1、18.小猴子下山第2课时统编版语文一年级（下）1.1.正确朗读课文，积累词语。正确朗读课文，积累词语。(重点重点)2.2.借助插图，读懂故事内容，并仿照借助插图，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见小猴子走到（哪里），看见（什么）就（怎么做）（什么）就（怎么做）”这个句式，说说故事情节。这个句式，说说故事情节。(难点难点)3.3.能推断出能推断出“小猴子只好空着手回家去小猴子只好空着手回家去”的原因的原因（重点）（重点），初步明，初步明白做事情要目标明确，有始有终的道理。白做事情要目标明确，有始有终的道理。学习目标小猴子下山经历了什么？这节课我们继续学习课文小猴子下山。从这句话中你知
2、道了什么？有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。表示动作的词语，朗读时要重读，并用高兴的语气，突出小猴子快乐的心情。事情发生的时间。人物地点新知探究写出了玉米不仅个头大，而且到处都是。词语积累（表示又又的词语）又大又多又高又大又香又甜 又说又笑用“又又”说句子。1.太阳又大又圆地挂在天空。2.果园里的苹果又大又红。词语积累（近义词）高兴（）看见（）开心看到本文段落结构相同，句式不断反复，第一句用叙述的语气朗读，做到平实自然。朗读第二句时，体现小猴子对所见事物是欣喜之情。最后一段，读出小猴子的失落、后悔的心情。老师来指导朗读课文词语积累
3、（表示AABB的词语）蹦蹦跳跳来来往往说说笑笑 躲躲闪闪 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。这句话写出了小猴子的什么样子？写出了小猴子两手空空、垂头丧气的样子。空着手朗读时要用低沉、哀伤的语气。小猴子空着手回家去的原因是什么？说一说：告诉我们无论做什么事，都要专一，要有始有终，否则一事无成。做事没有明确目标，而且三心二意，结果一无所获。结合插图，仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，讲讲故事。小猴子走到一块玉米地里，看见结得玉米又大又多，就掰了一个，扛着往前走。小猴子走到一棵桃树下，看见满树的桃子又大又红，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子走到一片西瓜地里，
4、看见满地的西瓜又大又圆，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。最后，小猴子什么也没得到，只能空着手回家了。想一想：课文中这是一只怎样的小猴子？三心二意、做事不专心的小猴子。读一读，做一做，连一连，说一说！掰 扛 扔 摘 捧 抱 我用“扛”和“摘”说句子。1.爷爷扛着锄头去下地劳动。2.我们在果园里摘苹果。描写小猴子动作的词掰、扛、扔、摘、捧、抱表示手部动作的词。追表示腿部动作。我还知道这样的词有：逃、跑、退我还知道这样的词有：拉、扫、拿你能照样子说说吗？例：小猴子看见玉米，掰了一个，扛着往前走。小猴子看见小兔子，扔了西瓜，去追小兔子。小猴子看见桃
5、子，扔了玉米，去摘桃子。小猴子看见西瓜，扔了桃子，去摘西瓜。读了这个小故事，我们懂得了：做事情要专心，要一心一意做好一件事，然后我们才能去做另一件事。如果像小猴子一样三心二意，就什么事情也做不好。做事不专心，害处可不小哇！小猴子下山小猴子下山玉米地往回走桃树下西瓜地空着手回家去空着手回家去又大又多板书设计掰 扛扔 摘扔 摘蹦蹦跳跳扔 追又大又红又大又圆一块 一棵 一片 一只西瓜地 兔子 桃树 玉米地一、用红线将搭配恰当的词连起来。二、回忆课文，说一说。1.小猴子看到西瓜后，_ 2.小猴子下山的故事告诉我们什么道理？我们无论做什么事情，都要有始有终，认认真真地去做，做完一件再去做另一件，这样才有
6、收获。扔了桃子，去摘西瓜。关于专心做事的名言一心必成多事，多心不成一事。宋教仁一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。【法】雨果1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！
