1、彩旗飘飘教案教学目标：1、用方形、圆形、三角形等基本形状进行拼摆，组合成不同的彩旗形状。2、引导学生用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗。3、通过活动，提高学生学习的主动性、创造性。教学重难点：重点：通过彩旗这种常见的物品，对学生进行了与色的综合训练，使学生对已学过的圆形、方形、三角形和涂画训练有进一步的认识。1-cn-难点：引导学生从形的组合和色彩的变化上去表现各种各样的彩旗，使学生懂得用不同的基本形状能够组合成新的形状。并在其中学会由随意性的色彩搭配，到有意识的色彩搭配。课前准备：师生：彩纸、剪刀、胶棒、彩旗、相关图片等。教学过程：一、美丽的旗l、问题一：生活中有彩旗的地方。引导学生讨论：
2、节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的场所(教室与操场)、新年的街道都有彩旗。(使学生意识到：彩旗具有渲染气氛的作用，使气氛变得更加喜庆、热烈。)2、问题二：各国不同颜色和图案的国旗。讨论：内容丰富，有寓意，是国家的象征。(不作为重点，仅供学生欣赏、参考。)3、小结：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。二、探索旗的组合l、请学生把桌子上的方、圆、三角形状的彩纸任意组合，粘贴。形成不同形状的彩旗。2、教师：能不能回答你制作的彩旗是由哪几种形状组成的？(让学生知道，不同的形状进行组合可以获得更复杂的形状。)21教育网自评：请学生用现成的基本形去拼摆，会获得新的形状。低年级的学生空间感不强，习惯表达平
3、面的形状，通过这次练习使学生对形有更深一步的认识。三、制作多彩的旗1、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮，就怎样搭配。2、在制作过程中，不断展示有风格的作品。教师引导学生去感受：选用不同颜色进行搭配会获得不同效果，或大方或庄严或活泼或热烈。21自评：低年级学生并不具备有关颜色的基本知识，只凭自己的直观感受和主观爱好去搭配，教师可在教学过程中适当渗透一些色彩知识。21cnjy四、欢乐的旗l、把学生制作的不同形状、不同颜色的彩旗连在一起，挂在教室里。(气氛一下子变得欢快起来，学生会被这种气氛所感染，绽放出最开心的笑脸，心中涌动着一种强烈的成功之感。)2、教师：同学们，每个学生都是那样心灵手巧，只要努力去做，一定会成功。3、教师：同学们，让我们边歌边舞，一起庆祝我们的劳动成果吧！(放起音乐和学生在彩旗飘飘的教室里一起唱歌跳舞，使气氛达到高潮。)163文库网版权所有五、课堂小结
