1、目标重点1.学习描写的知识和方法。2.强化描写意识，恰当使用描写方法。专题二一滴眼泪中的人性世界一、典文一、典文赏析赏析那鱼尾纹那鱼尾纹某天晚上，在餐桌旁。“外婆，这两天都只吃菜，没有肉啊！”我刚抱怨完，外婆哈哈大笑着说：“明天哪，可能连白米饭都没有了！”我和外婆对视一眼，一齐哈哈大笑。那是小时候，我寄养在外婆家里。外婆是一位个子很高、皮肤白皙、气质高雅的老太太。她脸上最明显的地方，就是眼角的鱼尾纹，那么深，又那么自然，自然到外婆笑的时候在眼角眯起一道深沟都不显半点突兀，反而更富亲和力。于是鱼尾纹就在那些贫穷的日子里漾开来，外婆总那么乐观开朗、精神抖擞。而我，在与外婆相依为命的日子里懂得了幸福
2、的真正含义。朗朗的笑声，高个子，白皮肤，气质高雅，尤其眼角的鱼尾纹等肖像描写使外婆的形象鲜活起来。提示上幼儿园时，我的成绩有点不好，当时成绩单采用的是5分制，我的各科成绩都是1分或者2分。我对外婆说：“对不起，都是1分2分。”她眯起那道鱼尾纹说：“不要紧，不要紧，1分2分加起来就有5 分啦！”我问：“不同科目的成绩也能加起来吗？”这回，她表情认真、果断地说：“当然，人生就是总和！”可是当时的我并不太明白这是什么意思，只清晰地记得那鱼尾纹漾着漾着，就漾起一串爽朗的笑声了。深含内蕴的语言描写，显示了外婆的不一般。提示外婆从不曾开口问我：“学校怎么样？上课听得懂吗？”但是，唯独一件事她永远不嫌唠叨。
3、“要带着笑容，好好跟别人打招呼。穷人最能做的，就是展露笑容。”说着，外婆眼睛眨巴眨巴的，眼角的鱼尾纹就更深了。因此我便留心要带着笑容、很精神地跟邻里打招呼。放学时我笑着跟附近的伯母说“您好”，她会高兴地把家里一些小馒头送给我。多么令人开心的结果啊！外婆说笑容是宝。她自己总是满脸笑容，所以邻居们跟她很合得来，也很乐意送她一些蔬菜、水果、糕饼点心。夏季是炎热的，对于买不起风扇的我们更是折磨。泥土没有了光泽，小草失去了生机，大树耷拉着脑袋，蝉在树上聒噪地扯开嗓子，叫人心烦。这时，外婆就会搬来小板凳，拿着把大芭蕉扇，一下一下、不紧不慢地帮我摇扇子，她自己却热得汗流浃背。不管天气多炎热，她总是笑着说：“
4、别总抱怨冷啊、热啊的，夏天时要感谢冬天，冬天时要感谢夏天！”外婆那深深的鱼尾纹在炎炎夏日里显得特别清爽。环境描写和动作描写尽显人物的精神。提示在大树下乘凉时，你会给我讲道理：“到死前都要有梦想！没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛。”我躺在床上想着爸爸妈妈时，你总用手轻轻地拍着我的后背，“晚上别提伤心事。难过的事留到白天再说也就不算什么了。”爸妈带我离开的时候，我哭闹着说会一直想你，你一滴泪未掉说：“时钟反着走，人们会觉得钟坏了而扔掉。人也不要老回顾过去，要一直向前走！”可我分明看到，你那一向流露笑意的鱼尾纹流淌着悲伤外婆那承载着许多欢笑的鱼尾纹穿梭着我的童年，它不断地告诉我笑着活下去！“一向流露笑
5、意的鱼尾纹流淌着悲伤”的细节描写很精彩。提示赏赏析析外婆鲜明的个性特征在作者饱含感情的描写中鲜活起来，外婆光辉的人性魅力指引着作者人生的征途，那个爽朗大笑的、语言深邃的、有深深鱼尾纹的外婆不知会影响多少人呢。二、技法二、技法点拨点拨记叙文主要是通过叙述、描写的手法写人记事，有时也要结合抒情和议论。叙述着眼于交代、介绍，使读者明白、了解某个事实，而描写着眼于刻画、描摹，重在表现细微之处或侧面局部，使读者感受客观对象，唤起想象和情感体验。同学们写作时往往缺少“描写意识”，习惯于叙述，而不长于描写，因此文章往往平铺直叙，干瘪乏味。描写是记叙文的灵魂。那么，在叙写中，什么地方需要集中笔墨进行描写呢？这
6、里就有个确定描写点的问题。描写作为一种表达方式，是为表情达意服务的，所描写的人、景、物等，都要紧扣文章的主题，不能单纯地为描写而描写。任何无益于表现主题的旁逸斜出的描写，不管多么细腻，多么逼真，都应果断割弃。确定好了描写点，怎样生动形象地描写呢？第一，要善于抓住描写对象突出而有代表性的特征描绘摹写。第二，要善于通过各种描写传达人物或作者的情感。在写作中，描写总是伴随着情感无论是描写环境，还是描写人物，总是渗透着人物的情感，流露着作者的倾向。第三，要能够熟练掌握并运用多种描写手法。1.写好肖像，以形传神。写好肖像，以形传神。肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓
