1、春天在哪里教学目的：培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。教学重点：让学生感受到春天的美丽。教学难点：学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。一、导入小朋友，你们喜欢春天吗？春天，桃红柳绿，麦苗饱吸着春天得阳光雨露，茁壮得成长。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。到处是一片生机盎然的景象。在春天里，小朋友可以尽情欢乐。今天，就让我们一起去寻找春天，画出对春天的感受。 播放儿歌“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂” 师：同学们，你们听过这首歌吗？这首歌的名字
2、叫什么？生：听过，这是春天在哪里表扬学生，板书课题。二、找春天师：现在春天已经来了，他和小朋友一样喜欢玩“捉迷藏”的游戏，它藏起来了，小朋友要仔细观察，你们可以用眼睛看，也可以用耳朵听现在啊，老师这里有几张美丽的图片，同学们睁大眼睛仔细观察，找一找你眼中的春天，生欣赏图片。三、作品欣赏师：春天的感觉真好，那么美丽！有人是这样表现的（出示作品学生欣赏，感受别人在表现春天时采用的方法。）师：说说你喜欢哪幅画？为什么？生1：我喜欢春天来了这幅画，小朋友在田野里玩的多高兴呀！我也想和他们一起玩。师：让我们也试着表现春天的样子。四、学生创作学习活动一 花儿红了，小草绿了，让我们走到户外，去欣赏春天的色彩，寻找春天的美丽吧！生到户外寻找春天，把自己心目中的春天画出来。学习活动二 用画笔描绘春天的景色，举办一个以“美丽的春天”为主题的小画展。五、小结同学们表现的春天这么多姿多彩，看，把小燕子都吸引来了。
