1、教学内容：教学内容：1 1、思路及有关概念、思路及有关概念;2 2、谋篇（结构）的原则、谋篇（结构）的原则;3 3、谋篇的方法（层次段落安排，、谋篇的方法（层次段落安排，过过度与照应，开头与结尾度与照应，开头与结尾).).本章重点：本章重点：掌握结构的方法掌握结构的方法。第1页，共31页。一、思路及相关概念一、思路及相关概念 文章的构成有三个部分：思想内容（主题材料）、结构文章的构成有三个部分：思想内容（主题材料）、结构组织（结构）、遣词造句（语言）。组织（结构）、遣词造句（语言）。思路：思路：广义上说，思路是人们的思维过程、线索。从写作角广义上说，思路是人们的思维过程、线索。从写作角度说，是
2、谋篇、布局的思维过程，度说，是谋篇、布局的思维过程，是是隐性的隐性的、思想线索、思想线索。结构：结构：是文章的的组织构造。是思路物化以后的产物，是是文章的的组织构造。是思路物化以后的产物，是显性的显性的、外部形态外部形态.思路与结构关系：思路与结构关系：思路是文章结构的内在基础、依据；结构思路是文章结构的内在基础、依据；结构是思路的反映、外在表现形式。是思路的反映、外在表现形式。动笔之前，首先要解决的是思路问题。对要反映的问题是动笔之前，首先要解决的是思路问题。对要反映的问题是如何认识的、怎去样表现。如何认识的、怎去样表现。第2页，共31页。二、运思的基本要求二、运思的基本要求1 1、殚思竭虑
3、、胸有成足、殚思竭虑、胸有成足2 2、紧扣主题、紧扣主题 一切材料，表现方法都应有利于主题表现，要忍痛割爱。三、材料处理三、材料处理1 1、从日常生活中选择开掘材料、从日常生活中选择开掘材料 余光中我的四个假想敌2 2、小处落笔、小处落笔 妈妈喜欢吃鱼头四、主题表现四、主题表现 一篇文章是从正面去叙述表现，还是从侧面？是托物言志，还是“反笔”？都要有所考虑。第3页，共31页。五、常见的运思方式五、常见的运思方式 打腹稿：适合于较短的文章打腹稿：适合于较短的文章 列提纲：列提纲：边想边记：边想边记：上述三种情况可结合使用。上述三种情况可结合使用。也有的人，写文章前，还难以构思那么完善（但对内也有
4、的人，写文章前，还难以构思那么完善（但对内容有大致的思考），先强迫自己起草一些片段，运思与起容有大致的思考），先强迫自己起草一些片段，运思与起草同步。这在草同步。这在“电脑电脑”写作的今天，对有些人是可以的。写作的今天，对有些人是可以的。因为，有时要预先构思的详尽、完善很困难。在起草中，因为，有时要预先构思的详尽、完善很困难。在起草中，逐步明晰。（类似逐步明晰。（类似“改革改革”，在行动中、探索中逐步明，在行动中、探索中逐步明晰）。晰）。讨论：上述方式，你觉得哪一种可取，讨论：上述方式，你觉得哪一种可取，第4页，共31页。第二节：谋篇第二节：谋篇一、谋篇及其意义一、谋篇及其意义（一）、含义（一
5、）、含义:谋篇，即谋篇，即“布局布局”，安排文章的篇章结构，精心，安排文章的篇章结构，精心筹划文章的层次段落。筹划文章的层次段落。（二）、结构是主客观结合的产物（二）、结构是主客观结合的产物结构的客观性：结构的客观性：文章是对客观事物的认识、反映，客观事物本身有规律、文章是对客观事物的认识、反映，客观事物本身有规律、秩序，有逻辑联系、因果关系、时空关系（如：生活中，高秩序，有逻辑联系、因果关系、时空关系（如：生活中，高加林作的农民，在落魄阶段接受了巧珍的爱，但到了城里后，加林作的农民，在落魄阶段接受了巧珍的爱，但到了城里后，有了更适合自己爱的黄亚萍，便背叛了巧珍。但被打发回农有了更适合自己爱的
