1、英文字母变化多一、 教学目标1. 通过联想，把感兴趣的字母变成有趣的画2. 在对拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣二、 教学重难点提高学生的联想能力和绘画表现能力三、 教学过程（一） 激趣导入师：同学们来到学校学到了很多知识，今天经常在数学课、语文课出现的英文字母也来到了我们的美术课堂，那你们再来想想看，除了在英语课本上见到过英文字母，在生活中还有哪些地方可以看到。生：水杯、教室、衣服 等等师：看来，这些英文字母遍布在我们生活中的每一个角落，让我们的生活变得更加丰富多彩，但是今天呢，你们的字母朋友还有一个愿望，就是希望同学们的奇思妙想，把它们装扮的更可爱，变成一幅有趣的画，这就
2、是我们今天要学习的英文字母变化多（二） 欣赏作品师：那你们先来猜一猜，图片上的字母都是什么？生： 师：我们再来观察这些卡片上的字母都有哪些特点呢？生： 师：（教师总结）1. 它们都是大写字母2. 字母本身突出，占卡片的面积很大，其他辅助装饰简洁且较小。 （四）学生创作，教师辅导 师：根据这些特点，我们来从26个英文字母中随意选择一个字母（大写）进行装饰生：创作，教师巡视 师：请同学们把画纸举起来，互相看一看，然后放在桌上。相信每个同学的数字或字母都会发生有趣的变化同学们的表现都非常棒， 如果把你的画编进一个故事，就更有意思了，我们再来欣赏一下课本中的作品。（学生发现，教师强调、补充、示范）（1
3、）字母A变成大型玩具，接近联想，色彩鲜艳。（2）老鼠的家字母组成，很有创新，构思巧妙。（3）字母W，单纯的字母加上一些装饰，变得生动有趣。（4）老虎跳火圈，类似联想。 生：（学生讨论） 师：（教师总结）1. “人情味儿” 2. 故事性 下面我们来进行下一个练习 生：（学生创作）三人随意组成小组，进行合作，完成一幅具有故事性，具有人情味儿的作品。 （五）学生作品展示，自评、互评 师：同学们的表现都非常棒 画了这么久，我们来活动一下手指。想一想，除了让字母停在画纸上，是不是可以用手指来表达一下字母。 生：（学生活动） 四、课堂小结 通过一节课的学习，我们都创作出了自己的作品。这一节课结束了，但是还有很多、很多的数字、拼音字母藏在身边的事物中，等待我们去观察、去想象