7、住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。写肖像，可以从作者观察的角度写，也可以从其他人物观察的角度写，还可以从人物自我观察的角度写。“三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。”(赵树理小二黑结婚)这段写秃了顶的老婆子的滑稽打扮，形象地刻画了一个令人厌恶的老来俏形象，寄寓了作者的辛辣嘲讽。问题(1)：“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。”“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。”这是三国演义中对名士庞统的描写
8、，作者是从哪个角度来描写其肖像的？答案答答案案作者采用了从其他人物观察的角度来描写人物肖像的写法。孙权、刘备都是礼贤下士、知人善任的“人主”，二人见了庞统都心中不悦，以此突出庞统相貌之奇丑。2.写好心理，倾诉心声。写好心理，倾诉心声。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现，如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，我总算被儿子打了，现在的世界真不象样于是心满意足的得胜的走了。”(鲁迅阿Q正传)这一段心理描
9、写虽然很简洁，但很好地揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活画了出来。问题(2)：水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”选段出自孙犁先生的小说荷花淀，文字中有没有描写“女人”的心理？若有，请分析其是如何表现的。答案答答案案有。文段通过语言和动作描写来表现“女人”的心理。“女人的手指
10、震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”通过动作描写，表现了“女人”听到丈夫要到大部队去这一消息的震惊心理；“你总是很积极的”表现了“女人”对丈夫将要离开的些许不满的心理。3.写好行动，扣住细节，形神兼备。写好行动，扣住细节，形神兼备。一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。”(鲁迅
11、药)作者对康大叔取钱的动作描写，用了“抓”“捏”等动词，准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度，生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。问题(3)：“王蓝田是个急性子。曾经吃鸡蛋，用筷子去扎，没扎到，就很恼怒，把鸡蛋丢到地上。鸡蛋在地上滚个不停，他就跳到地上，用木屐踩鸡蛋，又没有踩到。他非常愤怒，又把鸡蛋从地上捡起来，塞到嘴里，咬碎之后把它吐掉了。”在这个片段中，作者主要使用了什么手法？表现了王蓝田怎样的个性特征？答答案案主要是动作描写，以白描的手法表现了王蓝田非常性急的个性特征。答案4.写好语言，尽显人物精神。写好语言，尽显人物精神。古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具
12、，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户，历来优秀作家都十分重视人物语言的描写。有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出其性格特征，袒露其内心世界。“这时，若望孚罗洛抬起他那棕发的小巧的头，在众人的头顶上喊道(他就是为了叫喊才爬到罗班普斯潘的肩上去的)：来看呀，先生们，太太们！他可要狠狠地鞭打我哥哥若扎斯的副主教先生的敲钟人伽西莫多了。他是一个好像东方建筑似的怪物，脊背像圆拱顶，两腿像弯曲的柱子！”(雨果一滴眼泪换一滴水)几句话就把若望孚罗洛的尖刻、阴狠、自我炫耀的内心世界展现了出来。问题(4)：李逵：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我自天也不怕！你只会让来让去，做甚鸟