6、黄亚萍，便背叛了巧珍。但被打发回农村，又不可能与黄亚萍结合了。这是生活的客观性，作品必村，又不可能与黄亚萍结合了。这是生活的客观性，作品必须客观反映这种生活的逻辑）。文章结构必须尊重这种主观须客观反映这种生活的逻辑）。文章结构必须尊重这种主观性，正确反映事物的客观联系。性，正确反映事物的客观联系。议论文的内容也有自身的逻辑规律，如现象、根源、危害、议论文的内容也有自身的逻辑规律，如现象、根源、危害、措施。说明文，如建筑程序、工艺流程等措施。说明文，如建筑程序、工艺流程等第5页，共31页。结构的主观性（能动性）：结构的主观性（能动性）：形式表现内容具有多样性：形式表现内容具有多样性：祥林嫂的故事
7、有多种写法祥林嫂的故事有多种写法,作者表现上具有一定的自作者表现上具有一定的自由度：由度：如如布礼布礼、人到中年人到中年 如同如同“作战方案作战方案”，既需要尊重客观条件，也，既需要尊重客观条件，也可设计各种方案。可设计各种方案。正因为结构有主观性、多样性的一面，作者尽可以正因为结构有主观性、多样性的一面，作者尽可以施展才能，去设计、去创造。因而作者往往惨淡经营。施展才能，去设计、去创造。因而作者往往惨淡经营。第6页，共31页。（三）结构的功能（三）结构的功能 系统论观点：结构功能统一律系统论观点：结构功能统一律 动物间的区别不在于它们生命大分子有所不同，也动物间的区别不在于它们生命大分子有所
8、不同，也不在于构成元素的区别（从低级的微生物到高级的人类，不在于构成元素的区别（从低级的微生物到高级的人类，基本是一样的），而在于层次、结构的不同。（像英语基本是一样的），而在于层次、结构的不同。（像英语单词的组合一样）可见，结构在物质世界中多么重要。单词的组合一样）可见，结构在物质世界中多么重要。（结构主义者认为，结构本身就是内容）（结构主义者认为，结构本身就是内容）棋盘上，胜负在于棋子占的位置，而不在于棋子多少。棋盘上，胜负在于棋子占的位置，而不在于棋子多少。社会改革，在一定意义上，也是调整结构，使之优化的的社会改革，在一定意义上，也是调整结构，使之优化的的问题。问题。文章结构也是这样，朱
9、光潜将文章结构比喻为在战文章结构也是这样，朱光潜将文章结构比喻为在战争中摆阵势：争中摆阵势：“在调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎，在调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎，须联络照应须联络照应”，将校尉士卒须按部就班。每一段就是一，将校尉士卒须按部就班。每一段就是一个队伍，摆到最有利的地位才可以发挥作用个队伍，摆到最有利的地位才可以发挥作用”。第7页，共31页。恰当的出色的结构会使功能优化：恰当的出色的结构会使功能优化：水浒传水浒传：前半部分相对独立，各自上梁山，突：前半部分相对独立，各自上梁山，突出出“逼逼”字，百川归海。后半部分字，百川归海。后半部分“招安、失败招安、失败”。红楼梦红楼梦：“网状网状
10、”结构，百面贯通，既有洪涛结构，百面贯通，既有洪涛巨澜，又有微波涟漪、潜流，它让人们感受到生活本身在巨澜，又有微波涟漪、潜流，它让人们感受到生活本身在那里自然地流动着。那里自然地流动着。茶馆茶馆：三幕戏、三个时代，特定结构产生三幕戏、三个时代，特定结构产生特定功能。特定功能。第8页，共31页。二、谋篇的原则（结构的原则）二、谋篇的原则（结构的原则）一般来说，安排文章结构没有固定的模式，尽可以自一般来说，安排文章结构没有固定的模式，尽可以自由创新，但应遵循下面一些原则：由创新，但应遵循下面一些原则：（一）、正确反映客观规律和内在联系（一）、正确反映客观规律和内在联系 这是由结构的这是由结构的“客
