1、圈圈乐园教学设计教学内容:义务教育冀教版美术一年级下册第10课教材分析： 生活中的纸材种类很多，可以进行多种造型练习，有利于提高学生的动手能力，培养创新能力，能较大程度地满足学生自主学习、个性创造的需要。因此，在教材中，按照学生的理解和掌握程度安排了一系列的练习和纸工相关的课题。教师在教学中，应尽量把握不同练习的训练重点。本课属于设计.应用环节，是在学生了解和掌握了剪、折、卷等基本造型方法后进行的练习。教师要在本课中对造型方面给予一定的指导。通过本课的练习提高学生对纸材应用的能力，锻炼手部肌肉群的发展，提高学生手的精细制作能力。本课内容以“圈”为媒介为学生提供了两种创作形式。利用多个大小不同的
2、纸圈组合拼摆,可以产生许多不同的新形象；在纸圈内粘贴上一个形象，使它成为一个会滚动的玩具。这些创作形式丰富、有趣，会变、能玩，很好地将美术活动与游戏结合起来，容易激发学生学习的兴趣，实现寓教于乐的目的。教学目标：1. 感受圆形，在造型活动中触发学生对事物的感受、分析、概括能力。2. 进行纸工练习，提高学生的动手能力和手的精细制作能力。3. 激发学生的参与热情，体验造型活动带来的乐趣。教学过程:一、快乐的休验，用纸条制作圆形1谈话导入，游戏引出今天课题圈圈乐园师：我偷偷地问大家一个小秘密，你们是喜欢上课呢还是喜欢做游戏呢？（做游戏）接下来我和大家一起玩个小游戏纸圈滚起来在玩游戏之前,我有个小难题
3、需要大家帮我解决（拿出粘好的长条报纸），大家看，我拿的是一个长长的纸条，怎么样才能变成圈圈呢？谁能帮老师想个办法（学生回答：把纸条的两个头粘在一起就形成一个圈圈）解析：纸条变圈圈的办法2邀请同学们一起做游戏（老师带领）师问：这个圈圈是怎么滚起来的？再邀请一组游戏（找出纸圈滚动的方法）3动手操作大家玩的开心吗？今天老师带了几个小动物朋友,它们也想加入到我们队伍中和我们一起玩游戏，每个小组来一个人把他们领回家吧，大家也帮他们做个圈圈，让他们也滚动起来（动手操作）4.展示成果(让它们在桌子上滚动)这些圈圈给我们大家带来了欢乐，不仅如此，纸圈还能把我们的世界打扮的更漂亮，下面我们一起去圈圈乐园看一看！
4、（板书：圈圈乐园）出发！ 二、用心感受，欣赏圈圈作品（播放课件）各种圈圈形象作品。看看圈圈乐园有哪些有趣的东西。学生依次说出纸条形象，蝴蝶、瓢虫、小娃娃等。三、设疑讲解，分析制作方法 师：他们好美呀，大家喜欢吗？想知道它们是用什么方法做出来的吗？我也想知道，于是我就去问了小蝴蝶，为什么这些纸圈组合成的这么像呢？小蝴蝶说：你们看看我的样子就知道啦！（出示蝴蝶及画线蝴蝶的课件）小蝴蝶告诉了我一些技巧，下面我就和大家一起分享（教师演示制作方法） 师：同学们是不是也想用自己的小巧手制作了？ 四、实践操作，设计圈圈形象师：在我们的生活中有很多事物都能用圈圈制作，想一想，有哪些呢？现在，我们就用自己的小手设计并制作一个漂亮圈圈形象，一起制作一个美丽的圈圈乐园，现在我们就开始吧!（学生制作，教师巡回指导）（注意胶水的使用，尽量少用，以免弄脏衣服和书桌，还要注意把剪掉的纸屑及时放在书桌旁边的垃圾袋里，保持教室环境卫生。） 五、展示学生的圈圈作品。（教师把学生制作好的圈圈作品粘贴到黑板上的圈圈乐园里） 师：同学们看，我们的圈圈乐园多美呀，有可爱的动物有鲜艳的花朵，还有好多你们喜欢的东西。我们的圈圈乐园多么精彩呀!六、课堂小结： 师：今天我们到圈圈乐园去作了客，还制作出了许多精美的圈圈作品，希望同学们今后多观察生活，你会发现，我们身边还有许多美好的事物都可以用我们灵巧的小手展现出来。
