1、一、阅读：生活决定成败！一、阅读：生活决定成败！联系全文能揭示主旨世事洞明皆学问，人情练达即文章，大阅读根本上是考察你的生活经验！大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。（朱熹）你的生活积累和作者的生活积累有多少距离?你的阅读理解和命题者的阅读理解有多少距离?父子亲情犹如静水深流父子亲情犹如静水深流l13.品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（4分）l（1）拍拍：l（2）喝令：l (3)挺直：l14.联系全文，指出弟弟与父亲对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因（5分）l15.文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点
2、？（5分）l16.结合文中弟弟的经历，写出你的两点的成长感悟。（4分）我永远在家里，家永远在心里！l12概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）l13指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3分）l14联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）（3分）l15有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）l16赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）二、应试之道：1、唤醒积累，打通人生！唤醒你的生活积累，提炼你的阅读感悟，考阅读就是考人生！高分后面有人生经验的支撑2、把握文脉，整体感知！先鸟瞰森林，再微观树木
3、！不能瞎子摸象！应试之道：3、总结题型，有的放矢！结构章法词语品味内容理解表现手法综合鉴赏文本拓展结构章法题：l10年：12题、写弟弟迷恋音乐，对后文叙事有什么作用？（2分）l09年：12题、概括第一段所写景物的特点（内容理解）并简析其作用。（4分）l08年：19题、指出第5自然段中景物描写所采用的手法（表现手法），并简析该段景物描写的作用。（5分）词语品味题：l10年：13题、三处词语表达效果：分别表达父亲怎样的心理？（4分）l09年：13题、分别指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3分）内容理解题l10年：14题、指出父子从对立冲突到信任理解的几个主观原因（5分）l09年：14题联
4、系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）（3分）l08年：18题、本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）l08年：20题、（5分）l请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分）l文中反复写她的歌声有何目的？（3分）l07年：从本文刊，“泰山文化”反映了怎样的闭锁心态？请从两个方面加以概括（不超两个字）l07年：作者为什么说在我的心中，泰山早已成为巍峨博大的符号？从文中找出“早已成为”的依据。表现手法题10年：15、划线几个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）07年：分析划横线句子的语言表达技巧综合
5、鉴赏题：语言鉴赏和人物鉴赏，08年：21鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。（6分）07年：联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。（7分）“站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路-”09年：16赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）文本拓展题：l10年：16、结合弟弟经历，写出两点成长感悟（4分）l09年15题、有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）总结应试之道：总结应试之道：4 4、梳理类型，积累语言
