1、一张大纸教学设计教学目标：1、通过玩纸的游戏活动感受纸材的特性。2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。教学重难点:运用剪、撕、折、卷等方法，不断改变纸的形态，完成作品教学课时：1课时教具：16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。教学过程：一、激趣导入、初步感知1、师：同学们，今天我给大家带来一件玩具，想不想玩一玩？（玩一架飞机）大家观察一下，这架飞机是用什么做的？谁来拆开看一看？这张纸大不大？这张纸，可真够大啊!2、小结：一张大纸让我们玩的这么高兴，这节课就让我们玩一玩一张大纸。出示课题：一张大纸二、玩中得趣，举一反三（1）同
2、学们互相看一看带来的纸，哪里不一样？学生活动：同桌二人摸一摸、看一看、抖一抖纸、观察纸的特点（薄、彩色、易折）（2）老师用纸变魔术师：你们看，这是一张普通的纸，下面睁大你的眼睛，看老师是怎么变的？谁先说说，老师用什么方法变的？（卷）你们看，它像什么？木棍、望远镜老师接着变魔术“头巾” （剪）现场演示，问：想一想，它还能做什么？戴在头上，头巾铺在桌子上是桌布老师继续变：同学们，你们平时都用纸做过什么东西？学生：折飞机、等老师：我们先来折架飞机。学生活动：学生折飞机师小结：你们看，老师用纸变了这么多东西，是用什么方法变的？(卷、折、剪、卷)三、师生活动，探索创新师：今天我们就用这么多方法来玩纸，你
3、想把手中的纸变成什么作品？生：小扇子、房子、书包、船、人、垃圾袋。（学生积极踊跃交流）师：同学们的想法真多，现在就让我们拿出纸赶快行动吧!（老师做出迫不及待的样子）师生活动：学生进行创作，教师走到学生中间，共享部分学生的创意，扩展学生的思路，对学生的造型、色彩等方面给予辅导。对能力差的学生采取-对一的直观示范和指导。（学生创作出形状各异的纸工作品：船、人物、撕、剪的小动物、折叠的照相机、小衣服）四、学生自评、互评，快乐交流（学生活动：创作完作品后教师组织学生拿自己的作品和小伙伴一起赏析和玩耍。学生对自已的作品或自己喜欢的作品进行评价）师：你们真了不起，用纸做出了这么多的作品，老师都迫不及待想看了，谁先来介绍自已的作品？（提高声音）生：我做的是照相机，可以帮同学们照像。师：那好，你给同学们照一张“金家福”。（生高兴地扮出各种造型）师：我们一起喊茄子，好不好。生：茄子（异口同声的喊）师：这张照片将永远留在我们的心中。（教师激动的说）师：谁还想说一说？生：我做的是。师：同学们的想法可真好。真棒!（老师恍然大悟的样子，并竖起了大拇指）（学生积极踊跃的介绍自己喜欢的作品，并进行简单的评价）（学生们犹如发现新大陆似的一一指认，课堂气氛活跃）五、拓展思维，教师小结。同学们，你们喜欢这些纸工作品吗？在今后的学习中我会和你们一起继续去探索纸艺，把一张张普普通通的纸变成漂亮的作品。
