1、大树的故事教材分析：各种各样的树在我们的生活中随处可见。一年四季，挺立在山冈上、街道旁、庭院里的树舒展着手臂，变换着色彩，好像在对人们诉说着一个又一个故事。高高的树顶、粗粗的树干、小小的树洞，都能带给孩子们无数的遐想。树的造型简单，学生很容易就能表现出来，本课以树为题，让学生在观察和欣赏树的基础上，去大胆想象，表现自己想象中的“树的故事”。在这个学习过程中，不仅能激发学生热爱大自然的情感，而且能丰富他们的想象力和创造力，使他们感受美术学习活动的乐趣。教材选择了树的插图故事和大树图片，目的是丰富学生对树的感受，并激发学生的创作兴趣，引发学生的想象。学生作品也从 创作的内容和形式上做了很好的提示。
2、年级：一年级课题：大树的故事课时：一课时学习领域：造型 表现教学目标：知识与技能：观察和了解树的基本结构，大胆想象树的故事。过程与方法：用画或画和剪贴相结合的方法表现树的故事，激发想象力、创造力和艺术表现力。情感态度与价值观：培养热爱大自然、爱护树木的情感。教学方法：运用多媒体辅助教学，创设多种情景，使学生完全置身于课本所描绘情境之中，在愉快轻松的氛围中激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性主动性，使他们更快更准，更深把握教学重点难点，从而深入理解内容。教学重点：围绕大树的特点充分想象和表现教学难点：画面的构思和组织教学准备：记号笔 水彩笔 油画棒 素描 画纸 课件教学过程：一、课前准备调动学生
3、情绪，做好上课准备。二、欣赏图片，故事导入1、4月8号，咱们美丽的家乡博野县梨花节盛大开幕，想必不少同学都去看梨花了，老师也去了，拍了几张照片，你们想看吗？老师给同学们分享一下。课件出示梨花节造型奇特的梨树图片（古梨树王、夫妻树等）2、欣赏校园里的大树图片，高高的大树给我们带来片片绿荫，也给我们带来无限的遐想 （揭示课题，板书：大树的故事）3、课件出示图片播放树上五邻居故事，吸引学生的学习兴趣。（设计意图采用故事导入的方式，使学生知道大树的是小动物们的快乐家园，让学生初步形成对树的故事想象意识。）三、讲授新知（a）欣赏作品：欣赏大树图片资料，让学生知道观察和了解树的基本结构，大树有多种不同的表
4、现形式。让学生了解到，不仅可以画整个大树，而且也可以画大树的一个部分。（设计意图：引导学生感知生活中的树形状千姿百态，颜色五彩缤纷。培养学生的欣赏能力）（b）深入研究：小组讨论，欣赏作品请同学思考：你们喜欢大树吗？喜欢大树那些地方？一起说说，小朋友们说出自己的想法：喜欢树叶、树根、树枝、为下面的绘画打基础。有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？（学生想象，添画）小组交流讨论，思维碰撞。（设计意图：引导学生想象，培养观察能力和语言表达能力。）四、创作实践1、课件出示学生作品，师：小时候有一个梦想，就是想在一个大树上建造一个树屋，摆放上自己喜欢的东西，让它成为自己的秘密基地（出示树屋图片）现实中
5、没有实现，就用我们的画笔画出来吧（出示学生作品）（设计意图：欣赏学生作品，拓宽学生创作思路，激发创作热情）。2、提出作业要求：大树上会发生哪些有趣的故事呢？想一想，用自己喜欢的方式表现出来。3、把自己创编的大树故事画出来，教师巡视辅导。（设计意图：学生体验创作快感，其特点是让学生选择材料进行创作时还可以邀请其他小朋友一起合作，培养学生学习能力、创作能力，同时播放背景音乐，给学生创造一个快乐宽松的情境，让学生在创作中获得一定的创作灵感和快乐）五、展示作品1.学生展示自己的作品，并讲一讲它们的故事。2.教师评价。教师总结，肯定每一个学生正确的想法。（设计意图：新课改促进全体学生，促进学生全面个性发展。）六、课后延伸：听了大树的故事，你想说些什么？(教育学生，爱护树木，保护环境。)（设计意图：教育学生关注树与人类密切关系。激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。）板书设计：大树的故事结构：树叶、树枝、树干、树根外形：千姿百态颜色：五彩缤纷课后反思：本课的教学，我紧扣“故事”二字，创设学生熟知的故事情境引入新课，认识各种形态的树，观察它们不同的形态、颜色。用一个个小故事打开学生的想象空间，并用画笔表现出来。
