,第二单元：位置,上、下、前、后,http:/www. :/cz.,http:/www. :/cz.,一、联系生活，谈话引入,1按要求做。 把数学书放在桌面上。 把铅笔盒放在数学书的上面。,2说一说。 桌面上有什么？ 数学书的上面有什么？ 铅笔盒的下面有什么？,二、交流辨析，探究新知,1.观察这幅图，你看到了什么？,1.你又看到了什么？,二、交流辨析，探究新知,三、巩固练习，强化认知,1.说一说。 请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。,在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面,2.想一想，说一说。,谁在谁的前面，谁在谁的后面？,三、巩固练习，强化认知,3.请你做一做。,把铅笔盒放在桌子的上面； 把数学书放在铅笔盒的下面； 请坐在*前面的同学起立； 请坐在*后面的同学把手举起来； ,三、巩固练习，强化认知,http:/www. :/cz.,http:/www. :/cz.,四、灵活应用，拓展提升,2. 看图讲一个故事。,1. 请你把 、 贴在图中。,这节课你有哪些收获呢？,五、课堂小结,http:/www. :/cz.,http:/www. :/cz.,
