1、1.古诗二首,统编教材二年级下册第一单元,活动一 初读古诗，学习字词,村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,yng,f d li zu,yun,清,高 鼎,dng,咏 柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,zhung,chu s to,ci,jin,yng,贺知章,h zhng,唐,tng,活动一 初读古诗，学习字词,古 二首,诗,居,柳,村,咏,活动一 初
2、读古诗，学习字词,黄莺 堤岸 杨柳 丝绦,活动一 初读古诗，学习字词,拂 醉 妆 裁 剪,活动一 初读古诗，学习字词,长,zhn( ) ( ),chn( ) ( ),散,sn ( ) ( ),sn ( ) ( ),活动一 初读古诗，学习字词,村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,高 鼎,活动二 再读古诗，感受韵律,清,咏 柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,贺知章,活动二 再读古诗，感受韵律,唐,村 居
3、 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。,高 鼎,活动二 再读古诗，感受韵律,清,咏 柳 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。,贺知章,活动二 再读古诗，感受韵律,唐,村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,高 鼎,活动三 三读古诗，理解大意,清,草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像
4、老鹰的风筝。这里指风筝。,注解：,活动三 三读古诗，理解大意,咏 柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,贺知章,活动三 三读古诗，理解大意,唐,碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 一树：满树。“一”是个概数，这里指“满、全”的意思。 下句的“万”也是概数，表示很多。 绦：这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。,注解：,活动三 三读古诗，理解大意,村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,高 鼎,活动三 三读古诗，理解大意,清,咏 柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知
5、细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,贺知章,活动三 三读古诗，理解大意,村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,高 鼎,活动四 熟读成诵，链接课外,清,村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,清 高 鼎,咏 柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,唐 贺知章,活动四 熟读成诵，链接课外,莺飞 ，拂堤杨柳醉 。 散学归来早，忙趁 放纸鸢。 妆成 ，万条垂下 &nbs
6、p; 。 不知细叶谁裁出， 。,你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗？,配上音乐背一背吧！,活动四 熟读成诵，链接课外,诗,村,妆,绿,活动五 抓住特点，学写汉字,童,碧,丝,剪,活动五 抓住特点，学写汉字,全国小学语文名师工作室联盟许习白工作室 吴雪琴 开发 2018年1月5日,微信号：hlshtx09 和名师一起学语文,统编教材二年级下册第一单元,音符 杜鹃 姑娘 解冻 触到 遮掩 桃花 杏花 柳枝 寻找 害羞
7、 荡秋千 脱掉棉袄 冲出家门 吐出嫩芽 探出头来,杏花,桃花,柳枝,寻找 害羞 荡秋千,xn,xi,dng,脱掉棉袄 冲出家门 吐出嫩芽 探出头来,杜鹃,杜鹃花,（ ）从地面探出头来。,探,探,春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树
8、木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑,1. “小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？” 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ ， ？ 2. 她在柳枝上荡秋千，她在风筝尾巴上摇哇摇。 ， &nb
9、sp; 。,冲,姑,吐,娘,柳,桃,荡,寻,杏,1.找春天 又休日，和爸爸妈妈一起找春天。 2.画春天 把你眼中看到的春天画出来。 3.写春天 给自己的春天图画配上几句文字，写一写自己眼中的春天。,3 开满鲜花的小路,人教版二年级下册,“小鸟在前面带路” 唱着欢快的歌，走在开满鲜花的小路上心情是多么的舒畅！让我们一起走进课文，看一看这条开满鲜花的小路上的鲜花是从哪里来的吧！,新课导入,松鼠,松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。,资料宝袋,松鼠,灵活的耳朵能对声音进行准确定位，嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最
