并非柔弱无力。故选C。17下文中提到的宝钗璎珞上錾的八个字是（ ）宝玉听了，忙笑道：“原来姐姐那项圈上也有八个字，我也赏鉴赏鉴。”宝钗道：“你别听他的话，没有什么字。”宝玉笑央：“好姐姐，你怎么瞧我的了呢。”宝钗被缠不过，因说道：“也是个人给了两句吉利话儿，所以錾上了，叫天天带着，不然，沉甸甸的有什么趣儿。”一面说，一面解了排扣，从里面大红袄上，将那珠宝晶莹、黄金灿
17、烂的璎珞掏将出来。宝玉忙托了锁看时，果然一面有四个篆字，两面八字，共成两句吉谶。A莫失莫忘，仙寿恒昌B不离不弃，芳龄永继C莫失莫忘，芳龄永继D不离不弃，仙寿恒昌【答案】B【详解】本题考查对文学名著的阅读鉴赏能力。在红楼梦中，宝玉和宝钗各有一块玉，宝玉的写着“莫失莫忘，仙寿恒昌”，宝钗的写着“不离不弃，芳龄永继”，意思是只要这块玉和金锁不丢失且常常带在身上，就可以保佑人长命百岁，青春永驻。这金玉是与红楼中的主人公命运息息相关的。不过一是贾宝玉先天衔来之玉，一是薛宝钗后天造就之金，且玉石在前世早有木石前盟，后天造就之缘无论怎么撮合都不会在一起。“莫失莫忘，仙寿恒昌”，“不离不弃，芳龄永继”，乍一看
18、是一对，但其所对应的人和事却不同，宝玉做到了对黛玉的莫失莫忘，所以最后抛却红尘返回仙界，可谓仙寿恒昌。宝钗因在思想上精神上与宝玉严重背离，导致宝玉最后弃之出家，没有了不离不弃，何来芳龄永继？可见和尚道士说的金配玉，不仅是指名义上的结合，更要精神上的契合，才会有幸福的结果。可惜宝钗和薛家只理解了字面的含义，而完全忽视了获得幸福的必要条件。故选B。18对红楼梦55 回、56 回探春改革的理解有误的一项是（ ）A探春有眼光，有魄力，但她庶出的地位、暂摄家政的身份，决定了她不可能有什么真正的大作为。B理家的这段经历，使探春对贾府的家政痼疾了解得更深，以致“抄检大观园”时，她发展成为“看之重、言之痛、怒
19、之深、虑之远、慷慨陈词、声泪俱下”的“反抄英雄”。C探春理家首先拿赵姨娘开刀，是她对自己庶出身份感到自卑，不认生身之母赵姨娘，只认嫡母王夫人的最好例证。D探春是改革家，她可以为贾府每年省下几百两银子，但这个封建家庭的衰亡是必然的，她无法挽救。【答案】C【详解】本题考查名著阅读的能力。C项，“是她对自己庶出身份感到自卑，不认生身之母赵姨娘，只认嫡母王夫人的最好例证” 错误，探春的改革，显现出她的“公正”。故选C。19对红楼梦48回香菱学诗的赏析错误的一项是（ ）A写香菱学诗时“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土皱一回眉，又自己含笑一回。”这段文字表现了香菱构思时的专注神情。B通过香菱
20、学诗，再一次展现了大观园内诗情画意的生活，以及林黛玉、薛宝钗等众位才女的形象，同时通过香菱学诗，作者也表达了自己的诗歌美学追求。C香菱学诗成功的原因既有其自身苦志学诗，精血诚聚的因素，又有林黛玉这样循循善诱悉心教导的好老师的因素。D香菱学诗经过了“一拜黛玉为师，在黛玉指导下细细品味杜甫诗；二边读王维诗，边尝试作诗；三经历了两次失败，终于成功”这样三个阶段。【答案】D【详解】本题考查名著阅读的能力。D项，“一拜黛玉为师，在黛玉指导下细细品味杜甫诗” 错误，第一阶段是细细品味王维的诗。故选D。20选出内容理解错误的一项（ ）A秦氏去世，王熙凤帮忙协理，贾珍从袖中取出了宁国府的对牌，命宝玉递给凤姐，
21、要求凤姐：一则只求别存心省钱，只要好看为上；二则也要同那府里一样待人才好，不要存心怕人抱怨。B元妃回家省亲，命宝玉及诸姐妹各题一匾一诗助兴，宝玉得到黛玉的指点，改元妃不喜欢的“绿玉”为“绿蜡”，于是宝玉说黛玉是“一字师”。C贾府的四春分别是：孤独的元春，懦弱的迎春，精明的探春，孤僻的惜春，取“原应叹息”之意。D姑苏城乡仕宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。后葫芦庙失火，甄士隐家被烧毁。一日，他听到道人的好了歌，顿悟人生，遂与道人飘然而去。【答案】B【详解】本题考查学生名著阅读的能力。B项，“得到黛玉的指点”“宝玉说黛玉是一字师”错，应该是宝玉得到宝
