1、张中丞传后叙题解题解 本文选自本文选自昌黎先生集昌黎先生集。张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元末进士。安禄张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元末进士。安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守许远山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守许远共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。“序序”是文章体裁的一种是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，称作书前，称作“叙叙”或或“引引”。“后序后序”除具备除具备“序序”的的作用外，还
2、可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。书后。本文是作者在阅读李翰所写的本文是作者在阅读李翰所写的张巡传张巡传后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为所以题为“后叙后叙”。关于韩愈关于韩愈背景背景 唐隶宗至德二年（公元唐隶宗至德二年（公元5757年），安庆绪（安禄山之子）年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领部将尹子奇率领1212万大军攻睢阳，张巡，许远率兵七千人坚守万大军攻睢阳，张巡，许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张
3、巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬传颂。但当时一些坐观睢阳陷落而不增援的武官，为自己赞扬传颂。但当时一些坐观睢阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张、许功绩的文人一起，散布流的可耻行为辩解，同某些嫉妒张、许功绩的文人一起，散布流言，对张、许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人
4、李翰写过一篇言，对张、许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人李翰写过一篇张张巡传巡传。韩愈写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英。韩愈写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。愈：愈：得：得：为为张巡传张巡传：不为许远：不为许远：自名：自名：恨：恨：阙：阙：首尾：首尾：这一段的作用是什么？这一段的作用是什么？n第二段重点词解：第二段重点词解：1.1.竟竟与巡俱守死：与巡俱守死：2.2.不能不能通知通知二父：二父：3.3.远远诚诚畏死畏死:4.4.当其当其围围守时：守时：5.5.而贼语而贼语(yy)以国亡主灭以国亡主灭：6.6.数日数日而
5、知死处矣：而知死处矣：。n第三段重点词解：第三段重点词解：1 1、以此以此诟诟远：远：n2 2、其、其藏藏腑必有先受其病者：腑必有先受其病者：n3 3、引引绳而绝之：绳而绝之：4 4、从而从而尤之：尤之：n5 5、宁宁能知人之能知人之卒卒不救：不救：6 6、弃城而、弃城而逆遁逆遁：7 7、战百万、战百万日滋日滋之师：之师：8 8、擅擅强兵坐强兵坐而而观者：观者：9 9、设设淫辞而助之攻也：淫辞而助之攻也：n第四段重点词解：第四段重点词解：1 1、愈尝、愈尝从事从事于汴、徐二府：于汴、徐二府：2 2、屡、屡道道于两府间：于两府间：3 3、其老人、其老人往往往往说巡、远说巡、远时事时事：4 4、南
6、霁云、南霁云之之乞救于贺兰：乞救于贺兰：5 5、具具食与乐（食与乐（yuyu）:6 6、因因拔所佩刀断一指：拔所佩刀断一指：7 7、一一座大惊：座大惊：8 8、皆、皆感激感激为云泣下：为云泣下：9 9、矢、矢著著(zhu)(zhu)其上砖半箭：其上砖半箭：1010、贼以刃胁、贼以刃胁降降巡：巡：1111、即即驰去、驰去、即即牵去、牵去、即即不屈：不屈：1212、不可、不可为（为（wiwi）不义屈：不义屈：常常在围中：在围中：粗粗：尽卷尽卷：尽然尽然：操操：士卒士卒仅仅万人：万人：辄辄(zh)(zh)：汝汝：颜色颜色：远宽厚远宽厚长者长者：阳阳阳阳：诣诣(y(y)：讼理讼理：这一段文字写于蒿，看
