1、教学内容分析：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展史中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是借助手来实现的。人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此，手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。本课依托手形的灵活变化，设计了手影游戏、手形添画等丰富多彩的活动，为教师实施教学提供了一个较为广阔的空间。教师根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由和扩展，也为学生的创作提供了较大的表现个性的发展空间。本课巧妙地将创作和游戏结合起末，旨在激发学生的学习兴趣，开阔其创新思维，培养其想像力和创造力。 教学目标知识与技能：通过练习，画出不同手形，大胆联想。发展学生的想像力、
2、手绘描画能力。过程与方法：通过各种活动，感受手不同造型所带来的美感，大胆想象进行装饰不。情感态度价值观：感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣；通过活动，增强学生热爱生活的情感。学情分析：本课能够充分激发学生的学习兴趣。孩子们对手特别熟悉，因为我们每一个人都有一双手。但是孩子们并没有认真观察过自己的手。教师要引导学生观察自己的手，不同动作时手的不同形状。感受手的美感。并大胆想象并添画出好看的花纹和有趣的图案，本课与游戏结合起来更能激发兴趣。教学重点：抓住特征描绘自己的手。教学难点：大胆想象进行添画装饰手形。课前预习：观察自己的双手教学过程二次备课（蓝）/反思（红）一、初步感知自已灵巧的
3、手I、握握手 亲情导入谈话：教师用亲切的目光看着同学们，并用亲切的语气对同学们说，愿意和我握握手吗？(热情地与同学握手)2、 会做手指操的手接下来让我们的双手来做出不同的动作，我们自己编一个手指操，还可以配上儿歌。教师边说边做手部动作：爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）妈妈洗衣服，刷刷刷，哥哥打篮球，砰砰砰（双手食指单伸出来，做搓衣服、投篮的动作）姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做绕圈动作、敲小鼓动作）3、会说话的手谈话：我们的手不但会做手指操，还会说话呢？多媒体播放录像：手语播音员在用手语播音图片展示音乐指挥和交警指挥提问：还有什么人的手
4、能说话呢？老师的手会说话吗？老师手背后的手势告诉我们要做好。同学们的手会说话吗？游戏结束时，我们会打出胜利的手势。4、会表演的手谈话：是我们的手不但会说，还会表演呢！你们看多媒体播放录像：手影表演同学们，你们的手会吗？你能不能到前面来做一做呢？ 要大胆想像，看谁能做出与众不同的手影。(前面同学做，提示下面同学也跟着做一做)教师总结：我们的手都很灵巧，能变出这么多的形状。（板书：灵巧的手）二、欣赏探究漂亮的手形画1、欣赏手形画 启发联想谈话：老师带来了小朋友们画的，可漂亮了。请你们仔细观察画中都有什么样的手？装饰了什么样的花纹？（多媒体播放图片）引导学生观察手形画，思考图中手是什么形状？（比如小
5、动物、花草）怎样来装饰会让小手更漂亮。教师小结：我们可以让自己的小手做出喜欢的形状，在装饰上好看的花纹和色彩。2、 教师示范先把手放好，按照手的形状把手描出来。请孩子能帮老师添画花纹和颜色。教师提示：同学们画的时候也要离手指远一点，不要画到手上，会把画面弄脏的。画完一个如果画面空，可以再画一个。三、学生创作作业要求：在纸上描画手形，大胆想象添画出好看有趣的花纹和色彩。注意涂色时用力均匀、颜色要涂满、尽量不要涂到线条的外面，要选用一些比较亮丽的颜色。四、作业评价 体验成功教师和学生共评，将绘画作品贴到黑板上。教师及时鼓励创新性强的作品。教师总结：今天，我们再一次认识了自己的手，有一双健康灵巧的手是多么幸福啊！我们一定要好好保护我们的手，用这双灵巧的手把我们的祖国建设得更加美好、强大！ 作业设计：