22、钗的指点，称宝钗为“一字师”。故选B。二、主观题。21红楼梦）中，空空道人担心石头上的故事“世人不爱看”，因为故事写的不过是“几个异样女子，或小才微善”。“小才微善”的意思是：有点小才情、小长处。你是否同意用“小才微善”来评价王熙凤、薛宝钗呢？请从二人中任选一人，结合原著内容，说明理由。【答案】示例一：我认为用“小才微善”评价王熙凤是合适的。王熙凤确实有一定才干，比如在协理宁国府时，短时间内就把混乱的局面整肃干净，将大事小事安排得井井有条。但作为家族的经营者，王熙凤缺乏长远目光，秦氏临终托梦，告诉她避免家败之法，但王熙凤并未及时采取措施，最终错失了宝贵的时机。可见，王熙凤的理家之才只可算小才能
23、、小长处。示例二：我认为用“小才微善”评价薛宝钗不合适。她博学多闻，为宝玉介绍戏文，替惜春开列画具；她诗才不凡，所作螃蟹咏柳絮词令人称赏；她运筹帷幄，人情练达，以儒家“义利观”指导大观园改革。可见宝钗实为难得的全才，故以“小才微善”来评价不够恰当。【详解】本题考查学生个性化解读经典名著中人物形象的能力。回答本题时，考生首先要明确表态：可以认为用“小才微善”来形容红楼梦中人物形象是合适的，也可以认为这样的形容是不合适的；然后选择题干中所给的宝钗和王熙凤两个人物中的某一个，结合小说中该人物的言行举止，说出理由她是“小才”“微善”即可。（1）比如，考生可以同意认为用“小才微善”来形容来评价宝钗和王熙
24、凤。考生可以选择二人中的王熙凤来谈。红楼梦第十三回“秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府”中王熙凤“协理宁国府”一事说明她有“小才”；然后结合秦氏临终托梦，告诉她“月满则亏，水满则溢”“登高必跌重”，避免家败之法是在祖坟旁边多置办一些田产，紧急时供开销，但王熙凤有自己的打算，并未听取秦可卿的建议及时采取措施，由此得出王熙凤的理家之才只可算“小才微善”。（2）再如，考生也可不同意用“小才微善”来形容来评价宝钗和王熙凤。其理由考生可以宝钗为例谈自己的看法。薛宝钗博学多闻，懂诗晓画，治家有方，人情练达，着眼“义利”指导大观园改革，可见她具有大才干，并非只有“小才微善”。注意：在选择人物时，要选择自己最
25、熟悉的人物。22红楼梦中，第23回和第27回两次写到黛玉葬花的情形，请结合相关情节，比较黛玉心境的不同及其原因。【答案】第一次葬花发生在宝黛共读西厢记的过程中，黛玉虽伤感于春光易逝、春花凋零，但获知了宝玉的心迹，总体而言内心是惊喜的。第二次是因为前一天在怡红院吃了闭门羹，又听到宝玉宝钗在房里说笑，产生误解，于是第二日怀着满腔的悲苦葬花，并写下了葬花吟，完全是沉浸在心酸苦涩的情绪中。【详解】本题考查学生对经典名著人物形象及相关情节的分析比较能力。第一次欣喜。在遇见宝玉之前，葬花只是她的闲情雅趣。这一次黛玉葬花的一幕，感觉到的是风流诗意，是她对落花的怜惜。第二次伤感。那一日晚饭后，黛玉因担心宝玉受
26、舅舅贾政的责罚，不管夜色已深依旧去怡红院拜访，不料那日晴雯和碧痕拌嘴生气心情不好，宝钗又大晚上的过来，她们这些丫鬟不得休息，还得谨慎地端茶倒水，晴雯满肚子的怨气无处释放，恰巧门外响起了敲门声，晴雯气不打一处来，果断的给门外人吃了闭门羹。黛玉心知这些丫鬟素来玩笑放肆惯了，于是大声说“是我！”可偏偏那日晴雯没有听出来是黛玉，仍然不肯开门，黛玉觉得没趣正想离去，却不料贾宝玉送薛宝钗出门，二人欢欢喜喜有说有笑，黛玉看在眼里痛在心中。第二日，正值芒种，传说这一天花神退位，百花凋零，望着这些枯萎的花，想到自己悲惨的身世和在贾府中的境遇，黛玉悲从中来，泪水止不住落下，一首葬花吟就是在这种情境下被黛玉吟唱出来
