1、南辕北辙成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深刻的故事。阅读成语故事，可以理解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。南辕北辙课前预习课前预习 成语成语是中国汉字语言词汇中是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，用词方面往往不同于现代汉语，
2、它代表了一个故事或者典故。它代表了一个故事或者典故。狐狐假假虎虎威威鹬鹬蚌蚌相相争争渔渔翁翁得得利利01学习目标学习目标02学习字词学习字词03课文欣赏课文欣赏04布置作业布置作业1.1.认识认识3 3个个生字；正确理解词语意思。生字；正确理解词语意思。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.理解课文内容，懂得去楚国却离楚国理解课文内容，懂得去楚国却离楚国越来越远的原因。越来越远的原因。南辕北辙南辕北辙学习学习目标目标什么是辕？什么是辕？什么是辙？什么是辙？南辕北辙南辕北辙学习学习字词字词南南辕辕北北辙辙yunyun zhzh 南辕北辙南辕北辙学习学习字词字
3、词“辕辕”是古代车马前面的两根车杠。是古代车马前面的两根车杠。“辙辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。是车轮走过之后，路面压成的痕迹。我会认我会认车辕yun字词乐园字词乐园车辙zhsh方式部首为“弋”我我会会写写辕yunyun车车辕车辕马被拴在车辕上。辙zhzh车车辙车辙周围十几里内无人烟,车辙马迹隐约可辨。式shsh弋弋方式方式解决问题要注意方式。从前有一个人从前有一个人，坐着，坐着马车在大路上飞跑。马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去你上哪儿去呀？呀？”他回答说：他回答说：“到楚国去。到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：朋友很奇怪，提醒他说：“楚
4、国在南边，你楚国在南边，你怎么往怎么往北走呀？北走呀？”南辕北辙南辕北辙 朋友说的这句朋友说的这句话是什么意思？话是什么意思？南辕北辙南辕北辙课文课文欣赏欣赏他说：他说：“没关系，我的马跑得快。没关系，我的马跑得快。”朋友说：朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了马跑得越快，离楚国不是越远了吗？吗？”他说：他说：“没关系，没关系，我的车夫是我的车夫是个好个好把式。把式。”朋友摇摇头，说：朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国那你哪一天才能到楚国呀？呀？”他说：他说：“没关系，我带的盘缠多。没关系，我带的盘缠多。”马车又在大路上飞跑起来。这个人离马车又在大路上飞跑起来。这个人离楚国越来楚国越来越
5、越远了。远了。坐车人为什坐车人为什么说没关系？么说没关系？南辕北辙南辕北辙课文课文欣赏欣赏南辕北辙南辕北辙北北南南（楚国）（楚国）越走越远越走越远 谈谈这个谈谈这个坐车人最后能坐车人最后能到达楚国吗？到达楚国吗？为什么？为什么？南辕北辙南辕北辙课文课文欣赏欣赏 马车又在大路上飞跑起来。这个人离楚国越来越远了。句子品析 这两句话点明了“南辕北辙”的结果。这个人明明是要到南边的楚国去，他却往北走，当然离楚国越来越远了。词语品析南辕北辙南辕北辙课文课文欣赏欣赏思考通过这篇课文你明白了什么道理？通过这篇课文你明白了什么道理？这则寓言告诉我们，无论做什么事情，必须先把方向搞正确。方向正确，条件越好成绩越
6、大；方向错了，则适得其反。同时还说明了朋友的提醒、忠告是很重要的，我们要认真听取别人的劝告。南辕北辙南辕北辙课文课文欣赏欣赏我的感悟我的感悟 “南辕北辙”让我们明白了方式、方法的重要性：目标虽然确定了，但方式、方法如果不对，就会偏离目标。南辕北辙南辕北辙课文课文欣赏欣赏目的南边的楚国结果离楚国越来越远南辕北辙优越条件马快 车夫好 盘缠多如果方向错误结果可想而知结构梳理结构梳理说一说：说一说：想一想在你的身边有人犯南辕想一想在你的身边有人犯南辕北辙的错误吗？北辙的错误吗？南辕北辙南辕北辙课文课文欣赏欣赏1.1.掌握本课要求会掌握本课要求会认写的认写的3 3个个生字。生字。2.2.把你知道的其他的成语故事讲给同学听。把你知道的其他的成语故事讲给同学听。南辕北辙南辕北辙布置布置作业作业下课啦！