11、观性客观性”所决定的。事物的发生发展结所决定的。事物的发生发展结局、时间、空间，逻辑联系、因果联系。局、时间、空间，逻辑联系、因果联系。议论文主要表现在提出问题、分析问题、解决问题的议论文主要表现在提出问题、分析问题、解决问题的思维过程上。思维过程上。意识流小说不按时空顺序，甚至打破了时空，以人意识流小说不按时空顺序，甚至打破了时空，以人的意识流动组织全篇，但也必须正确反映客观事物的意识流动组织全篇，但也必须正确反映客观事物蝴蝶蝴蝶中的张思远，解放初、反右时、文革中、官复中的张思远，解放初、反右时、文革中、官复原职后（顺序可打乱，但必须正确反映历史）。原职后（顺序可打乱，但必须正确反映历史）。
12、第9页，共31页。（二）、服从于表现主题的需要（二）、服从于表现主题的需要 论积贮疏论积贮疏：管子曰：管子曰：“仓仓”结尾：结尾：“可以可以富安天下富安天下惜之惜之”。六国论六国论:“六国破灭，非兵不利六国破灭，非兵不利”、“苟天下之大，从而苟天下之大，从而下矣下矣”。第四十一个第四十一个:（苏、拉甫列尼约夫）（苏、拉甫列尼约夫）人物：马柳特卡、人物：马柳特卡、中尉军官中尉军官 总之，如何安排结构，有利于表现主题，应认真总之，如何安排结构，有利于表现主题，应认真思考。思考。第10页，共31页。（三）、适应体裁特点（三）、适应体裁特点 记叙文、议论文、应用文记叙文、议论文、应用文 新闻新闻 文学
13、作品结构上会丰富多彩些。文学作品结构上会丰富多彩些。散文、小说、戏剧也各不相同。散文、小说、戏剧也各不相同。（四）、严谨、自然、完整、统一（四）、严谨、自然、完整、统一 中国美学观比较讲究整体美，不残缺，匀称，和谐自中国美学观比较讲究整体美，不残缺，匀称，和谐自然。连缀贯通：首尾贯通，浑然一体。唐宋散文可为代表。然。连缀贯通：首尾贯通，浑然一体。唐宋散文可为代表。现代作品如孙犁的现代作品如孙犁的荷花淀荷花淀。另外，中国传统散文还强调另外，中国传统散文还强调“曲折变化曲折变化”、曲径通、曲径通幽、疏密相间。讲求幽、疏密相间。讲求“活活”，富有变化。，富有变化。第11页，共31页。三、谋篇的方法（
14、结构的内容、环节）三、谋篇的方法（结构的内容、环节）主要环节包括：主要环节包括：（一）文章结构安排（层次段落、如何安排（一）文章结构安排（层次段落、如何安排结构、线索）结构、线索）（二）过渡、照应（二）过渡、照应（三）开头、结尾（三）开头、结尾（四）详略（四）详略第12页，共31页。（一）层次和段落（一）层次和段落 1 1、层次：、层次：文章思想内容的表现次序，它体现着作者认识事物、表现事文章思想内容的表现次序，它体现着作者认识事物、表现事物的思路的发展过程。物的思路的发展过程。也称也称“部分部分”、“大段大段”。常由若干。常由若干段落（自然段组成），文章的结构安排，也就是层次的顺序安排。段落
15、（自然段组成），文章的结构安排，也就是层次的顺序安排。如何安排层次（结构方式）？如何安排层次（结构方式）？原则上说，文章结构应该一篇一个样。议论文、说明文、新闻原则上说，文章结构应该一篇一个样。议论文、说明文、新闻或其他实用文体虽然花样少一些，但也不是固定的，完全可以有适合或其他实用文体虽然花样少一些，但也不是固定的，完全可以有适合于自己的文章的结构安排，至于记叙性文体，特别是文字作品，应该于自己的文章的结构安排，至于记叙性文体，特别是文字作品，应该说结构上是色彩斑斓。说结构上是色彩斑斓。但事物又是客观的，结构也便有了它的客观性（即认识但事物又是客观的，结构也便有了它的客观性（即认识事物过程的