27、的，表面上是在惋惜花，其实是在叹息自己的命运。综上：第一回葬花发生在宝黛共读西厢过程中，黛玉虽伤感于春光易逝，但更多的是从西厢记得到启发的爱情的觉醒和听到宝玉第一次表白的欢欣。第二回的黛玉葬花，是因为前一天在怡红院吃了闭门羹，又听到宝玉宝钗在里面说笑，产生误解和伤感。第二天葬花并作葬花吟，感叹寄人篱下的身世和痛苦无望的爱情。这次葬花完全沉浸在痛苦的气氛中，是宝黛爱情悲剧结局的一个预兆。23 手帕是古人随身常备之物，红楼梦中，闺阁女儿多，这些女子更是帕不离手。故红楼梦的许多情节中，都出现了“手帕”，而其作用，亦显然不仅仅只有擦拭汗水、泪珠等功用。请选择其中一处，简要概述相关情节，并说明手帕在其中
28、的作用。【答案】情节概括：宝玉挨打后，黛玉哭红了眼睛，因为担心黛玉，宝玉派晴雯给黛玉送了两条旧手帕，黛玉见到手帕先是不解，后又神魂驰荡，觉得可悲、可喜、可笑、可惧又可愧。她在帕子上题了三首诗来表达自己的心情。作用：宝玉送帕子是告诉黛玉“就怕你多心、就怕你哭坏身子”。说自己珍惜旧情，始终如一，不要担心。“丝帕”谐音“思”。黛玉题诗是明白了宝玉的真心，多年情感得到印证。从此二人不再猜忌，感情成熟和明朗化。曹公借旧手帕完成了宝黛情感的确认，这是对之前“宝玉诉肺腑”的回应，也为接下来二人情感成熟明朗化做了铺垫，构思精巧，为后文黛玉焚稿断痴情做铺垫。【详解】本题考查学生赏析名著情节并分析其作用的能力。宝
29、玉挨打，黛玉去看望他，因为没有说上两句话黛玉就要走了，晚间宝玉就让晴雯给黛玉了送了两方他旧日用过的手帕，千言万语都藏着手帕里了。“横也思来，竖也思，一方手帕寄相思”，宝玉喜欢黛玉，知道她为自己担心和落泪，宝玉送给黛玉手帕就是希望她不要再哭泣了，他不改初心。宝玉送的东西黛玉并不是照单全收，宝玉转赠北静王送的鹡鸰香串、元春的端午节礼黛玉都没有要。手帕是比较私人的物品，如果宝玉送一块新手帕，黛玉是不会接受的。宝玉送来家常用旧的手帕，这代表着宝玉的心意。黛玉常常在为宝钗有金锁、湘云有麒麟而对宝黛爱情心存担忧，甚至在疑惑她是否是宝玉的命定之人。宝玉很细心，他知道黛玉心中所烦恼的事情，所以他就奉上自己的手
30、帕，也就等于给黛玉送了一份定情信物，从此他们之间也有牵绊的。黛玉有着七巧玲珑心，她自然是察觉到了宝玉的“情深意重、一心相许”，所以才收下手帕。黛玉在手帕上写了三首诗，这就是她内心最真实的反应。手帕代表了宝玉对黛玉的思念，以及时时刻刻都想守护她的信念。手帕由丝线横竖交织而成，正如诗里所说“一方手帕寄相思横也思来竖也思。”手帕也由平常物件变成了思念的信物。不知道是不是相爱到一个状态，对方就如自己生命中的一部分，如果没有确定她是否安好就会不放心。宝玉十分挂念黛玉，时时刻刻都想护她周全。如果一日未见，即便是大雨的夜晚宝玉也会记得去探望黛玉。今日他挨打，黛玉不知流了多少眼泪，眼睛都哭肿了，因为人多黛玉不
31、便久留匆匆离去，宝玉不知道黛玉最后怎么样了，无奈被打得皮开肉绽无法行走，宝玉只好让晴雯替他走一趟。手帕传递思念的心，表达宝玉想要守护黛玉的信念。“你若安好，便是晴天”却是此时最好的写照。如果宝玉和黛玉有未来，黛玉一定可以被宝玉保护得很好，免她烦忧护她周全，让黛玉每天都可以展露笑颜。黛玉爱宝玉的心，宝玉全都懂，他也用同样的真心相待。只有手帕没有言语，是因为相信对方能够了解自己的情谊，这也是他们心有灵犀的默契。黛玉接收到了宝玉传递的深意，所以黛玉才看着手帕伤感了一夜。手帕也是一个见证，它代表了宝玉对黛玉的一个承诺，宝玉他所说的话全都当真不会违背。所以当后四十回里宝玉和宝钗成亲之时，才会有黛玉焚稿断
32、诗情的情节。手帕被黛玉看作二人爱情的象征，宝玉先放弃了这段感情，黛玉也会决绝的撒手。“你若无意我便休”是黛玉对爱情的态度。总之，宝玉送给黛玉的旧手帕表达了宝玉的思念，也传达了他不希望黛玉哭泣以及想要守护她的信念。“身在两处，情牵一线”，宝玉做的事总在默默温暖黛玉的心。初读红楼时就是通过宝黛爱情相信了爱情的存在，如果他们能够有情人终成眷属，或许红楼也就不会有这么多遗憾了。手帕是古人随身常备之物，在红楼梦中，因为闺阁女儿多，手帕不仅有其擦拭汗水泪珠等功用，更是反映和传递人物情感的重要载体。如黛玉与宝玉之间，当宝玉来闹午睡的黛玉时，黛玉用手帕遮住脸，看似不愿理会宝玉，实则含着淡淡情愫；又如黛玉打趣宝