6、！、梳理类型，积累语言！结构章法题 这是有关布局谋篇的题型，提问方式常常是：某句(段)话在文中有什么作用?答题基本语言则不外乎“开篇点题、照应题目、总领全文、总结上文、开启下文、承上启下、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文铺垫”等。4 4、梳理类型，积累语言！、梳理类型，积累语言！l词语品味题词语品味题l 常考词语的作用、好处，妙处。对人常考词语的作用、好处，妙处。对人物作用，画龙点睛，生动形象；对结构作用，物作用，画龙点睛，生动形象；对结构作用，一字立骨，线索，暗示、照应。对主题情感作一字立骨，线索，暗示、照应。对主题情感作用，隐喻、寄托、象征、点题。对语言表现力用，隐喻、寄托、象征、点题
7、。对语言表现力的作用，凝练含蓄、生动形象等。的作用，凝练含蓄、生动形象等。表现手法题：l局部表现手法：首先是字词、语句上的修辞技巧，包括比喻、象征、夸局部表现手法：首先是字词、语句上的修辞技巧，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；l整体表现手法：文体不同整体表现手法：文体不同,所指有别所指有别.抒情散文的表现手法丰富多彩抒情散文的表现手法丰富多彩,借借景抒情、叙事抒情景抒情、叙事抒情 直抒胸臆、托物言志、托物起兴、抑扬结合、直抒胸臆、托物言志、托物起兴、抑扬结合、象征、象征、想象想象 联想等手法；记叙文的写作手法如顺叙联想等手法；记叙文
8、的写作手法如顺叙 倒叙倒叙 插叙、首尾照应、插叙、首尾照应、画龙点睛、卒章显志、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、对画龙点睛、卒章显志、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、对比比 衬托象征、虚实结合衬托象征、虚实结合 侧面描写侧面描写 正面描写等；议论文写作手法如引正面描写等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。l表达方式：是指记叙、说明、议论、描写和抒情表达方式：是指记叙、说
9、明、议论、描写和抒情l写作手法（写作方法写作手法（写作方法 艺术表现手法艺术表现手法 艺术手法艺术手法 表现手法表现手法 表达手法（技表达手法（技巧），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想巧），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚古讽今、卒章显志、承
10、上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表现手法题：语言特点（文章风格）：空灵、玲珑；朴拙、朴素、纯语言特点（文章风格）：空灵、玲珑；朴拙、朴素、纯朴、洗练；绚烂、绮丽；雄浑、豪放、狂放、奔放；朴、洗练；绚烂、绮丽；雄浑、豪放、狂放、奔放；高古、简古；含蓄、委婉；超逸、旷达、飘逸；沉郁、高古、简古；含蓄、委婉；超逸、旷达、飘逸；沉郁、顿挫、沉雄；绵密、缜密；闲适、冲淡、淡泊、枯淡；顿挫、沉雄；绵密、缜密；闲适、冲淡、淡泊、枯淡；俊俏、峥嵘等。俊俏、峥嵘等。叙事类文章中景物描写的作用：营造氛围，烘托人物心叙事类
11、文章中景物描写的作用：营造氛围，烘托人物心情，推动情节发展，暗示（深化）文章主旨。景物的情，推动情节发展，暗示（深化）文章主旨。景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、特点不外以下几种：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。总结应试之道：总结应试之道：5 5、注意引用，联系内容！、注意引用，联系内容！结构章法题结构章法题1010年：年：1212题、写弟弟迷恋音乐，对后文叙事有什么作用？（题、写弟弟迷恋音乐，对后文叙事有什么作用？（2 2分）分）评分评分:答案答案1 1：为后文弟弟组织歌唱组合，要走音乐道路作铺垫，也为父亲的反
12、对，：为后文弟弟组织歌唱组合，要走音乐道路作铺垫，也为父亲的反对，弟弟对父亲的怨怼埋下伏笔。（弟弟对父亲的怨怼埋下伏笔。（2 2，2 2）答案答案2 2：写弟弟迷恋音乐是为了下文弟弟和父亲矛盾做铺垫，起引出下文的：写弟弟迷恋音乐是为了下文弟弟和父亲矛盾做铺垫，起引出下文的作用。（作用。（2 2，2 2）答案答案3 3：推动情节的发展，为后文故事的发展埋下伏笔，做好铺垫。（：推动情节的发展，为后文故事的发展埋下伏笔，做好铺垫。（1.11.1）答案答案4 4：与下文形成对比，更好地突出弟弟的性格坚韧，有毅力。（：与下文形成对比，更好地突出弟弟的性格坚韧，有毅力。（0 0，0 0）0909年：年：1
