1、大树的故事教学设计教材分析：树与我们的生活息息相关。树无私奉献、净化空气，也装点着我们的生活。树一年四季挺立在山岗上、街道旁、庭院里的树舒展着手臂，变换着色彩，好像在对人们诉说着一个又一个故事。高高的树顶、粗粗的树干、小小的树洞，都能给孩子们无数的遐想。本课以树为题，让学生在观察和欣赏树的基础上，大胆去想象，表现自己想象中的“树的故事”在这个学习的过程中，不仅能激发学生热爱大自然的情感，而且能丰富他们的想象力和创造力。使他们感受美术学习活动的乐趣。学情分析：由于学生们从小就喜欢在树下嬉戏玩耍，无论是校园里，还是家门口都和树接触较多。谈起树，孩子们应该有着特殊的感情，因此，这课内容很能体高孩子们
2、的兴趣，从而为学生提供了很大的想象空间。教学目标：知识与能力：观察与了解树的基本结构，大胆想象树的故事过程与方法：用画或画和剪贴相结合的方法表现树的故事，激发想象力、创造力和艺术表现能力。情感态度价值观：培养热爱大自然、爱护树木的情感。教学重难点：重点：了解生活中大树的结构和特点，发挥想象，充分表现出大树的故事。难点：画面的构思和组织。教师准备：多媒体课件 范画学生准备：水彩笔、油画棒、彩铅、图画纸等教学过程：一、 谜语导入，激发兴趣猜谜语：春天披绿装，夏天好乘凉，秋天黄衣衫，冬天挂雪霜。出示大树的图片师：那老师考考你们这是什么树？师：大树有什么作用呢？师：同学们说的很好，大树是我们人类的好朋
3、友，它可以净化空气、给人类输送氧气、装点我们的生活等，今天就让我们一起走进大树的故事。教师出示课题大树的故事二、故事游戏：摆一摆，说一说师：今天啊，老师把大树爷爷请来了，大树爷爷可孤单了，每天都无精打采的。谁来帮老师把它的小伙伴请来呢？师：把这些小动物放到树上合适的位置。（学生一边贴教师一边说）小熊走过来说：树爷爷，我来和您作伴吧！小熊住进哪里呢？小朋友在哪里荡秋千呢？小鸟飞过来说，树爷爷我和您作伴吧！他俩住进了哪里呢？啄木鸟和猴子也赶来了，啄木鸟帮树爷爷治病。猴子来陪树爷爷说话。学生贴了以后师：这样贴怎么样啊？师：小熊住在大树干里，小鸟住在树枝上小小树洞里和鸟窝里。小女孩和小猴子在树枝上玩耍
4、。树上树下好热闹啊！树爷爷真高兴，枝叶长得更茂盛了！（树爷爷的脸变成了笑脸）三、图片赏析，想象探索师：如果大树爷爷的树干变得又大又粗，会带给你怎样的想象呢？师：想一想这个树干里小女孩的家应该是什么样子？都有哪些东西？ 师：树干里的有住的地方，还有玩的地方，仔细想想还有什么好玩的东西？除了住和玩，还可以想象成什么地方？师：这个树枝让你想象到什么？我们一起看看小朋友把树枝画成什么样子？师：刚才小蚂蚁和小蚯蚓跑过来对树爷爷说，它们也想搬到这里居住，它们也想和这些小动物成为好邻居。它们应该住在树爷爷的哪个部分呢？师：小蚂蚁和小蚯蚓搬进去后惊喜的发现树根原来是一个大大的蚂蚁王国！你们说说蚂蚁王国是什么样
5、子的？四、作品分析，表现方法师：我们再看看这幅画你又发现了什么仔细看这棵树，它有哪些奇特的地方？具有什么样的魔力？师：大树家园，人们的楼房住在树的顶端，树干上分布了许多柏油马路，汽车从树干上的马路盘旋行驶到顶端的楼房里。城市里的人就不用大清早到乡下呼吸新鲜空气。汽车由于受到大树的影响，排出的气体都变成了新鲜空气。这个小朋友画的是什么？在树上的什么位置？在做什么？细心的同学你们发现什么了？生：这是一幅画！师：观察的真仔细！我们画的时候可以表现整棵大树，也可以表现树的一个局部。五、想一想，说一说看了听了这么多的大树的故事，你想画什么样的故事呢?把你的故事告诉我们吧！六、学习活动：大树上会发生哪些有趣的故事呢？想一想用绘画的方式表现出来。七、作品评价举办大树故事会，让学生都来说说自己大树的故事。师：今天我们用绘画的形式表现了神奇的大树同学们的想象力都非常的丰富，每个同学都把自己的想法和大树紧密的结合在一起，希望同学们课下把自己的作品画完整。好，下课！