33、玉，说他是“呆雁”，用手帕打他一下，反映出少女的活泼俏皮；搜检大观园时，黛玉处找出几方宝玉的旧手帕，黛玉临终前还把宝玉送她的手帕放进火中烧掉等，可见手帕中牵涉着他们的种种情感，学生可任选一处情节进行阐述分析，合理得当即可。24广西师范大学出版社在对数千名读者吐槽最多的“读不下去”的书进行统计后，发布了一个“死活读不下去排行榜”。在这份榜单中，红楼梦 位居榜首，是读者最“读不下去”的书。现在部编版新教材将红楼梦作为必读书目，纳入教学单元，我校高一语文备课组制定每周阅读进度，不遗余力地推进红楼梦的整本书阅读。李华同学的阅读态度极不端正，他认为“死活读不下去”的又不止我一个，所以，心安理得地既不跟紧
34、年段阅读进度安排，于每周的专题练习不是抄袭，就是缺交。请你结合自己红楼梦的阅读体验与收获，劝导李华。请列出两条劝告理由，每条理由20字以内。（1）_（2）_【答案】（1）语言极具生活气息，作为小说很有可读性。（2）有很多隐喻，内蕴丰富，对人生会有所启发。【详解】本题考查学生对经典名著的价值、意义的感悟和评价能力。根据题干可知，造成李华不跟紧阅读进度安排的原因，一是红楼梦本身让人“死活读不下去”，二是李华的态度不端正。因此对李华的劝说可以从红楼梦的“可读性”和“必读性”两方面回答。红楼梦的“可读性”体现在丰富的美食、服饰，有趣的谐音、伏笔等等，很值得玩味和探究；红楼梦的“必读性”体现在其具有很高
35、的文学价值和社会价值。25请写出下列判词分别对应的红楼梦中的人物。（1）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。（2）才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。（3）可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（4）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。（5）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。【答案】（1）贾元春 （2）贾探春 （3）薛宝钗 （4）李纨 （5）王熙凤【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。 （1）“照宫闱”可以看出被选进宫，“初春”，即“元春”，由此
36、可见是指“元春”。（2）“才自精明志自高”，可以看出人物非常有才能，非常精明，由探春管理贾府可看出来；“清明涕送江边望”指探春远嫁他乡。故指的是“探春”。（3）“金簪雪里埋”，“雪”谐音“薛”，“金簪”寓意“宝钗”，故指的是“宝钗”。（4）“桃李春风结子完”，“桃李”暗含“李”，“完”谐音“纨”，故指的是“李纨”。（5）“凡鸟偏从末世来”，“凡鸟”组合起来为繁体的“凤”字，“一从二令三人木，哭向金陵事更哀”概括了王熙凤的一生命运，故本判词暗指“王熙凤”。26根据要求，完成下面问题。红楼梦运用了大量的谶言，而且不限形式，比较典型的有语谶、诗谶、戏谶和谜谶。有了这些谶言，我们才能够结合曹雪芹“草蛇
37、灰线、伏脉千里”的创作方法，去设想主要人物的命运或结局。故而读红楼，读懂谶言是很重要的。“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”两句联诗出自红楼梦第76回“凸碧堂品笛感凄清，凹晶馆联诗悲寂寞”，是姊妹几人赏月时即景吟出。湘云认为“冷月葬诗魂”句“诗固新奇，只是太颓丧了些”请根据原著情节进行简要分析，“冷月葬诗魂”一句隐含了黛玉怎样的身世和命运？【答案】身世：“冷月”寂寞而凄冷，象征着黛玉内心孤苦、身世凄凉。命运：“葬诗魂”，意味着林黛玉最终香消玉殒，寂寞而亡。【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。“冷月葬诗魂”隐含了黛玉凄凉的身世和命运。在原著中，“林黛玉抛父进京都”
