1、对比两幅图，你有什么感受？对比两幅图，你有什么感受？不凌乱、干净利落、卫生整齐我们爱整洁任务一：拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁？在哪些地方存在问题？任务二：同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。思考：1.他们这样做好不好，为什么？2.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？思考：1.小组活动：说一说故事的内容，并谈谈你的感受。2.皮皮后来怎样了？小结：一个人的外表整洁很重要，只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人留下一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持洁的好办法呢？小结：保持整洁固然重
2、要，但必要的游戏和劳动也应参与。如果因为怕弄脏自己而不参加游戏或劳动，是不可取的。弄脏了能及时清洗也是爱整洁的表现。怎样才能让我们每天都保持整洁呢？1.小组讨论，把你的具体的想法或做法互相说一说。2.把你们组讨论的结果写下来。（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士
3、们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）