16、规律性、逻辑性），从这个角度看，就大的方面，事物过程的规律性、逻辑性），从这个角度看，就大的方面，又有规律可循。（如，大处看：时空顺序、逻辑、意识流）总又有规律可循。（如，大处看：时空顺序、逻辑、意识流）总结一下结构安排的种类、方法又是必要的。结一下结构安排的种类、方法又是必要的。第13页，共31页。（1 1）记叙文的顺序：）记叙文的顺序：时间顺序：时间顺序：邓友梅：邓友梅：在悬念上在悬念上，奥斯特洛夫斯基：，奥斯特洛夫斯基：我我的一天的一天空间顺序：空间顺序：（位置转换）如，游览参观的散文。（位置转换）如，游览参观的散文。时空结合：时空结合：为了六十一个为了六十一个 阶级弟兄阶级弟兄时间为经
17、，空间时间为经，空间为纬为纬按排材料性质（逻辑顺序）：按排材料性质（逻辑顺序）：唐弢唐弢琐忆琐忆认识顺序：认识顺序：花灾花灾、我的第一个上级我的第一个上级、大雁情大雁情感情线索：感情线索：抒情类作品常用，如鲁迅的抒情类作品常用，如鲁迅的纪念刘和珍君纪念刘和珍君以以及一些散文诗。及一些散文诗。意识流顺序：意识流顺序：人的意识流动为中心，记忆、联想、内心独白，人的意识流动为中心，记忆、联想、内心独白，“放放射性结构射性结构”，如，如人到中年人到中年、春之声春之声等等第14页，共31页。（2 2）议论文的顺序：）议论文的顺序：议论文顺序安排较为客观，因为它要有逻辑性大议论文顺序安排较为客观，因为它要
18、有逻辑性大的角度要的角度要“总分总总分总”、“总分总分”、“分总分总”并列式（横）：并列式（横）：如如关于纠正党内的错误思想关于纠正党内的错误思想 主题部分有八节，每节一个问题主题部分有八节，每节一个问题 递进式（纵）：递进式（纵）：层层深入：现象、危害、根源、层层深入：现象、危害、根源、解决措施解决措施 并列式和递进式想结合（纵横结合）并列式和递进式想结合（纵横结合）论文大都是如此，论文大都是如此，一般来说，篇幅较长的文章中，一般来说，篇幅较长的文章中，总是综合运用多种顺序。总是综合运用多种顺序。第15页，共31页。（3 3）关于文章的线索）关于文章的线索 “线索线索”是整个文章的脉络。作用
19、是使文章头绪，是整个文章的脉络。作用是使文章头绪，脉络更分明。脉络更分明。“线索线索”与与“顺序顺序”的区别与联系：的区别与联系：线索：线索：即文章脉络，即文章脉络，“线索线索”的作用是使顺的作用是使顺序更分明。序更分明。只有一部分记叙性文体中有明显的只有一部分记叙性文体中有明显的“线线索索”。顺序：顺序：内容次序，文章都有顺序。有些情况下内容次序，文章都有顺序。有些情况下“线索线索”同时是文章的同时是文章的“顺序顺序”，如，如包身工包身工（“一一天的活动天的活动”），），项链项链。有些情况下不是，如。有些情况下不是，如药药。第16页，共31页。线索的种类：线索的种类：中心事件的线索：中心事件
20、的线索：如如包身工包身工人物的活动线索：人物的活动线索：如：如：天山景物记天山景物记，陈天生上城陈天生上城以以“物物”作线索：作线索：党员登记表党员登记表、药药以感情为线索：以感情为线索：土地土地、灯灯抒情散文、散文诗、诗歌、大抒情散文、散文诗、诗歌、大都是以感情为线索都是以感情为线索复线与多线：复线与多线：双线：双线：夜夜药药智取生辰纲智取生辰纲多线：多线：红岩红岩艳阳天艳阳天 李自成李自成：线索：李自成与名王朝（主线），李自成与张献忠，：线索：李自成与名王朝（主线），李自成与张献忠，李自成起义军内部，明清之间明统治者内部李自成起义军内部，明清之间明统治者内部 明线与暗线：如明线与暗线：如药