38、，母亲去世，父亲无力抚养，寄身贾府，直至去世。林黛玉身世可怜，令人同情叹惋。“冷月”可见其身世凄凉。林黛玉在丫鬟口中得知宝玉要娶宝钗后深受打击，一病不起，在宝玉大婚当晚，焚烧了自己的书稿，流尽了此生最后的眼泪后去世。一个”葬“字，是她一生悲剧命运的影射，优雅却充斥哀愁。可见其命运悲慨。27红楼梦中，大观园众姊妹结成“海棠诗社”，下列咏海棠的诗句中，哪一句是薛宝钗所写的？A玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。B淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。C偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。D出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。【答案】B【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。A.“玉是精神难比
39、洁，雪为肌骨易销魂” 以白玉、冰雪比喻花的颜色的素白和品格的纯洁。它的精神如玉，但是用玉来形容仍嫌不足，难以比拟其高洁；它的肌骨如雪，使人迷恋陶醉。这其实是探春的自我写照，生长在日趋没落的家族中，探春依然不屈不挠，极想有一番作为。是贾探春所作。B.“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕” 描写白海棠的色彩、丰韵之美。上句承“胭脂”句发挥，谓白海棠一洗颜色，淡极更艳，颇合艺术辩证法，实写自我身份：安分随时，藏愚守拙，而更显淑女之端庄凝重。下句承“冰雪”句开掘，谓白海棠清洁自励，宁静自安，岂如多愁之玉，留下瘢痕。“愁多”句应是以宝黛之多愁善感反衬自己的宁静娴雅。是薛宝钗所作。C.“偷来梨蕊三分白，借得梅
40、花一缕魂”，从梨花处头来三分白，从梅花处借得一缕清香。说明白海棠的白和清香。林黛玉借白海棠以自喻，表明自己的高洁，体现了她感情上的冰清玉洁和孤芳自赏。是林黛玉所作。D.“出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂”，这是贾宝玉对薛宝钗、林黛玉的评价和态度。薛宝钗曾被贾宝玉比喻为杨贵妃，则“冰作影”正写出了服用“冷香丸”的“雪”姑娘其内心冷漠无情恰如“冰”人。“病如西子胜三分”的林黛玉以“玉为魂”，恰说明了宝玉心中的林妹妹纤瑕不染，分外清高。从宝玉对二人截然不同的两种态度中可以知道，宝玉心中只有黛玉才是志同道合的知心人。是贾宝玉所作。故选B。28迈克是一位留学生，对中国古典小说红楼梦很感兴趣，请你简要地向他
41、介绍这部著作的内容。不超过150字。【答案】红楼梦以荣国府的日常生活为中心，讲述的是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧，以贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾。展示了极其广阔的封建社会的典型生活环境，曲折地反映了那个社会必然崩溃、没落的历史趋势。被誉为“我国封建社会的百科全书”。【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体以及语言表达能力把握能力。红楼梦以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线。它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾
