1、灵巧的手教学设计教材分析：灵巧的手是冀教版小学美术一年级下册第6课的内容，属于设计应用领域课程。本节课主要通过玩玩、看看、画画、做做等学习活动，学习美术表现方法，感受美术创作的快乐。通过讲解，引导学生能够用自己喜欢的形式表达自己的所感、所想，使学生感受手的灵巧多变，对手产生兴趣，激发学生学习兴趣，培养想象力以及绘画表现能力。教学目标：1. 通过联系，提高想象力、手绘描画能力以及立体造型能力2. 感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣3. 通过活动增强热爱生活的情感教学重难点：引导学生运用多种材料装饰手形画学情分析：掌握学生的基本情况，对于把握和分析教材具有重要作用。低年级的学生已经初步
2、认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握。会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。所以要带动学生通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学过程:一、谜语导入师：同学们，大家喜欢猜谜语吗师：今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起来看看生：手师：猜对啦，谜底就是手。手是我们身体的一部分。在我们日常生活中，是不是很重要？ 那同学们，谁能说一说，我们平时都用手来做些什么？生：略师：原来我们的手能做这么多事情。接下来，我们一起来做一个手指舞师：大家做的真好。通过手指
3、舞老师发现，我们每个人都有一双灵巧的手（揭题）二、各种各样的手师：同学们，你们知道吗，我们的手除了能跳舞，还会说话呢。究竟是谁的手会说话呢？我们一起来看大屏幕。师：他在干什么生：略师：音乐指挥家，用手来为我们指挥出美妙的音乐。师：接下来，老师给大家表演一个手势，大家猜一猜这是谁的手。生：交警师：交警叔叔的手会说话，指挥交通，保证出行安全。师：同学们，谁能给大家表演个手势，让大家猜一猜。三、动手制作师：接下来我们来看大屏幕，看看其他小朋友们，都把手变成了什么样子。（图一）（图二）（图三）师：这是什么？他们把手变成了？色彩上？师：同学们，我们看了这么多小手，想不想也来制作一双美丽的小手呢？师：4个人一个小组，每一个小组需要制作完成一双小手。看看哪一个小组配合的最好，完成的最快。四、展评师：我们每个小组都制作了一双小手，我们把他举起来，给老师同学们展示一下。五、小结师：五个手指，长短不齐，相互配合才能成为灵巧的手。就像我们同学们一样，在平时生活中，要互相帮助，互相关爱。老师把这颗友谊的小树送给大家，希望我们的班集体，能够像这颗小树一样，茁壮成长。
