1、资治通鉴资治通鉴制作：安吉实验初中制作：安吉实验初中 杨汉浩杨汉浩听听滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄是非成败转头空是非成败转头空青山依旧在青山依旧在几度夕阳红几度夕阳红白发渔樵江楮上白发渔樵江楮上惯看秋月春风惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢古今多少事古今多少事都付笑谈中都付笑谈中 资治通鉴资治通鉴 孙权劝学孙权劝学孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国名将，字子明）要浏览群书，广泛学习的事。背景资料：背景资料：三国风云作品作者作品作者听课文录音完成听课文录音完成：1.有个成语是说读书对人们大有有个成语是说读书
2、对人们大有益处，它能够概括本文的内容，益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？试问是哪个成语？2.圈点出文中不理解的字、词、圈点出文中不理解的字、词、句。句。初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，卿今当涂掌事，不可不学！不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：“孤孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，卿今者才略，非复吴下蒙！非复吴下
3、蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更刮士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙肃遂拜蒙母，结友而别。母，结友而别。孙权劝学孙权劝学听课文录音完成听课文录音完成：1.有个成语是说读书对人们有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语的内容，试问是哪个成语？开开 卷卷 有有 益益2大胆质疑：大胆向同学求助不理解的字、词、句。同时也希望大家能热情解答同学的疑问！一名学生熟读并翻译文章。其他一名学生熟读并翻译文章。其他同学注意最后纠正。同学注意最后纠正。行家出手行家出手译文：译文：当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说
4、：“你现在当权管事你现在当权管事了，不可不学习！了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原
5、来那个吴下阿蒙了！已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！件事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。与吕蒙结为朋友，然后分别了。集思广益集思广益请列举出源自本文的成语！请列举出源自本文的成语！吴下阿蒙吴下阿蒙(士别三日，士别三日，)刮目相待刮目相待提问：请解释吴下阿蒙并造句。“吴下阿蒙吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或
6、在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。有了，都可以用此语。（例句）你还不知道吗？小黄已贵为总（例句）你还不知道吗？小黄已贵为总经经 理，可不再是吴下阿蒙了。理，可不再是吴下阿蒙了。提问：请解释提问：请解释“(士别三士别三日，日，)刮目相待刮目相待”后来后来人们人们便用便用“士别三日士别三日，刮目相，刮目相待待”这句话，来称赞人离开后不久，进这句话，来称赞人离开后不久，进步很快的意思。步很快的意思。吕蒙本来是一个不务正业不肯用吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人，所以没有什么学识。鲁肃见功的人，所以没有什么学识。鲁
7、肃见了他，觉得没有什么可取的地方，后了他，觉得没有什么可取的地方，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，完全不同，跟跟他谈起军事问题来，显他谈起军事问题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。请用请用“(士别三日，士别三日，)刮目相刮目相待待”造句。造句。（例句）听了少管所的（例句）听了少管所的“现身说法现身说法”报报告后，小明像变了一个人似的，你对告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。他可要刮目相待。提问：为什么提问：为什么士别三日，即更士别三日，即更刮目相待。刮目相待。因为情况是在不断变化，人也在不断因为情况是在不断
8、变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。变化，不能拿老眼光看待人。要用发要用发展的眼光看待人和事。展的眼光看待人和事。提问：鲁肃为什么与吕蒙提问：鲁肃为什么与吕蒙“结友结友”？因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿意与因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿意与之深交之深交，表明鲁肃敬才、爱才，两人情，表明鲁肃敬才、爱才，两人情投意合。进一步投意合。进一步从侧面表现了吕蒙才略从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。的惊人长进。品读课文品读课文孙权劝学 想一想讲话人当时的心理想一想讲话人当时的心理 这番劝言，表现出孙权的善劝。既这番劝言，表现出孙权的善劝。既有严格的要求，又有殷切的有严格的要求，又有殷切的期望期望，既责
9、，既责备吕蒙的不争、无志，又透出备吕蒙的不争、无志，又透出关怀爱护关怀爱护之心。之心。为自己的进步为自己的进步感到自得、自豪感到自得、自豪。惊叹惊叹吕蒙的进步。吕蒙的进步。孙权：孙权：鲁肃：鲁肃：吕蒙：吕蒙：读完这则故事，你懂得了什读完这则故事，你懂得了什么道理呢？么道理呢？各抒己见各抒己见开卷有益开卷有益方仲永（聪慧过人）方仲永（聪慧过人）吕蒙（学识平庸）吕蒙（学识平庸）幼年不学幼年不学毫无所成毫无所成年长好学年长好学学有所成学有所成总结全文：总结全文：本文通过孙权劝告吕蒙读本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的书，吕蒙读书后大有长进的故事，故事，告诉我们告诉我们“开卷有益开卷有益”
10、的道理的道理。望同学们。望同学们多读好书，多读好书，多交良友多交良友。孙权孙权劝劝学学力陈必要力陈必要：当涂掌事，不可不学当涂掌事，不可不学提出目标：提出目标：涉猎见往事涉猎见往事现身说法：现身说法：多务孰若孤多务孰若孤吕蒙吕蒙就就学学先：先：后后：辞辞军中多务军中多务就就学有小成学有小成鲁肃鲁肃赞赞学学卿今者才略，非复吴下卿今者才略，非复吴下阿蒙阿蒙板书：你读了本文你读了本文有何感想？写有何感想？写一篇读后感。一篇读后感。再见！激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销
11、商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口
12、说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
