1、一年级美术下册第一课画纸传传传教学设计教材分析： 这节课是寒假后学生进入新学期的第一节美术课，学生们带着新鲜、好奇的心理走进课堂，为了使每一位学生对美术课留下良好的“第一印象”教学内容采用了集体无主题绘画“画纸传传传”这样一种方式。“你画一个圆，我添一个方，画纸传传传，猜猜最后变个啥模样？”好奇心使学生的注意力都集中在课堂上。本节课是集体创作课，区别于旧教材第一课安排“欣赏、评述”的做法，更有利于学生从假期的思维方式向学习状态的转换。学情分析：学生寒假结束进入新学期的第一节美术课，带着新鲜、好奇的心理走进课堂，他们愿意通过形式丰富、有趣的美术活动与学习结合起来，容易激发学生学习的兴趣，实现寓教
2、于乐的目的。教学目标：1、提高合作学习的能力。2、动手操作的过程中，体会、认知画线、涂色的绘画技法。3、能够在他人已画图形的基础上，发挥自己的想象继续创作。教学重点：体会、认知画线、涂色的绘画技法教学难点：能够在他人已画图形的基础上发挥自己的想象继续创作。教学过程：一、 导入1、今天我们来上本学期的第一节美术课。2、检查学生学具准备情况。二、教学过程1、欣赏大师作品每个同学都会画圆形、方形、三角形这些基本图形，也会画直线、弧线、波浪线，但是我们很少把它们组织在一起。现在我们就来欣赏一下大师是怎样把这些看似简单的图形和线条组合成奇幻的画面的。欣赏米罗的作品：看似儿童漫不经心，实则是艺术家自由的幻
3、想和深思熟虑相结合的结果。学生欣赏作品，观察发现画面有什么图形，如鸟、鱼、猫等，训练观察能力。教师总结线条有疏密、长短、粗细的对比。再欣赏一幅画，和上一幅有什么不同，学生观察、发现，并回答。2、作业规则今天我们就来学着米罗画一画，他是一个人画，我们是一个组画，出示课题画纸传传传。学生先在纸上写名字，再在规定的时间画自己想画的图形或线条，老师说停马上停，把自己的画传给后面的同学，后面的同学再接着画，到时间再往下传，直到作业回到自己手里，再整理完成。提出作业要求：1、认真、大胆描绘自己喜欢的图形、线条或颜色。2、通过小组合作形式完成作业，体验合作的乐趣。3、注意安全使用画具。三、学生作业，教师指导学生开始作业时，要提示画大，用深色水彩笔直接画；传画别人的作业要转着看，像什么画什么；线条多了就加大的颜色块，以红、黄、兰为主。注意课堂纪律和学具的安全使用。四、讲评作业选优秀的作业讲评，学生发言评价喜欢的作业，发现画面里的形象，享受学习带来的快乐，并强调合作的重要性，培养学生的合作精神。教学反思本课在课堂教学的组织形式上发生了变化，我们提出了采用合作学习的方式完成。合作学习将不同的兴趣、学习态度、学习能力的学生组织在一起，在培养学生合作与交流能力的同时，调动了学生的参与意识和学习积极性。
