1、课题灵巧的手册次 河北美术出版社一年级上册课时1课型新授时间姓名教材分析 手是我们人类特有的器官之一。手在人类的发展史中起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是借助手来实现的。人类用灵巧的手打扮着世界，创造者世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此，手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。 本课依托手型的灵活变化，设计了手影游戏、手型添画、手的趣味装饰造型灯丰富多彩的活动，为教师实施教学提供了一个较为广阔的空间。教师可以根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由选择和扩展，也为学生的创作提供了较大的表现个性的发展空间。本课巧妙地将创作和游戏结合起来，旨在激发学生的学习兴趣，开阔其创新思维，培养其想象
2、力和创造力。教学目标相关课程标准观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。本课目标1.通过练习，提高想象力、手绘描画能力及立体造型能力。2.感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣。3.通过活动，增强热爱生活的情感。课时目标1.通过练习，提高想象力、手绘描画能力及立体造型能力。2.感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣。3.通过活动，增强热爱生活的情感。德育渗透内容培养学生积极思考、专心听课，按时完成作业的好习惯。重点难点学习重点:手形画的创作。学习难点:引导学生对手形画进行设计与创作。教学过程
3、教学活动1、 图片导入 出示图片引出课题师：我们的手有十个手指，他们很能干，你能告诉大家它都能做什么吗？学生回答 可以说话给聋哑人听。交警的手可以指挥交通。勤劳的的手还可以织出美丽的衣服。我们的手还可以在指挥家的舞动下演奏出美妙的音乐。我们的手真是灵巧啊！出示课题“灵巧的”2、 看手影，绘手形。师：大家看，它这次变成了什么？大家可以跟着做一做播放手影视频。学生说一说他变成了什么？学生回答。师：你们还可以把小手变成什么？生回答。师：大家的想法真棒！小朋友们用他们的手画出了一幅幅美丽的画，我们来听听他们是怎么摆的。播放视频文件哦，原来他们是这样做的。咱们来继续欣赏播放ppt这幅作品是把手变成了什么
4、？他的手是怎样摆的？学生回答。这幅作品是把手变成了什么？他的手是怎样摆的？学生回答。这幅作品是把手变成了什么？他的手是怎样摆的？学生回答。这幅作品是把手变成了什么？他的手是怎样摆的？学生回答。这幅作品是把手的变化多了起来？他的手是怎样摆的？变成了什么？学生回答。还有这一幅。三、示范师：我们有许多的方法可以把手变成画，咱们先来看看这位小朋友是怎么做的拓印（播放视频）出示拓印作品完成步骤图。还有什么方法可以把手画到纸上呢？谁上来试一试。线描（学生现场试画）这位小朋友画的真棒啊！老师就用她画的手来给大家变个魔术吧！教师示范章鱼的画法其实我们画的手形还有很多种比如下面的这几种 同学们你们试着在纸上画一
5、画你的小手吧。 （注意，要把小手画到画面的中间位置。）3、 画纸转转转，小手变变变。我们的小手画完了，同学们转转画纸，看看小手可以变成什么？带领学生一起转动画纸，看看手形像什么？生回答。我们可以给他些什么装饰么？师：大家的想法真不错。我们还可以根据需要，通过改变手形来得到我们想要的形状。4、 学生创作，教师巡视。师：现在大家就用自己的方法在纸上画出你的手形并且给你们的小手设计一个新形象吧。画完的同学悄悄地把手举得高高的老师就知道你已经画好了。教师巡视：注意画面构图的引导，手形变化的引导。色彩的搭配引导。六、展评小组展评。小组评价。那副作品设计的形象最漂亮。那副作品的线条最好看。我们的这些作品可以摆放在家里，美化我们的生活空间。七、拓展。彩绘手。增加趣味性。引出本课课题手突出手的灵巧。让学生了解手的作用。通过手影激发学生的想象力。激发学生的想象力培养学生的语言表达能力。欣赏同龄人的作品增强学生的自信心。手掌的绘画创意渗透。大拇指绘画创意渗透。组合绘画创意渗透。建筑绘画创意渗透。人物绘画创意渗透。视频简短形象的演示了拓印的方法。学生现场试画可以增强学生的自信心。转一转可以激发学生的想象力，帮助学生控制画面。提高学生的审美能力。拓宽学生的视野。板书设计
