1、专题一地理分类图表解读 问题呈现与调查问题呈现与调查一轮复习中同学们在等值线图的综合判读和一轮复习中同学们在等值线图的综合判读和运用时容易出差错；最怕绘制地形剖面图。运用时容易出差错；最怕绘制地形剖面图。地理学习过程中我们主要接触过哪些等值线地理学习过程中我们主要接触过哪些等值线图，学习过程中你遇到过哪些问题？图，学习过程中你遇到过哪些问题？2学习目标学习目标通过对典型等值线图的判读与填绘，归纳出等值线图共性特通过对典型等值线图的判读与填绘，归纳出等值线图共性特征和一般判读方法，提升学生分析与归纳能力。征和一般判读方法，提升学生分析与归纳能力。在对等高线图、等温线图、等压线图分析中，提升学生判
2、读在对等高线图、等温线图、等压线图分析中，提升学生判读等值线图能力，学会运用等值线图解决一些实际问题；同时等值线图能力，学会运用等值线图解决一些实际问题；同时强化地理环境整体性思想。强化地理环境整体性思想。在合作学习中克服对绘制地形剖面图、根据要求绘制等值线在合作学习中克服对绘制地形剖面图、根据要求绘制等值线的畏难情绪，培养学生百折不挠精神。的畏难情绪，培养学生百折不挠精神。一一、等值线图的共性特征、等值线图的共性特征探究活动探究活动1：归纳整理等值线图的一般特性：归纳整理等值线图的一般特性读图思考：读图思考：1.比较三幅图，分析比较三幅图，分析归纳等值线图的共性归纳等值线图的共性特征。特征。
3、2.回忆整理以前对等回忆整理以前对等值线图的判读方法。值线图的判读方法。图图1 1图图2 2图图3 3一一、等值线图的共性特征、等值线图的共性特征5二二、等高线地形图、等高线地形图探究活动探究活动2：等高线地形图。：等高线地形图。读图思考：读图思考：1判读图判读图1中数字所在区的地貌名称；并计算与中数字所在区的地貌名称；并计算与所在地区可能的温差。所在地区可能的温差。2在图在图1中合理布局种植业、林牧业、交通线等。中合理布局种植业、林牧业、交通线等。3计算图中计算图中B到到D的相对高度；并判断从的相对高度；并判断从D处能否处能否看到看到B处。处。4比较图中三条支流水流的缓急，并说明理由。比较图
4、中三条支流水流的缓急，并说明理由。二二、等高线地形图探究活动探究活动2：等高线地形图。：等高线地形图。图图1 1二二、等高线地形图、等高线地形图探究活动探究活动3：绘制地形剖面图。：绘制地形剖面图。图图1 1绘制图绘制图1中中B到到D的地形的地形剖面。剖面。三、等温线图的判读三、等温线图的判读探究活动探究活动4：等温线图的判读：等温线图的判读读图读图思考：思考：1图中等温线数值变化规律是什么？图中等温线数值变化规律是什么？2图图5是是_（1或或7）月等温线分布图，判断理）月等温线分布图，判断理由是由是_。3判断判断A、B附近洋流性质。附近洋流性质。4C附近等温线向南弯曲的原因。附近等温线向南弯
5、曲的原因。三、等温线图的判读三、等温线图的判读图图3 3A AB B10四、等压线图的判读四、等压线图的判读探究活动探究活动5：等压线图的判读等压线图的判读读图读图抢答抢答：1图图2是是_（1或或7）月等压线图，判断理由是什么？）月等压线图，判断理由是什么？2控制丙地的天气系统是控制丙地的天气系统是_，该地天气特征是，该地天气特征是_。3判断、两地风力大小，并说出理由。判断、两地风力大小，并说出理由。4说出、两地的风向。说出、两地的风向。11四、等压线图的判读四、等压线图的判读图图2 212课堂评估课堂评估E知识点总结知识点总结1.1.等值线图共性特征主要有哪些？等值线图共性特征主要有哪些？2
6、.2.等值线图的一般判读方法主要有哪些？等值线图的一般判读方法主要有哪些？3.3.如果绘制剖面图？如果绘制剖面图？13课堂评估课堂评估【典型例题典型例题1 1】（20162016年江苏卷）年江苏卷）5 5月初，几位月初，几位“驴友驴友”到我国东南部某山区旅游。图到我国东南部某山区旅游。图4 4为该山区地形示意图，为该山区地形示意图，图中处为露营和观景的备选地点。读图回答图中处为露营和观景的备选地点。读图回答（1 1）（2 2）题。）题。（1 1）最适宜作为露营地的是）最适宜作为露营地的是 A.A.B.B.C.C.D.D.（2 2）最适宜观日出的地点是）最适宜观日出的地点是 A.A.B.B.C.
7、C.D.D.图414课堂评估课堂评估 （20152015年安徽文综卷）图年安徽文综卷）图5 5表示一年中大气上界单位面积水平表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ/m3MJ/m3，图中，图中阴影部分表示没有太阳辐射。完成（阴影部分表示没有太阳辐射。完成（1 1）（2 2）题。）题。（1 1）图中）图中M M日最接近日最接近 A A春分日春分日 B B夏至日夏至日 C C秋分日秋分日 D D冬至日冬至日（2 2）a a、b b两地太阳辐两地太阳辐射差异的影响因素主射差异的影响因素主要为要为A A太阳高度太阳高度
8、B B白昼长短白昼长短 C C海陆位置海陆位置 D D天气状况天气状况图515课堂评估课堂评估 （20132013年江苏卷）图年江苏卷）图6 6是是20132013年年5 5月月1515日日1414：0000欧洲部分地区海欧洲部分地区海平面等压线分布图，图平面等压线分布图，图1515是、两种气候类型的气温与降水量是、两种气候类型的气温与降水量图。读图回答图。读图回答题。题。（1 1）甲、乙、丙、丁四地天）甲、乙、丙、丁四地天气状况及其成因的描述，可气状况及其成因的描述，可信的有（信的有（2 2）a a、b b两地太阳辐两地太阳辐射差异的影响因素主射差异的影响因素主要为要为A.A.甲地阴雨，受冷锋影响甲地阴雨，受冷锋影响B.B.乙地降雨，受暖锋影响乙地降雨，受暖锋影响C.C.丙地晴朗，受反气旋影响丙地晴朗，受反气旋影响D.D.丁地强风，受上升气流影响丁地强风，受上升气流影响图616课堂评估课堂评估（2）图）图7所示、气候类型与图所示、气候类型与图6中甲、乙、丙、丁中甲、乙、丙、丁四地气候类型相符的有四地气候类型相符的有图7 A.A.甲甲 B.B.丙丙 C.C.乙乙 D.D.丁丁17
