1、小说阅读鉴赏之环境描写授课教师 肖小霞复习目标l了解小说环境描写的相关考点及常见题型l 明确环境描写的作用l 掌握答题的技巧，从容应对高考小说知识回顾:小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。小说的三要素:人物:肖像 语言 行为 心理 情节:开端 发展 高潮 结局 自然环境:对人物活动的时间、地点、气 候以及花鸟虫鱼等场景的描写。社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系的描写。环境环境环境描写的常见题型:本文第X段的景物描写有什么作用？本文第X段的景物描写运用了什么描写手法？请阅读X段的内容，试分析其景物描写的特点及作用。一、讨论交
2、流小说环境描写专题复习学案 的习题1、鲁迅祝福的最后一段，通过“我”的感受描写了一个祝福景象：“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在祝福了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”对主题思想的暗示和深化。对主题思想的暗示和深化。2、鲁迅故乡：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起
3、来了。_ 为刻画人物服务为刻画人物服务/烘托人物形象烘托人物形象 3、对主人公活动场所的创造，交代对主人公活动场所的创造，交代故事的时代背景。故事的时代背景。4、施耐庵的林教头风雪山神庙的三段有关雪的描写：（1）、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起）（2）、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。）（3）、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。）_推动小说情节发展。推动小说情节发展。5、鲁迅药中描
4、写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写：微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。渲染营造某种氛围或气氛。渲染营造某种氛围或气氛。二、小结：小说环境描写的作用对主题思想的暗示和深化。烘托人物形象。暗示社会环境，揭示社会本质特征。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。渲染气氛,为后面内容作铺垫。如何判断某处环境描写在文章中的作用？如何判断某处环境描写在文章中的作用？小说环境描写在文中不同位置的不同作用：开头：1、交代故事发生的时间、地点、2、交代或暗示社会
5、环境3、渲染气氛4、为下文的情节作铺垫。文中：1、渲染气氛2、揭示人物心境，表现人物性格3、为下文作铺垫，推动情节的发展结尾：1、照应开头 2、渲染气氛3、烘托人物形象 4、揭示社会本质特征5、深化主题1、根据题目要求，结合文章作答。2、环境类试题的答题思路：环境（交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛）人物（烘托,映衬）情节（推动,暗示,铺垫）主题（表达,寄托,暗示,揭示）。三、环境描写的答题技巧：根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动的情节发展。答题模板答题模板1、鲁迅祝福的
6、最后一段，通过“我”的感受描写了一个祝福景象：“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在祝福了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”对主题思想的暗示和深化。对主题思想的暗示和深化。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。惨死在雪地里。两者两者形成了强烈的对比，增强了祥林嫂形成了强烈的对比，
7、增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。了小说的主题。2、鲁迅故乡：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。_为刻画人物服务为刻画人物服务/烘托人物形象烘托人物形象 故乡的开头所描绘的故乡的开头所描绘的“故乡冬景图故乡冬景图”，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，烘托出烘托出“我我”当时的悲凉的心境，
8、使得荒凉的当时的悲凉的心境，使得荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。景象与主人公悲凉的心境融为一体。3、对主人公活动场所的创造，交代对主人公活动场所的创造，交代故事的时代背景。故事的时代背景。描写府第的豪华壮丽、庭院的轩峻描写府第的豪华壮丽、庭院的轩峻,各种排各种排场、礼节的讲究场、礼节的讲究,展示出当时一流贵族世家的展示出当时一流贵族世家的日常生活图景，交代了故事发生的时代背景。日常生活图景，交代了故事发生的时代背景。4、施耐庵的林教头风雪山神庙的三段有关雪的描写：（1）、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪
9、初起）（2）、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。）（3）、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。）_推动小说情节发展。推动小说情节发展。文中对风雪的描写，为下文林冲想喝酒御寒、文中对风雪的描写，为下文林冲想喝酒御寒、沽酒见到山神庙、被迫到山神庙安身、暗中听沽酒见到山神庙、被迫到山神庙安身、暗中听到仇人陆谦等人的谈话直到奋起杀敌复仇等情到仇人陆谦等人的谈话直到奋起杀敌复仇等情节的发展做铺垫。（或者：风雪的变化层层推节的发展做铺垫。（或者：风雪的变化层层推动着动着下文下文情节的情节
10、的步步步步发展发展）5、鲁迅药中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写：微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。渲染营造某种氛围或气氛。渲染营造某种氛围或气氛。通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令虽已是清明，然而天气仍虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷分外寒冷”，“歪歪歪歪斜斜斜斜”的路旁是的路旁是“层层迭迭层层迭迭”的丛冢；这里没有的丛冢；这里没有生机，只有生机，只有“支支直立支支直立”的枯草发出的枯草发出“一丝发抖一丝发抖的声音的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着缩着头，铁铸一般站着”。这些。这些文字渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。文字渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。四、实战演练蓝本P183 2013届深圳模考勇敢的奥德赛