21、药、智取生辰纲智取生辰纲。第17页，共31页。2 2、段落：、段落：段落，段落，即自然段，是表现思想内容最小的单位，有换行标志。即自然段，是表现思想内容最小的单位，有换行标志。作用有以下几点：表达内容、制造气氛、加深印象、承上启下、作用有以下几点：表达内容、制造气氛、加深印象、承上启下、过渡照应等。过渡照应等。两者关系：几个段落组成一个层次，一个段落就是一个层次。两者关系：几个段落组成一个层次，一个段落就是一个层次。在篇幅较长的著作中，层次也称章节，可以数字表示。在篇幅较长的著作中，层次也称章节，可以数字表示。自然段划分的原则：自然段划分的原则：清晰地反映文章的层次清晰地反映文章的层次内容整齐
22、单一内容整齐单一自然段间注意连贯性自然段间注意连贯性着眼表达效果：如着眼表达效果：如 毛泽东讲话：毛泽东讲话：“我们的目的我们的目的”切忌：自然段内容太复杂或段落太琐碎切忌：自然段内容太复杂或段落太琐碎段落间联系：段落间联系：并、承、选择、递、转、因、并、承、选择、递、转、因、总分总分或是意合的，或是关联词语连接的或是意合的，或是关联词语连接的 第18页，共31页。（二）过渡与照应（二）过渡与照应 文章间架结构确定下了，那么层次与层次，段落与文章间架结构确定下了，那么层次与层次，段落与段落间的相互转换衔接，思路、内容的呼应靠什么呢？段落间的相互转换衔接，思路、内容的呼应靠什么呢？靠过渡和照应，
23、过渡与照应的作用是使文章结构严谨、靠过渡和照应，过渡与照应的作用是使文章结构严谨、周密、脉络顺通。周密、脉络顺通。1 1过渡：过渡：过渡是层次与层次，段落与段落间的连接形式。过渡是层次与层次，段落与段落间的连接形式。如如“黏合剂黏合剂”、“纽带纽带”，起搭桥连线，承上启下的，起搭桥连线，承上启下的中介作用。一般的段落，只要内容本身衔接紧密，就中介作用。一般的段落，只要内容本身衔接紧密，就不需要不需要“过渡过渡”。文体不同，过渡情况也有所不同。文体不同，过渡情况也有所不同。第19页，共31页。记叙文记叙文“过渡过渡”的情况：的情况：（1 1）时间发展的不同阶段之间）时间发展的不同阶段之间 如如腾
24、野先生腾野先生描述了东京留学生乌烟瘴气的情景后，写到描述了东京留学生乌烟瘴气的情景后，写到“到别的地方去到别的地方去 ，如何，如何 ”于是就由对东京的描述转到了对仙台的于是就由对东京的描述转到了对仙台的描述上。描述上。（2 2）叙述方式转换时）叙述方式转换时 倒叙转入顺叙时倒叙转入顺叙时:祝福祝福“然而先前的然而先前的 她的半生事迹，至她的半生事迹，至此也联成一生了。此也联成一生了。”顺叙与插叙间顺叙与插叙间:“:“九年了，她痛苦地回忆着九年了，她痛苦地回忆着”。伤痕伤痕（3 3）不同是事件之间（内容转换出）不同是事件之间（内容转换出）如如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋，写完在百草园的生
