1、一、教学目标1)认知目标：通过摸、捏、听、做等游戏活动，丰富学生对泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的几种基本方法。 2)情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学生的创造精神，陶冶学生的审美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。 3)能力目标：通过玩泥巴的游戏，锻炼学生的动手能力，与人合作的能力。 二、教学重难点重点：使学生掌握玩泥的最基本的技能技巧知识，能够灵活运用这些方法创造出各式各样的泥塑作品。难点： 培养学生的创新意识及主动探究意识，使学生能够自己分析问题、解决问题。三、教学过程(一) 歌曲导入,激发兴趣上课一开始，以一首泥娃娃歌曲导入，在引导学生听、唱、表演的基础上挑起学
2、生的好奇心，激发学生的创作欲望。恰当的融入了音乐和舞蹈的成分，充分体现了艺术课这门课程的优势所在。这节课我们就一起玩捏泥巴。（板书课题）(二)师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？3看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰）4. 展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，（找同学上台摸一摸，说一下感受很软）由于材料很软所以很方便造型。5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢？（讲解变形手法揉、捏、搓、压）6.展示图片，教授造型方法。（盘条
3、法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。7.老师示范制作一件陶器。（讲解装饰与连接的手法。）(三)学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。(四)讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。四、板书设计捏泥巴 变形手法:捏,揉,搓,压 造型手法:盘条法,手捏法,泥板法5、 课后反思在这堂美术教学课的设计中，我能根据美术课程标准的要求和一年级学生的心理特点，采用活泼有趣的教学手段，创设出和谐愉快的教学氛围，提供给孩子许多说的机会、演的机会、操作的机会。所以孩子们能投入较大的热情大胆想象，根据老师教给的方法创造出许多富有创意和情趣的泥塑作品。这样一堂美术课既能激发学生的学习热情，也能让学生掌握捏泥的基本技法，更能给学生能带来快乐。