7、似闲笔，但这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对表现张巡的形象有很大的作用，你对表现张巡的形象有很大的作用，你认为如何？认为如何？n而而“尽卷不错一字尽卷不错一字”、“一见问姓名，其后无一见问姓名，其后无不识者不识者”的描写则非常传神地刻划出了张巡的描写则非常传神地刻划出了张巡博闻强记的一面。这些叙述的文字和议论部分博闻强记的一面。这些叙述的文字和议论部分相辅相成，相辅相成，既深化了议论，又弥补了人物塑既深化了议论，又弥补了人物塑造缺乏立体感的缺憾，可谓一举两得。造缺乏立体感的缺憾，可谓一举两得。n张巡：张巡：n许远：许远：n南霁云：南霁云：语言知识点（一）语言知识点（一）(1)(1)所欲忠者，国与
8、主耳所欲忠者，国与主耳 者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短语。者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短语。译译“所要孝忠的是国家与君主罢了所要孝忠的是国家与君主罢了”。(2)(2)宁能知人之卒不救宁能知人之卒不救 宁能：怎么。之：助词，用在主语和谓语之间，取宁能：怎么。之：助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立性，可不译。卒：副词，最终。译消句子独立性，可不译。卒：副词，最终。译“怎怎么能料到别人最终不来救援呢么能料到别人最终不来救援呢”。(3)(3)此矢所以志也此矢所以志也 所以：用来所以：用来的。志：通的。志：通“识识”作标记。译作标记。译“这支箭就是用来作标记的这支箭就是用来作标记
9、的”。语言知识点（二）语言知识点（二）特殊句式：特殊句式：(1)(1)疑畏死而辞服于贼：疑畏死而辞服于贼：这句既是状语后置句，又是省略句，应该是这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏疑之畏死而于贼辞服死而于贼辞服”。译。译“怀疑他（许远）害怕死而向敌怀疑他（许远）害怕死而向敌人说了屈服的话人说了屈服的话”。(2)(2)何为久读此：何为久读此：宾语前置句，疑问代词宾语前置句，疑问代词“何何”作介词作介词“为为”的宾语前的宾语前置，应该是置，应该是“为何久读此为何久读此”。译。译“为什么总读这本书为什么总读这本书呢呢”。(3)(3)为所杀：为所杀：为所：固定句式，表示被动。译为所：固定句式
10、，表示被动。译“被武人杀害被武人杀害”。主题主题 本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，批判了那些不顾国家人民安危，忌贤事迹，批判了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造妒能，拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造谣中伤的流言蜚语，抒发了自己对抗战英雄谣中伤的流言蜚语，抒发了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。张了正义。重难点问题及答案（一）重难点问题及答案（一）1 1、谈谈本文的议论与叙事并重的特色
11、、谈谈本文的议论与叙事并重的特色 本文最大特色是议论与叙事并重，前半部分侧重于议论，本文最大特色是议论与叙事并重，前半部分侧重于议论，针对污蔑许远的错误论调进行驳斥，在驳斥中补叙许远事迹。针对污蔑许远的错误论调进行驳斥，在驳斥中补叙许远事迹。后半部分侧重于叙事，着重记叙了南霁云的动人事迹，并补后半部分侧重于叙事，着重记叙了南霁云的动人事迹，并补叙张巡、许远的其他事迹。叙张巡、许远的其他事迹。2 2、本文前半部分是驳论，驳论时所用的论据和所采用的论证、本文前半部分是驳论，驳论时所用的论据和所采用的论证方法。方法。类比论证类比论证，用日常生活中的事理作理论论据。，用日常生活中的事理作理论论据。(全
12、文第三自全文第三自然节然节)对比论证对比论证，用，用“弃城而图存者弃城而图存者”、“擅强兵坐而观者擅强兵坐而观者”作作对比。对比。(第四自然节第四自然节)重难点问题答案（二）重难点问题答案（二）3 3、概述张巡、许远、南霁云三人的性格特征。、概述张巡、许远、南霁云三人的性格特征。张巡：具有从容镇定的气度，视死如归的品质，博闻张巡：具有从容镇定的气度，视死如归的品质，博闻强记的品格。强记的品格。许远：具有宽厚谦和、为国让贤的崇高品质。许远：具有宽厚谦和、为国让贤的崇高品质。南霁云：嫉恶如仇、忠贞刚烈南霁云：嫉恶如仇、忠贞刚烈4 4、分析本文的细节描写在刻画人物性格方面的作用。、分析本文的细节描写
13、在刻画人物性格方面的作用。本文采用细节描写，使人物形象更加生动传神。如南霁本文采用细节描写，使人物形象更加生动传神。如南霁云的拔刀断指、抽矢射塔的描写，张巡的超人记忆力和云的拔刀断指、抽矢射塔的描写，张巡的超人记忆力和就义时的动作、语言描写，都是最精彩的片断。就义时的动作、语言描写，都是最精彩的片断。艺术特色（一）艺术特色（一）文章文章先议后叙先议后叙，看来是两大部分，但毫无脱节之感，这首先是因，看来是两大部分，但毫无脱节之感，这首先是因为不管是叙述，还是议论都服务于赞美英雄，斥责小人的鲜明主题。为不管是叙述，还是议论都服务于赞美英雄，斥责小人的鲜明主题。从整体上讲文章的前半部分侧重议论，但议
