1、一张大纸教学设计 学情分析：一年级学生对纸工中折、撕、剪、卷等基本方法有所了解，简单的操作还是可以的，具有动手操作能力，这节课主要是培养学生探究能力和审美意识。教学目标：1.通过玩纸的游戏活动感受纸材特性。2.能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。3.在丰富多彩的活动中感受美术学习的兴趣，培养学生探究能力和审美意识。教学重点：能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。教学难点：培养学生探究能力和审美意识。教学课时：一课时教学准备： 学生：彩色卡纸、剪刀、废旧纸盒、精美艺术图片。 教师：课件、两张大纸、剪刀、胶带。教学过程：一、谈话激趣，导入新课新课导入点出课题一张大纸PPT
2、师：同学们，我们生活和学习中经常用到各种各样的纸，纸的薄厚不同，颜色不同，用处不同，老师带来一张又大又厚的纸，听听声音像什么？（轰隆隆的像打雷）师：摸一摸，感觉怎么样？（又硬又厚）将大纸贴在黑板上粘贴课题名称。（设计意图：在导入新课时，让学生知道这是一节纸工课，简单了解各种纸的特性。）二、欣赏纸工作品：PPT1、介绍种类：平面造型和立体造型两种。 2、方法指导：纸工作品的制作方法有折、剪、撕、卷等方法。（设计理念：教师运用多媒体展示纸艺作品，让学生通过欣赏了解纸艺作品的种类及制作方法，激发学习兴趣。）三、教师示范 师：请学生细心观察老师用到了什么方法做出了什么作品。教师亲自动手运用揉、撕、剪方
3、法制作出彩球、小鱼、蛇三件作品。 （设计理念：通过欣赏，了解“插接”是一种最简单的立体纸雕塑，是学生学习雕塑的基础，引导学生了解纸艺形式，激发对纸艺的兴趣及创作欲望。） 四、制作讲解：PPT1、纸工材料：展示学生带来的材料（废旧报纸、废旧挂历、彩色广告单等）2、制作要求： 请同学们自己动手制作一件纸艺作品，色彩搭配合理，造型新颖独特。3、注意事项： 使用剪刀注意安全，不要伤到自己或他人。（设计理念：基于学生已经掌握一些简单的纸工方法，引导学生自主选择自己感兴趣的操作材料，运用插接方法，制作纸工作品，充分调动学生学习的积极性，体现以学生为本的教育理念，在相互合作中生生取长补短，享受快乐，获得提高
4、。）五、欣赏音乐，制作作品。PPT高山流水师：请同学们在一首古曲的陪伴下，动脑动手制作一件纸艺作品吧！（设计理念：手工制作是一种个性化的行为，学生存在各种差异，尊重学生独特的心理体验，不求统一，鼓励学生做学习的探究者。音乐能使人全身心放松，处于一种轻松愉悦的氛围里，享受阅读的美好。）六、讲评作品：选出造型夸张、创意新颖的作品进行讲评，要求说出作品的制作材料、色彩搭配。七、感恩教育：这节课我们既动手又动脑，做出了精美的纸艺作品，发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来，希望今后的美术课再出现神奇与精彩。你们最想把今天的纸工作品送给谁？感谢她们什么?（老师、爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐、同学、朋友等，感谢他们对我们的教育、照顾、陪伴等）板书设计：将一张大纸贴在黑板上，再粘上课题一张大纸和师生作品。教学反思： 一张大纸这一课是一年级美术下册内容，本课的教学目标是引导学生了解纸艺形式，产生兴趣，尝试着设计并制作一件纸艺作品。通过设计和制作活动，培养学生感受、合作、探究能力，提高动手操作能力和创新精神，发展个性。对于这节手工制作课，重点是学习创意造型设计，掌握方法，学生们的学习热情都很高涨。
