1、导 学 案课题名称灵巧的手课型新授教材解析本课依托手形的灵活变化，设计了手影游戏、手形添画等丰富多彩的活动，为教师实施教学提供了较为广阔的空间。教师可根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由选择和扩展，也为学生的创作提供了较大的表现个性的发展空间。学习目标(知识与技能、过程与方法、情感与价值观)1、知识与技能：通过练习，提高想象力、手绘描画能力。2、过程与方法：感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣。3、情感与价值观：（1）通过活动，培养学生的观察能力和合作能力。（2）让学生感受手是我们人类重要的器官，从而爱护手。导学思路活动导入会说话的手会表演的手作品赏析会画画的手作品评析总结知识链接手
2、语视频手影演示导 学 过 程教学阶段任 务学生活动教师活动导 入情 境一、活动导入某生：请大家伸出小手，和我一起活动活动手指，把十指兄弟喊出来我们一起做运动吧。（手指操：一根手指按门铃，两根手指捏豆豆，三根手指扣纽扣，四根手指提兜兜，五根手指拍拍手。）学生跟着做手指操。某生：你们做的可真棒，请大家可以试着说着口诀和我再做一遍。学生再次熟悉手指操，体验灵巧的手。我们先有请XX同学带领大家先做个小游戏。谢谢你。哇，大家的小手可真灵巧啊！（揭题）教学阶段任 务学生活动教师活动学 习过 程（ 预习质疑、展示交流、教师点拨 ）二、会说话的手学生观看多媒体手语视频。学生思考并回答问题。学生思考并回答问题。
3、学生观看多媒体音乐家及交警图片，齐声说出音乐家和交警叔叔的手会说话。三、会表演的手学生观看手影，看一看，猜一猜，学一学。四、作品赏析学生做手影。学生观看多媒体作品播放。学生欣赏范画，并进行赏析，从而诱发其手的联想：（1）画的是什么？ （2）什么地方用的手形 （3）颜色启示五、会画画的手学生观看范画，思考并回答问题。学生齐声回答。抽生来到范画前面进行范画示例。学生观看老师范画并注意老师所说的注意事项。学生带着以下几个问题进行小组讨论。1、你想画什么？2、你想要画的事物需要什么样的手形？ 什么颜色适合？3、如果小组成员想法相似，可以商量画一组同主题的作品。学生注意绘画要求。学生进行绘画。师：你们的
4、小手可真棒，能够做的又快又好！你们知道吗？我们的小手不但会做手指操，还会说话呢，不信你们看师：谁来告诉老师，视频上的人在做什么呢？师：没错，画面上的人在打手语，你们知道什么人需要用手语吗？师：你知道的可真多，聋哑人的手就是他们的嘴，他们用手势与人交流，在无声的世界里，同样感受着我们的快乐。除了聋哑人我们再一起看看，还有谁的手会说话呢？师：音乐家叔叔用手指指挥出美妙的音乐，交警叔叔用手势指挥交通确保了我们出行的安全与畅通。师：而且啊，我们的小手不仅会说话，还会表演呢？你们看，老师的手变成了什么？（手影展示）师：你们的小脑瓜可真聪明，你们谁想上来试一试吗？其他同学可以猜一猜，跟着做一做。师：呀!你
5、们看他灵巧的小手变成好看的画了！（把手影画在白板上）师：谢谢你送给我这幅画。老师也带来了一些画送给你们，请你们来瞧一瞧！（课件展示作品）师：刚才的那些作品漂亮吗？其实啊，他们画起来也很简单，我们一起来仔细看一看。师：老师这还有一幅画，同学们看我们来到了哪里？你们觉得这幅画里缺些什么呢？师：啊，原来是小鱼迷路找不到家了啊，我觉得小鱼肯定也想家了，我们一起找找它，把它放回大海好不好？师：你们可真是善良的好孩子，但是我需要有一个同学来帮帮小鱼，谁想来帮它一下呢?老师边进行范画边讲授绘画技巧。师：看！我们一起帮小鱼回家了。它还叫来了它的好朋友们来谢谢你们大家。在帮小鱼回家的途中，老师也注意的大家跃跃欲
6、试的小眼神，我猜好多同学都有了自己的想法，那么下面老师给你们一些时间，带着下面几个问题进行小组讨论。相信经过刚才的小组讨论，你们都有了自己独特的想法，那么老师还需要提醒的是：（1）马克笔垂直画，不要弄脏小手和画面。（2）涂色尽量不要涂到马克笔外面。（3）颜色要选用亮色而且要涂满.老师已经给你们准备好了纸张，请把你们的想法用画笔画出来吧！教学阶段任 务学生活动教师活动反馈总结六、作品评析学生谈一谈自己作品的制作过程、装饰方法，其他同学可以提出在自己对作业的感受、看法、意见，可以是对作业的优缺点或改进方法等。七、总结教师对学生作业中的亮点给予肯定，及需要改进的地方加以强调。师：灵巧的小手是我们必不可少的帮手，它不仅能帮助我们做很多的事情，还能够让我们体验到美感，体验到创作和成功的快乐，少了他可不行，所以在生活中我们也一定要爱护我们的小手。板书设计灵巧的手范画