13、212题、概括第一段所写景物的特点（内容理解）并简析其作用。（题、概括第一段所写景物的特点（内容理解）并简析其作用。（4 4分）分）答案答案1 1：特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染：特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我我”孤独、烦闷的心情。孤独、烦闷的心情。2 2，2 2。答案答案2 2：封闭阴冷，营造氛围，烘托心情。（：封闭阴冷，营造氛围，烘托心情。（1 1，0 0）总结应试之道：总结应试之道：6 6、仔细审读，答案扣题！、仔细审读，答案扣题！词语品味（词语修辞）题词语品味（词语修辞）题 考作用，对人物作用，对结构作用，对主题情感作考作用，
14、对人物作用，对结构作用，对主题情感作用，对语言表现力的作用用，对语言表现力的作用1010年：年：1313题、三处词语表达效果：分别表达父亲怎样的心理？（题、三处词语表达效果：分别表达父亲怎样的心理？（4 4分）分）拍拍表现了对弟弟的信任、安慰、鼓励、支持；喝令表示态度坚决，拍拍表现了对弟弟的信任、安慰、鼓励、支持；喝令表示态度坚决，决不让儿子一人承担，同时对于儿子的推迟略表着急和不满；决不让儿子一人承担，同时对于儿子的推迟略表着急和不满；挺直表示父亲接受现实的坚毅和果敢。挺直表示父亲接受现实的坚毅和果敢。0909年：年：1313题、分别指出三处画线词语题、分别指出三处画线词语“似乎似乎”在句中
15、所起的作用。在句中所起的作用。（3 3分）分）显示人物的情态。显示人物的情态。表示对魔盒作用的肯定。表示对魔盒作用的肯定。反映反映“我我”的情感和心理变化。的情感和心理变化。总结应试之道：总结应试之道：7 7、言之成理，自圆其说！、言之成理，自圆其说！拓展延伸题拓展延伸题1010年：年：1616、结合弟弟经历，写出两点成长感悟（、结合弟弟经历，写出两点成长感悟（4 4分）分）由于要结合弟弟的经历，又成了限制中的开放题。爱由于要结合弟弟的经历，又成了限制中的开放题。爱父母，体谅父母，学会坚强，理解责任，学会成长父母，体谅父母，学会坚强，理解责任，学会成长0909年年1515题、有人建议把标题题、
16、有人建议把标题“魔盒魔盒”改为改为“贝格斯太太贝格斯太太”，你认为，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（哪一个合适，谈谈你的看法。（5 5分）分）制造悬念、吸引读者；作为线索，贯穿全文；形象生动，具有象征制造悬念、吸引读者；作为线索，贯穿全文；形象生动，具有象征意味。意味。全文主人公为题，突出人物形象；人物关系单纯，能紧扣中心；外全文主人公为题，突出人物形象；人物关系单纯，能紧扣中心；外国经典作品常以人物为题。国经典作品常以人物为题。总结应试之道：总结应试之道：8 8、条分缕析，形成模式！、条分缕析，形成模式！综合鉴赏题综合鉴赏题语言鉴赏和人物鉴赏，语言鉴赏和人物鉴赏，0707年：联系全文，就年
17、：联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。（写一段赏析性的文字。（7 7分）分）“站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路-”-”答案：并列中有递进，言有尽而意无穷。从行文上（表层）看，照应前文，表现了答案：并列中有递进，言有尽而意无穷。从行文上（表层）看，照应前文，表现了泰山雾之浓厚和行路的艰难。从主题（深层）来看，暗示泰山文化的博大、精深，泰山雾之浓厚和行路的艰难。从主题（深层）来看，暗示泰山文化的博大、精深，递进句式的运用，表达了思想探索的艰难。这样的结尾，余韵徐歇，意味深
18、长。递进句式的运用，表达了思想探索的艰难。这样的结尾，余韵徐歇，意味深长。0909年：年：1616赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100100字）（字）（5 5分）分）答案：贝格斯太太是一个很有人情味的形象，她热爱故土，珍视亲情，例子；答案：贝格斯太太是一个很有人情味的形象，她热爱故土，珍视亲情，例子；淳朴善良，热情爽直，例子；观察敏锐，善解人意，例子。正是这样的人，才淳朴善良，热情爽直，例子；观察敏锐，善解人意，例子。正是这样的人，才使沮丧的我，在孤寂中唤起生活的希望和热情，贝格斯太太是魔盒的亮色。使沮丧的我，在孤寂中唤起生活的希望和热情，贝格斯太太是魔盒的亮色。应试之道：应试之道：l1 1、唤醒积累，打通人生！、唤醒积累，打通人生！l2 2、把握文脉，整体感知！、把握文脉，整体感知！l3 3、总结题型，有的放矢！、总结题型，有的放矢！l4 4、梳理类型，积累语言！、梳理类型，积累语言！l5 5、注意引用，联系内容！、注意引用，联系内容！l6 6、仔细审读，答案扣题！、仔细审读，答案扣题！l7 7、自圆其说，言之成理！、自圆其说，言之成理！l8 8、条分缕析，形成模式！、条分缕析，形成模式！