25、活，转到，写完在百草园的生活，转到写三味书屋时写三味书屋时 ，是这样过渡的。，是这样过渡的。“我不知为什么家里的人要将我不知为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是县城中称为最严厉的书塾我送进书塾里去了，而且还是县城中称为最严厉的书塾AdeAde我的蟋蟀们，我的蟋蟀们，AdeAde我的覆盆子们和木莲们。我的覆盆子们和木莲们。”第20页，共31页。议论文过渡议论文过渡 总的来说是内容并合的地方。总的来说是内容并合的地方。总述到分述总述到分述 “中国社会各阶级的情况是怎样的中国社会各阶级的情况是怎样的呢？呢？”分述转入总述分述转入总述 “综上所述综上所述”论述问题转换时论述问题转换时 “让我们
26、再讲一点历史让我们再讲一点历史”“让我们把问题转到另一点让我们把问题转到另一点”第21页，共31页。过渡方法：过渡方法：过渡段：过渡段：过渡句：过渡句：过渡词语：过渡词语：“综上所述综上所述”，“由此可见由此可见”另外，标题、序数、空行也起过渡作用。另外，标题、序数、空行也起过渡作用。近些年有的文字作品，过渡并不明显，如意识近些年有的文字作品，过渡并不明显，如意识流小说，梦境，幻境与现实，回忆与现实间都没有流小说，梦境，幻境与现实，回忆与现实间都没有明显的过渡，跳跃性较大明显的过渡，跳跃性较大具有特殊的艺术效果。具有特殊的艺术效果。读这类东西，没有一定的阅读能力往往眼花缭乱读这类东西，没有一定
27、的阅读能力往往眼花缭乱。第22页，共31页。2 2照应：照应：是指文章内容的前后关照呼应。文章特别是中国的是指文章内容的前后关照呼应。文章特别是中国的文章，从审美角度要讲究。整体美文章，从审美角度要讲究。整体美 波澜起伏，而这就需要照应。波澜起伏，而这就需要照应。照应方法：照应方法：（1 1）结尾与开头照应：）结尾与开头照应：如如荔枝蜜荔枝蜜，背影背影（2 2）照应标题：）照应标题：照应标题与首尾照应有时是一致的。照应标题与首尾照应有时是一致的。为了忘却的纪念为了忘却的纪念：“夜正常，路也正常，我不如忘却夜正常，路也正常，我不如忘却”我应该怎么办我应该怎么办陈国凯陈国凯 “天呢，我应该怎么办？
28、天呢，我应该怎么办？”（3 3）上下文照应）上下文照应记叙性文章是讲究曲折，波澜的，往往埋伏笔，设悬念。记叙性文章是讲究曲折，波澜的，往往埋伏笔，设悬念。照应伏笔：照应伏笔：预先埋下的伏线（预言后面将要出现的情况）一般预先埋下的伏线（预言后面将要出现的情况）一般是是“暗伏暗伏”。如。如项链项链中：中：“太太，这挂项链不是我卖出的，我太太，这挂项链不是我卖出的，我只是卖出这个盒子只是卖出这个盒子”。“借项链借项链”，“项链是假的项链是假的”，都是照应。，都是照应。照应悬念：照应悬念：如：如：柏林之围柏林之围（排炮声）（排炮声）第23页，共31页。（三）开头与结尾（三）开头与结尾 开头与结尾是十分
29、重要的，文章大家往往苦心经营。开头与结尾是十分重要的，文章大家往往苦心经营。1.1.开头开头 （1 1）基本原则：）基本原则：从全局出发，考虑开头方式从全局出发，考虑开头方式 开头不是选词造句问题，主要是给全文定调，因此必须考虑开头不是选词造句问题，主要是给全文定调，因此必须考虑文章主旨，写作内容意图，否则就没有好坏标准。文章主旨，写作内容意图，否则就没有好坏标准。双城记双城记：“这是最好的时候，这是最坏的时候，这是这是最好的时候，这是最坏的时候，这是智慧的年代，这是愚蠢的年代，这是信仰的时期智慧的年代，这是愚蠢的年代，这是信仰的时期 ，这是怀疑的，这是怀疑的时期时期 ，这是光明的季节，这是黑