13、！我便杀将起来，各自散伙！”武松：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”鲁智深：“若还兄长推让别人，洒家们各自撒开！”这是水浒传中写众人拥护宋江做寨主时，三位性情直率的头领的话，从他们的语言中我们可以看出他们三人在性格上有怎样的不同？答答案案他们三人虽然都很直率、鲁莽，但又有各自的不同：李逵鲁莽中显泼、顽，武松直率中显平和，鲁智深率真中显可爱。答案5.写好环境，以景写人。写好环境，以景写人。因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。我们写人物的时候，也要注意运用环境描写，可以用环境与人物的行动肖像互相烘托。“我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经
14、雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大壽字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是事理通达心气和平。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。无论如何，我明天决计要走了。”(鲁迅祝福)鲁迅先生通过描写鲁四老爷书房的摆设，很好地刻画了鲁四老爷迂腐、顽固、保守的形象。问题(5)：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”(鲁迅故乡)选文中的“我”应该是一种怎样的形象呢？答案答答案
15、案萧条、苍凉、冷清的环境烘托出了“我”孤独、寂寞的形象。技法总结技法总结常用描写方法：(1)写好肖像，以形传神；(2)写好心理，倾诉心声；(3)写好行动，扣住细节，形神兼备；(4)写好语言，尽显人物精神；(5)写好环境，以景写人。三、实战三、实战演练演练(一一)片段练习片段练习写一个片段，描写一位人物。要求恰当使用描写方法，使人物形象鲜明，150字以内。答案答答案案(示例)他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，他两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。“嗨！
16、”从他嗓子里爆出，如低音炮声震全场。(二二)整篇作文整篇作文n 命题呈现 请综合运用多种描写方法，写一篇记人叙事的文章。题目自拟，立意自定，不少于800字。n 审题导引 这是一道非常开放的命题，写好文章的关键是选择好典型的事件，然后综合运用多种描写方法，同时必须将感情融入字里行间，唯有如此，文章才能动人。n 佳作展台 一个有风的夜一个有风的夜 也许，维系在我们之间的那根纽带，就叫作亲情。题记夜深了，万籁俱寂，月光照射下，一丝风也没有，树在黑夜里静默着。我翻开一本习题，正欲提笔开始做题，奶奶的声音伴着匆匆的脚步声走近：“你看这都几点了，你爸怎么还不回来，准备的饭菜都凉了。”我抬头看了一眼桌前的闹
17、钟，的确，已经十点半多了，按平常来说爸爸早该回家了，怎么今天虽然这样奇怪着，我还是对奶奶说：“应该没什么事，可能是加班晚了，您先去睡吧。”奶奶考虑了一下还是不放心：“再等等，再等等吧。”说罢带上门又回到了客厅。时钟的指针滴滴答答地走着，也不知过了多久，隐约听到了楼道间传来了上楼梯的脚步声，接着就听到奶奶急匆匆的脚步声，走去开门。可没过多久就听到了奶奶失望的关门声，然后又慢慢走回客厅。我又看了一下表，十一点多了，怎么，爸爸还没回来？我不由得放下了手中的笔，随手拿起一旁的书，胡乱地翻着，一种莫名的焦躁从心里蔓延开来。窗外响起了沙沙的风吹树叶声，树影在月光下微微摇曳，一股凉风吹来，我打了个冷战。奶奶
18、又在客厅里走动起来了，脚步匆匆地不似平日里悠闲的踱步，只听得忽重忽轻的鞋子摩擦地板的声音。这时，楼道间传来轻声谈话声，还伴着轻轻的咳嗽声，我急忙丢下手中的书跑到客厅里，奶奶早已再次打开了门，她走到门外在扶手间向下张望，却只听得楼下传来了重重的关门声。奶奶只得再次叹口气关上门走进来。我陪奶奶坐在沙发上，屋子里充斥着令人心慌的静，只有时钟滴答和窗外愈来愈响的树叶摩擦声。我隐约觉得有种思绪隐隐牵扯着我和奶奶的心，就像一根无形的纽带正传递着彼此心中的不安和担忧。奶奶倚靠在沙发上，微微眯着眼睛像是困倦得要睡去，朦胧间忽然听得门外传来熟悉的脚步声，随后，门被推开了，那身影莫名地带来一种安稳。奶奶从沙发上坐起，似乎立刻充满了精神，忙开口：“回来了？快，来吃饭吧！”我关上窗户，上床睡觉。好像有风，我掖掖被子，这下好了，被窝里暖暖和和。朦胧里，父亲走进了房间，感觉他先走到窗前，好像关了关窗户；又感觉他悄悄走到我床边，给我掖了掖被子。那夜，我睡得很美，梦到自己躺在沙滩上，有暖暖的风吹过。作者选择了一个充满亲情的小事，多种恰当的描写方法，将三代人之间流淌的情感表达得淋漓尽致，令人感动。n赏析
