1、第3课 古代印度九年级历史上册（九年级历史上册（R RJ J）教学课件教学课件第一单元第一单元 古代亚非文明古代亚非文明 新课导入新课导入古代印度是人类古代印度是人类文明的发祥地之文明的发祥地之一。一。1.1.自然条件自然条件：亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒：亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒流过。夏季，喜马拉雅山积雪融化，季风也带流过。夏季，喜马拉雅山积雪融化，季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足，土地肥沃。来丰沛的降水。两岸水源充足，土地肥沃。1 1古代印度河流域文明古代印度河流域文明课文讲解课文讲解2.2.两河流域发展历程两河流域发展历程 公元前公元前2323世纪世纪前前1818世纪哈拉巴和摩亨世
2、纪哈拉巴和摩亨佐佐.达罗等早期遗址。达罗等早期遗址。公元前公元前15001500年，年，雅利安人部落侵入古代印度，雅利安人部落侵入古代印度，征服当地居民作为奴隶，先后在印度河流域和恒征服当地居民作为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。河流域建立起奴隶制国家。公元前公元前324324年年公元前公元前187187年，孔雀王朝年，孔雀王朝时期，印度基本统一。农业、工商业空前繁荣。时期，印度基本统一。农业、工商业空前繁荣。出现工商业中心城市。出现工商业中心城市。3 3.阿拉伯数字阿拉伯数字 阿拉伯数字是现今国际通用数字。最初由古印度人阿拉伯数字是现今国际通用数字。最初由古印度人发明，后由
3、阿拉伯人传入欧洲，再经欧洲人将其现代发明，后由阿拉伯人传入欧洲，再经欧洲人将其现代化，正因阿拉伯人的传播，成为该数字最终被国际通化，正因阿拉伯人的传播，成为该数字最终被国际通用的关键节点，所以称之为用的关键节点，所以称之为“阿拉伯数字阿拉伯数字”。阿拉伯。阿拉伯数字由数字由0 0，1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,共十个计数组成。共十个计数组成。雅利安人入侵雅利安人入侵公元前公元前6 6世纪起世纪起逐渐统一逐渐统一2 2.森严的种姓制度森严的种姓制度1.1.定义定义：雅利安人进入古印度后，逐渐建立了严格的社：雅利安人进入古印度后，逐渐建立了严格的社会等级制
4、度，史称会等级制度，史称“种姓制度种姓制度”。2.2.内容内容：各个等级之间有高度贵贱之分；：各个等级之间有高度贵贱之分；下一级别的人没资格从事高一等级的职业；下一级别的人没资格从事高一等级的职业；不同阶级的人不得通婚。不同阶级的人不得通婚。3.3.影响影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。度社会的发展带来了不良影响。古代印度的种姓制度古代印度的种姓制度 婆罗门编造说：从造物婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。从脚生出
5、首陀罗。种姓等级金字塔示意图种姓等级金字塔示意图种姓制度的特点种姓制度的特点1 1、种姓界限森严；、种姓界限森严；2 2、种姓职业世袭；、种姓职业世袭；3 3、种姓实行内婚。、种姓实行内婚。种姓制度的影响种姓制度的影响严重地阻碍古代印度社会严重地阻碍古代印度社会的发展的发展等级名称等级名称社会阶层社会阶层职责和义务职责和义务婆罗门婆罗门吠舍吠舍刹帝利刹帝利首陀罗首陀罗祭司贵族祭司贵族 国王、武士、国王、武士、官吏官吏 农民、牧民、农民、牧民、手工业者、手工业者、商人商人被征服者、被征服者、贫困破产失贫困破产失去土地的人去土地的人 掌握祭祀掌握祭祀把持国家军事和行把持国家军事和行政大权政大权 向
6、国家纳税，向神庙上向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级供，供养一、二等级 几乎没有权利，受奴几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业干最低贱的职业 3.3.释迦牟尼创立佛教释迦牟尼创立佛教1.1.背景背景:古代印度社会矛盾尖锐。古代印度社会矛盾尖锐。2.2.时间：公元前时间：公元前6 6世纪。世纪。3.3.创立人：乔达摩创立人：乔达摩 悉达多悉达多,后被称为后被称为“释迦牟尼释迦牟尼”。4 4.内容内容 ：提出：提出“众生平等众生平等”，宣扬，宣扬“忍耐顺从忍耐顺从”。5.5.两条外传路线两条外传路线（1 1）北传：中亚）北传：中亚中国中国朝鲜朝鲜日本日本越南
7、（传至越南（传至东亚地区）（公元前后，由中亚传入中国）东亚地区）（公元前后，由中亚传入中国）（2 2）南传：佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、）南传：佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。泰国、柬埔寨等国。读图思考：亚非四大文明古国在自然地理环境方面有读图思考：亚非四大文明古国在自然地理环境方面有什么共同特点？它对古代文明产生有哪些影响？什么共同特点？它对古代文明产生有哪些影响？拓展延伸拓展延伸 亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带。亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带。这里水源充足，气候湿润，土地肥沃便于灌溉，这里水源充足，气候湿润，土地肥沃便于灌溉，有利农耕，为以
8、农业为基础的古代文明创造了有利的有利农耕，为以农业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富，林果满布，鱼类资源生态环境。河谷地带物产丰富，林果满布，鱼类资源丰富，便于渔猎业的发展。丰富，便于渔猎业的发展。谢谢观看！1、知道我们经济在改革开放以来取得巨大发展，理解改革开放是强国之路、富民之路。2、了解我国的经济制度，充分认识市场在资源配置中在决定作用。3、任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究4、认识到改革开放不仅改变了中国，也深刻影响了世界。5、了解校史发展变化，思考为什么学校面貌会发生如此大的改变？6、通过了解商品市场、技术市场、人才市场等，分析市场在我们经济发展中的作用。7、通过我国在科技、教育、文化等各方面的变化体会改革开放的强国之路是富民之路。8 8、宪法具有最高法律效力，任何违反宪法的行为都应受到刑罚处罚宪法具有最高法律效力，任何违反宪法的行为都应受到刑罚处罚
