1、中班语言教案：谁咬了我的大饼活动目标：1、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的2、乐意用语言来表达自己的发现，能用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗?”3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。活动准备：音乐小猪吃的饱饱、自制谁咬了我的大饼绘本图书被咬过的大饼、动物牙印及动物图片若干、好吃的饼干活动过程：一、引发兴趣-律动曲小猪睡觉意图：通过律动，激发幼儿的情趣二、第一遍故事-边叙边议意图：阅读讲解，帮助幼儿理解故事，了解不同动物的牙印是不一样的。1、结合自制大饼，以“牙印”为线索，理解故事内容。(1)、教师讲述：小猪今天可开心了，因为他做了一个很大的饼，小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着
2、了。不过现在他应该醒了，你们想不想去看看他的大饼啊?(2)、咦，大饼怎么了?(被人咬了一口)到底是谁咬了我的大饼呢?.教师走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗?”让幼儿初步感知句型。(3)、出示各个小动物，(小鸟，狐狸和鳄鱼，大河马)碰到小鸟，教师：“你们猜，小猪对小鸟说了什么?”小猪说：“是你咬了我的大饼吗?”“小鸟的牙印和大饼上的牙印一样吗?”-小鸟的牙印是怎么样的?-小兔的牙印是什么样子的?-小猪碰到了狐狸，小猪问-?猜猜狐狸的牙印会是什么样的?为什么?-小猪问鳄鱼-?鳄鱼说-?-小猪想，河马的牙印可真大啊-才轻轻的咬了一小口，就差点把我的大饼全吃完啦!2、 再次辨认不同动
3、物的牙印-小猪看着自己大饼上那么多不一样的牙印，回想着这些都是谁咬的呢?(小小的三角形是小鸟的牙印，大大的门牙是小兔的牙印，大大的三角形是狐狸的牙印，尖尖的是鳄鱼的牙印，最大的是河马的牙印)教师小结：原来不同的动物他们的牙印都是不一样的。-小猪还是不知道是谁咬了他的大饼，我们一起再帮他查一查，好不好?三、第二遍故事-完整欣赏意图：通过图片和故事再现，感受故事中的情趣，体验模仿故事中的对话重点：引导幼儿根据图片大胆表达，体会故事中的情趣。四、迁移拓展意图：联系自己的生活，体验自己的牙印的形状-动物们的牙印都是不一样的，那么我们自己的牙印是怎么样的呢?轻轻的咬一口饼干，看看你的牙印是什么样子的?(
4、老师也轻轻咬一口，让孩子们与老师的牙印一起做比较，促进师生的互动交流)安全教育附件：任何活动的前提都离不开安全，必须把安全教育放在第一位，重中之重，加强教育。一、家长切实做到“七不要”1、不要将个人有效证件借给他人，以防被冒用；2、不要接听陌生来电自动转接的电话；3、不要拨打不明短信涉及的可疑咨询电话；4、不要轻易相信电话来电所显示的号码；5、不要相信任何“司法机关”提供的“安全账户”；6、不要相信任何不明人员关于存款、银行冻结等骗局；7、不要将个人信息资料如存折、住址、电话、手机号码等轻意告诉别人，以防被人利用。二、外出安全教育1、教育孩子严禁擅自在河、池塘、水库等水域戏水玩耍等，防止溺水事故发生。2、注意交通安全，遵守交通规则。教育孩子不在公路、铁路上游玩，严禁翻越防护栏横穿马路到对面人行道，不逆行，不在路上追逐打玩，以确保安全。三、居家安全教育1、教育孩子防拐防骗，不要给陌生人开门，不要接受陌生人的食物，不要跟陌生人走。2、教育孩子不要插拔插座、插头等电器设备，不要让电器沾上水，不能用湿手、湿布触碰电器；不要随意玩弄火柴、打火机、蜡烛等引火物，教育孩子遇上火灾及时逃生自救，及时拨打报警救援。3、不要把幼儿单独留在家中，教育孩子远离窗户、阳台，避免高处坠落；4、教育孩子进出电梯要站到安全区域，不随意拍打、踢踹电梯，以防电梯坠落。