14、论中带有叙事。例如：从整体上讲文章的前半部分侧重议论，但议论中带有叙事。例如：“远虽村若不及巡者，远虽村若不及巡者，与巡死先后异耳与巡死先后异耳”。这节文字主要对许远。这节文字主要对许远的高贵品质进行议论。但也附带叙述了许远开门纳巡，授之柄而处其的高贵品质进行议论。但也附带叙述了许远开门纳巡，授之柄而处其下的事迹。把议论与叙述有机地统一在一起。再如下的事迹。把议论与叙述有机地统一在一起。再如“这诚畏死，何苦这诚畏死，何苦守尺雨寸之地守尺雨寸之地以与赋抗而不降乎？以与赋抗而不降乎？”这一节文字主要针对这一节文字主要针对“畏死畏死”的论调进行驳斥，但又包含了对许远杀所爱的人充饥的事迹的叙述。的论调
15、进行驳斥，但又包含了对许远杀所爱的人充饥的事迹的叙述。艺术特色（二）艺术特色（二）文中人物各有性格特征，文中人物各有性格特征，南霁云的刚烈英武，张巡的从容不南霁云的刚烈英武，张巡的从容不乱。许远的宽厚谦逊，贺兰进明的卑劣无耻。乱。许远的宽厚谦逊，贺兰进明的卑劣无耻。本文在塑造人物形象时具有以下特点：本文在塑造人物形象时具有以下特点：1)1)通过若干精彩的场面描写，刻画人物形象。通过若干精彩的场面描写，刻画人物形象。其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口，文中精心描写其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口，文中精心描写了南霁云慷慨陈辞、拔刀断指、抽矢射塔三个场面，歌颂其了南霁云慷慨陈辞、拔刀断指
16、、抽矢射塔三个场面，歌颂其凛然正气，赞美其忠肝义胆。凛然正气，赞美其忠肝义胆。艺术特色（三）艺术特色（三）2)2)从人物的言行中塑人物从人物的言行中塑人物 南霁云在贺兰宴会上的讲话：南霁云在贺兰宴会上的讲话：“云来时，睢阳之人不食月余云来时，睢阳之人不食月余日矣。虽欲独食义不忍，虽食且不下咽。日矣。虽欲独食义不忍，虽食且不下咽。”三个三个“食食”字，顿字，顿为两层，显得强调有力，加上两个为两层，显得强调有力，加上两个“虽虽不不”句式连用，句式连用，将南霁云时刻挂念着围城中父老和同伴们的心理，赤诚报国不将南霁云时刻挂念着围城中父老和同伴们的心理，赤诚报国不图个人好处的品质，生动地刻画了出来。图个
17、人好处的品质，生动地刻画了出来。3)3)细节描写细节描写 “拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰”，体现出霁云刚烈体现出霁云刚烈无比的激愤难抑的感情，令人触目惊心。无比的激愤难抑的感情，令人触目惊心。艺术特色（四）艺术特色（四）如：如：n南霁云的忠肝义胆，磊落胸怀和刚烈英武，以贺兰进明可南霁云的忠肝义胆，磊落胸怀和刚烈英武，以贺兰进明可耻的居心和卑劣的行径作反衬。耻的居心和卑劣的行径作反衬。n张巡就义时从容镇定，视死如归，也是由其部下的痛苦哀张巡就义时从容镇定，视死如归，也是由其部下的痛苦哀恸的表情来衬托的。恸的表情来衬托的。“一座大惊，皆感激为云泣下一座大惊，皆感
18、激为云泣下”的表的表现，衬托出南霁云拔刀断指行为的壮烈感人。现，衬托出南霁云拔刀断指行为的壮烈感人。66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，
19、非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头
20、的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。
21、林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为
22、爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀
23、疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子
24、以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人
25、，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他
26、，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的
27、意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要
28、坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
