1、画纸传传传教学目标:1、让学生对画纸上的形、线随意想象、添加。2、培养学生的想象能力。3、锻炼学生的合作意识,分享成功的快乐。教学重点:大胆对画纸上的形、线进行想象添加。教学难点:用具准备:水彩笔、作业纸、示范用具教学时间:1课时学情分析:这是一节集体创作课,用我的智慧加上你的智慧,一起创作出一幅有趣的作品。区别于旧教材第一课安排欣赏评述的做法,更有利于学生从假期的思维方式向学习状态的转换。在这节课中,绘画的内容是极其偶然出现的,所以画什么并不是重点,重点在于新学期开始形成良好的合作交流的学习氛围,加强同学之间、师生之间的沟通,构建更融洽、更和谐的精神环境。教学过程:一、组织教学:检查学生用具
2、准备情况,稳定学生情绪,二、导入:今天,我们这节课要进行绘画接力活动。想知道怎么活动吗?三、新授:1、示范画法教师示范我这里有一张纸,不小心在拿起来的时候,画了一条线。这张纸还能用么?学生思考。给学生讲故事:点墨成蝇三国东吴孙权当皇帝时,喜好绘画。有一次,孙权叫一个画家给他画屏风画,画家画着画着,不小心在漂亮的画绢上溅落了一小点墨。画家吓了一跳,他知道孙权性子暴躁,弄污了他的画绢,就不定会被革职治罪。怎么办呢?画家紧张地反复思索对策,突然,他心里一亮,想出一个绝妙的办法。于是,他很镇静地急速挥毫,很快把画画成,他机智地利用这一小点墨,加上几笔,依它的形状,点染成一只小苍蝇,画得又细致又逼真,栩
3、栩如生。过了两天,孙权把这张屏风画要去,伫立画前欣赏,发现屏风上画的是一篮杨梅,篮子旁边的有一只小苍蝇,似乎在爬动。他就用衣袖对着苍蝇挥动一下,想把它赶走,不料苍蝇却动也不动。孙权又用手指去弹苍蝇、苍蝇依然不动,这时,他定睛细看,才看清那是一只画上去的苍蝇,孙权不禁高兴地称赞起来画家来:“真是画中圣后,朕以为那是一只真苍蝇呢!”他就是三国时期著名的画家曹不兴。请学生说说这张纸怎么用。教师这是配合学生,慢慢转动纸,让学生充分观察,积极想象,并描述,还可以让学生到前面动笔画一画,大胆添加。2、教师小结刚才活动情况:随时转动画纸,有利于找到最佳的角度进行想象、表现。鼓励刚才几名学生的表现。找几名学生跟随者老师共同完成一幅作品,一个人画一点,共同完成。(让学生知道本节课绘画的形式)3、布置作业:以 “行”为单位进行绘画接力活动,一个人有一分钟的时间,老师计时。大家共同完成一幅有趣的作品。1、首先,每人在自己的作业纸背面写上名字,接下来闭上眼睛用水彩笔在画面上随意画,可以一笔、也可以一条曲线、一个形;2、之后,传给下一位同学进行想象、添加;依次类推。3、最后一名同学传给第一位同学。4、当看到自己的作业时停止,看看最后是什么,可以描述给大家。四、学生作业,教师辅导五、欣赏评价组织学生将作业放到自己的桌上。大家下位欣赏,挑选出最形象、有趣的画面。