1、春天在哪里教学目标：1.提高对色彩的认识和表现力2. 培养想象力，用自己喜欢的绘画工具表现春天3. 感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。教学重点：能采用自己喜欢的形式表达春天的感受教学难点：抓住春天的特点，有创意的表现春天。教学方法：新授法、启发谈话法、尝试联系法课前准备：（学生）绘画课常规用具 （教师）教案、课件等一、教学过程 导入：今天老师给大家带来了一首歌曲，请同学们仔细听并且思考这首歌是来讲什么的。（教师播放歌曲，学生仔细听）那么这首歌是来讲什么的？(春天)有谁知道这首歌的名字叫什么么？（春天在哪里）揭示课题 板书：春天在哪里过程：说到春天，同学们对春天了解多少?
2、（学生回答）燕子飞回来了、开花了、发芽了、暖和了 同学们对春天了解的还不少 那么今天老师给大家带来了一些再春天比较常见的植物（教师出示课件） 要求从形状和颜色去观察其特点（柳树、桃花、玉兰花、油菜花、杜鹃花）这些植物是不是每个颜色都不一样，形状也不一样？ 那么刚刚有的同学说过，春天什么动物会从南方飞回来？（燕子）那接下来我们来观察小燕子是怎么样的？（出示课件 从颜色、身上的特点、和生活习惯来进行观察）除了小燕子啊，还有一种小动物也会来到我们身边（出示课件）从蝴蝶的形状和颜色方面你发现了什么?春天到了，天气变暖了，植物都发芽了也开花了，小动物们也慢慢的回来了，那人们是不是也喜欢出来在公园里做一些比较开心的事啊？ 那如果你现在要去公园里面玩耍，你会做什么比较开心的事情？（学生回答）同学们都回答的非常棒，那接下来就来看一下其他人都在公园里做一些什么事情？（出示课件）观察了这么多，你们看一下你们手中的彩笔，你们觉得哪些颜色适合春天? 橘色、橙色、黄色、红色、粉色暖色绿色、蓝色冷色紫色、黑色、灰色、白色中性色接下来我们看看其他同学是怎么来表达春天的（出示课件）这幅画你发现了什么？都运用了什么颜色？结尾: 许多同学用自己喜欢的方式表达了对春天的情感，希望同学们多观察身边的景物，画出更加好看的美术作品。