30、暗的季节，这是希望之春，这，这是光明的季节，这是黑暗的季节，这是希望之春，这是失望之冬，人们面前有各种事物，人们面前是失望之冬，人们面前有各种事物，人们面前 一无所有，人们一无所有，人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。正在直登天堂，人们正在直下地狱。”从文章的不同体裁风格着眼考虑开头从文章的不同体裁风格着眼考虑开头 不同体裁要求不同，开头方式不同，不同体裁要求不同，开头方式不同，尽快入题尽快入题 引人入胜引人入胜第24页，共31页。开门见山，交待时间、地点、人物，直接进入事件记叙中。开门见山，交待时间、地点、人物，直接进入事件记叙中。作为议论文，常先谈自己的中心论点或树立起对方的观点。作为议论
31、文，常先谈自己的中心论点或树立起对方的观点。如：如：改造我的学习改造我的学习景物描写，渲染气氛。景物描写，渲染气氛。药药布疑、制造悬念。布疑、制造悬念。刑场上的婚礼刑场上的婚礼：看到这个题目时，你一定会觉得很惊讶，刑场上怎样：看到这个题目时，你一定会觉得很惊讶，刑场上怎样举行婚礼，婚礼又怎能在刑场上举行。举行婚礼，婚礼又怎能在刑场上举行。科尔沁草原上的人们科尔沁草原上的人们（玛拉沁夫（玛拉沁夫 处女作处女作19511951）有这样一个地主有这样一个地主（卢群）（卢群）先描写一件事或一个场面的细节或结局，以引起对人物事件的记先描写一件事或一个场面的细节或结局，以引起对人物事件的记叙，或对往事的回
32、忆。叙，或对往事的回忆。包身工包身工，大柳树下的传说大柳树下的传说以议论或抒情开头以议论或抒情开头谁是最可爱的人谁是最可爱的人土地土地引用开头引用开头引用对方错误观点：引用故事、歌谣、诗词、传说：引用对方错误观点：引用故事、歌谣、诗词、传说：第25页，共31页。“有一个快被人忘却了的古代的传说，在很久有一个快被人忘却了的古代的传说，在很久很久以前，世上无男女之分，当然也就没有家庭问题很久以前，世上无男女之分，当然也就没有家庭问题和夫妻冲突，那时生活和繁衍是两性人，这种男女同和夫妻冲突，那时生活和繁衍是两性人，这种男女同体的人长相俊美，又聪慧又仁慈，而且都有回天之力，体的人长相俊美，又聪慧又仁慈
33、，而且都有回天之力，有一次，天神宙斯发现这些两性人，生怕他们的力气有一次，天神宙斯发现这些两性人，生怕他们的力气越来越大，有朝一日会威胁天上诸神的安全。宙斯便越来越大，有朝一日会威胁天上诸神的安全。宙斯便把这些大力士都劈成两半，搅乱之后撒到世上各个角把这些大力士都劈成两半，搅乱之后撒到世上各个角落。结果，从那遥远的年代起，人处于本能一直在寻落。结果，从那遥远的年代起，人处于本能一直在寻找自己的另一半，找呀，找呀，有时要找一辈子找自己的另一半，找呀，找呀，有时要找一辈子”苏联苏联 阿阿库茨涅佐娃库茨涅佐娃应该学会怎样爱应该学会怎样爱 第26页，共31页。文章开头常见的不足：入题太慢扣题不紧过于平
34、淡 第27页，共31页。2.2.结尾：结尾：好的结尾不仅收束全文，且深化主旨，使人深思，余味无穷。好的结尾不仅收束全文，且深化主旨，使人深思，余味无穷。1 1原则：原则：应是文章内容的必然结果或自然深化，切忌画蛇添足。应是文章内容的必然结果或自然深化，切忌画蛇添足。富有余味。富有余味。简洁利落，不能拖泥带水。简洁利落，不能拖泥带水。2 2结尾的方法结尾的方法总结全文，点明主题，使主题升华。总结全文，点明主题，使主题升华。点明题目：点明题目：为了忘却的纪念为了忘却的纪念。回应开头：回应开头：口技口技“撤屏视之，一人一桌一撤屏视之，一人一桌一 椅椅 一扇一抚尺而已一扇一抚尺而已”。展望未来，激励读