42、为线索，以贾林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。这条主线揭示了封建制度、封建礼教的罪恶；也歌颂了青年男女对封建制度的礼教的叛逆精神。红楼梦的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。它以封建的阶级压迫，等级制度以及封建遗族寄生腐朽，荒淫糜烂的生活所造成的封建制度自身的矛盾为线索，它以贾府及其亲族的所造成的封建制度自身的矛盾为线索，它以贾府及其亲族的衰败为结局，不仅构成主线的社会背景，并与主线殊途同归，揭示和鞭笞了封建制度的罪恶。介绍时力求主次分明，语言简洁流畅而又通俗易懂，注意字数要求。29贾宝玉是红楼梦的核心人物，你眼中的
43、贾宝玉是个什么样的形象？请简要分析。不超过150字。【答案】贾宝玉的身上有叛逆精神，表现为不爱读书，不愿走科举考试的道路，追求自由平等，鄙弃功名利禄，反对仕途经济的叛逆性格等等。【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。贾宝玉是封建正统的叛逆者。贾宝玉不爱读书，最讨厌读那些四书五经，而喜欢诗词等风雅之书。他一生鄙弃功名利禄，最恨所谓“仕途经济”。这种“不思进取”，是与传统社会性别角色对男人的要求背道而驰的。在贾宝玉那里，与功名相对的，是“风月诗酒”，他沉浸其中而自得其乐，追求自由平等。他认为“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉”，许身边的丫鬟们直呼其名，凸显宝玉人人平等的观念，
44、是对当时男尊女贱的社会的反叛。他是封建贵族阶级内部的叛逆者形象。30周汝昌先生说，红楼梦是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化热小说”。请你选择一个文化视角，谈谈你对红楼梦中“文化”的认识。（不少于80字）【答案】红楼梦中人物多以精美、新鲜、典雅、蕴藉、洪亮的字词来组合姓名字号，不仅富有颜色感、节律感，而且具有深沉的美感，是构成小说整体艺术成绩的一部分。这种艺术后果同主要人物的姓名字号取之于诗词名句和化用成典是密不可分的。特别是作者擅用中国汉字组成的多义性特色，使小说人物姓名字号具有隐喻性和同音异义性，达到了意会蕴藉、艺术别致的效应。例如傅秋芳之名暗隐花当春则旺，当秋而零落，秋芳之花不
45、能与大观园群芳争妍斗艳，婚事上亦如荐卷之副19本也。邢岫烟取之云出为岫，雨出为烟，无足轻重之谓。又李纹、李绮则取水波散处为纹，余霞散处为绮之意，皆为闲散之人，名中已暗喻了。【详解】本题考查学生语言表达和经典名著的价值、意义的感悟和评价的能力。作答时，需要选准一个文化特色，结合小说具体内容谈，做到语句通顺，满足字数要求。提示：可以泛泛的谈如：中国“礼”文化；中国“仕”文化；中国“诗词”文化；中国“面子”文化；中国“享乐”文化等等。可以具体的谈如：红楼梦中的戏剧；琴、棋、书、画；诗、酒、花、茶；家书、祭文；传统节日、灯谜、对联；园林文化；名字文化；文人墨客及历史人物等等。如：（1）以姓名字号隐喻人
46、物的形象性格、命运。例如，林黛玉、薛宝钗、史湘云、李纨以及元、迎、探、惜四姊妹的姓名字号，都与他们的形象塑造、性格特点、命运人生相干。以姓而言，薛谐雪，易消溶。（2）以姓名字号表示了作者的爱憎褒贬观念。作者对他爱好的人物赐以美名美字美号，如敏探春、勇晴雯对他批驳的人物用“时宝钗”“游荡子”等字词憎恶者则用“呆霸王”一类的词汇。又如袭人旧名珍珠，及侍宝玉，“珠”已破而不圆，不成其为珍，故夺其名改为“袭人”。宝蟾，蟾有毒之物，而薛蟠溺爱如宝，故名宝蟾。薛蝌之蝌谓蝌蚪，虽能文而文理不属。这些名字皆寓褒贬之义。31红楼梦第四回中门子交给贾雨村的“护官符”上写着“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁”的内容，这体现了四大家族怎样的特点？使用了怎样的语言技巧？【答案】体现了贾史王薛四大家族富贵、豪奢、权倾四野、地位显赫、互相勾结的特点。语言上使用了夸张、比喻、谐音、双关等语言技巧。【详解】本题考查学生对经典名著的基本内容、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。从“白玉为堂金作马” “珍珠如土金如铁”等可见，在四大家族中，金