35、者：展望未来，激励读者：新民主主义论新民主主义论：“新中国航船的桅杆已经冒出地平线了，我新中国航船的桅杆已经冒出地平线了，我们应该拍掌欢迎它。举起你的双手吧，新中国是我们的！们应该拍掌欢迎它。举起你的双手吧，新中国是我们的！”文章写完，戛然而止：文章写完，戛然而止：“大约孔已己的确死了大约孔已己的确死了”。第28页，共31页。以一个能体现主题或人物性格的细节结尾：以一个能体现主题或人物性格的细节结尾：最后一课最后一课柏林之围柏林之围五个女人和一条绳子五个女人和一条绳子阿阿Q Q正传正传“游了那么多的街，却没听到一句戏，这不是白跟了游了那么多的街，却没听到一句戏，这不是白跟了么？么？”蕴含哲理，
36、令读者回味、深思蕴含哲理，令读者回味、深思。故乡故乡“希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。地上本没有路，走的人多了也便成了路。”抒发情怀：抒发情怀：一面一面 “真的，站在鲁迅先生面前，我有好几次都想呼真的，站在鲁迅先生面前，我有好几次都想呼喊，我想大声呼喊，我爱生活，我爱一切正义和真理！喊，我想大声呼喊，我爱生活，我爱一切正义和真理！”阿兰与山海经阿兰与山海经：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。的魂灵。”以景物结尾：以景物结尾：如如祝福祝福 结尾的方法与开
37、头的方法一样，举不胜举，完全应该大胆创新，结尾的方法与开头的方法一样，举不胜举，完全应该大胆创新，别开生面。别开生面。第29页，共31页。研尽朱墨作春山研尽朱墨作春山：“我想，在那冥冥的的上界，定然有一台特定的我想，在那冥冥的的上界，定然有一台特定的天平天平人生的天平。那上面衡量的不应该是权势、人生的天平。那上面衡量的不应该是权势、地位、知名度，甚或也不该是有多少成果、著述，而地位、知名度，甚或也不该是有多少成果、著述，而应该是你在上面放了多少认真度过的沉甸甸的生活，应该是你在上面放了多少认真度过的沉甸甸的生活，多少沉重的心血与劳动，应该是你从艰苦的生活里提多少沉重的心血与劳动，应该是你从艰苦
38、的生活里提取了多少甘露，创造出多少人生的美！取了多少甘露，创造出多少人生的美！”第30页，共31页。（四）文章的详略（四）文章的详略 详略问题是写文章最重要的问题之一。详略得当，说来容易，实详略问题是写文章最重要的问题之一。详略得当，说来容易，实际处理起来并不容易，人们往往处理不好。安排文章层次的同时，必须际处理起来并不容易，人们往往处理不好。安排文章层次的同时，必须考虑内容的详略。详略问题，实际上对内容、材料的理解把握问题，要考虑内容的详略。详略问题，实际上对内容、材料的理解把握问题，要分清主次轻重，依情而定。如果文章详略不当，就回出现下面一些问题：分清主次轻重，依情而定。如果文章详略不当，
39、就回出现下面一些问题：思路混乱，喧宾夺主，主要问题没充分表现。思路混乱，喧宾夺主，主要问题没充分表现。详略的原则：详略的原则：1 1、根据主题的需要确定详略：、根据主题的需要确定详略：关系大的多写。展开写深写透。关系不关系大的多写。展开写深写透。关系不大的，少写或不写。大的，少写或不写。2 2、依据文章体裁考虑、依据文章体裁考虑 记叙文：叙述描写详写，议论、抒情、说明，略写；议论文：叙述性记叙文：叙述描写详写，议论、抒情、说明，略写；议论文：叙述性（举例）简洁，分析论述性的多写。（举例）简洁，分析论述性的多写。3 3、根据读者对象决定、根据读者对象决定4 4、文章的新意所在、文章的新意所在 新颖的材料，可以展开多写，一般的内容几笔带过。新颖的材料，可以展开多写，一般的内容几笔带过。第31页，共31页。