10、高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。,资料宝袋,吃,yu,笔顺：,组词：邮局 邮递 邮递员,巧记： “阝”在“由”右邮包裹。,书写提示：左宽右窄，第二笔横折的折在竖中线上，最后一笔是悬针竖。,叫,d,笔顺：,组词：邮递 投递 递给,巧记：“弟”在“辶”上被邮递。,书写提示：“弟”笔画紧凑，最后一笔平捺舒展。,递,邮,字词乐园会写字,造句：王叔叔是一名邮递员。,造句：妈妈递给我一个漂亮的玩具熊。,吃,yun,笔顺：,组词：邮递员 团员 党员 少先队员,巧记：“贝”字头上长“口”。,书写提示：“口”要扁，撇在横中线和竖中线的交点
11、起笔。,叫,xin,笔顺：,组词：鲜花 鲜艳 新鲜,巧记：左边一条“鱼”，右边一只羊。,书写提示：左宽右窄。“羊”的竖稍长。,鲜,员,字词乐园会写字,造句：我是一名光荣的少先队员。,造句：花坛里开满了各种各样的鲜花。,吃,yun,笔顺：,组词：原来 原地 平原 高原,巧记：小厂中百里挑一。,书写提示：“厂”笔画舒展，“白”略扁，笔画紧凑。,叫,sh,笔顺：,组词：大叔 叔叔 叔父,巧记：淑女身边没了水（氵）。,书写提示：左大右小，第六笔的点要小，横撇的撇画稍短，捺画舒展。,叔,原,字词乐园会写字,造句：原来这件好事是他做的。,造句：王叔叔是一名人民警察。,吃,du,笔顺：,组词：土堆 一堆 沙
12、堆,巧记：淮水流去露土地。,书写提示：“土”末笔变提，右部四横间距均匀。,叫,j,笔顺：,组词：邮局 公安局 局部 局长,巧记：避开左右入东门。,书写提示：“尸”的撇画舒展，横折钩要宽，“口”稍小。,局,堆,字词乐园会写字,造句：孩子们在沙堆建造“城堡”。,造句：王叔叔在公安局上班。,扌,吃,l,笔顺：,组词：礼物 礼貌 行礼,巧记：电视终日看不见。（字谜）,书写提示：左右等宽，分在竖中线两侧，竖弯钩圆润有力。,礼,字词乐园会写字,造句：妈妈送给我一份精美的生日礼物。,o,组词：懊丧 懊悔 懊恼,易错提示： 零声母音节，四声。,懊,sng,组词：懊丧 垂头丧气,易错提示：平舌音，四声。,组词：
13、好啊,易错提示： 零声母音节，一声。,wi,组词：刺猬,易错提示： 四声，前鼻音。,xun,组词：绚丽多彩 绚烂,易错提示： 三拼音节，前鼻音。,z,组词：花籽 籽实 籽粒,易错提示： 平舌音，三声。,啊,绚,籽,o,sng,wi,xun,z,字词乐园会认字,gu,组词：包裹,易错提示： 三拼音节，不要读成go。,裹,j,组词：邮寄 寄给,易错提示：四声。,p,组词：破了 破坏,易错提示： 四声，声母是p。,lu,组词：漏出 漏斗,易错提示： 四声、前鼻音。,破,漏,gu,j,p,lu,字词乐园会认字,破,裹,寄,这些字你认识吗？快来读一读。,追气球啦！,字词乐园会认字,漏,懊,猬,啊,丧,这
14、些字你认识吗？快来读一读。,追气球啦！,字词乐园会认字,绚,籽,近义词,反义词,多音字,字词乐园近义词、反义词、多音字,赶紧急忙 懊丧懊悔 绚丽多彩色彩缤纷 正巧正好 五颜六色五光十色 奇怪惊奇 快活开心 美好美妙,赶紧缓慢 懊丧开心 绚丽多彩平淡无奇 五颜六色色调单一 奇怪普通 快活伤心 美好丑恶,sng（垂头丧气） 丧 参加了一个朋友的丧（ sng ）事之后，他好几天垂头（ sng） 气的。 sng （丧事）,赶紧：抓紧时
15、机，毫不拖延。 造句：她病的不轻，得赶紧送医院。 懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。 造句：他神情懊丧的坐在那里发呆。 绚丽多彩：形容色彩华丽。 造句：我家的小院里开满了绚丽多彩的鲜花。 五颜六色：指各种颜色。 造句：五颜六色的花儿争奇斗艳，惹人喜爱。,词语解释,快活：愉快；快乐。 造句：她提前完成了任务，心里觉得很快活。 美好：好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。 造句：我们每个人都有一个美好的愿望。,词语解释,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文讲了一件什么事？,课文早知道,这篇课文讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出
16、现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。,课文早知道,原来，包裹破了，里面的东西不见了。,看来都漏在来时的路上啦!,朗读指导,试一试,啊，通往松鼠太太家的路，成了一条 开满鲜花的小路。,看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,朗读指导,语调轻柔，语速稍缓，读出刺猬太太的惊喜之情。,觉得资料不错，赶紧加老师微信：hlshtx09 每日免费分享新版教学教辅资料,看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。,朗读指导,语调活泼，重读 “花朵簇簇”，读出松鼠太太对这条小路的喜爱之情。,谁种的鲜花？,长颈鹿寄来花籽。,包裹漏了，花籽撒了一路。,鼹鼠拿
17、到松鼠太太家。,重难点点拨,看到这条开满鲜花的小路大家有什么感受呢？,刺猬太太走出家门，惊奇地说：“多美啊！”,美,重难点点拨,狐狸太太说：“真美啊！”,为什么说“这是多么 美好的礼物啊”？,重难点点拨,看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她（刺猬太太）惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她（狐狸太太）奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。,新词： 赶紧 懊丧 绚丽多彩 五颜六色 奇怪 快活 美好 好句： 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、
18、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。,词语积累,描写颜色的词语： 五颜六色 绚丽多彩,五彩缤纷,拓展：,词语积累,多姿多彩,通过朗读，我们了解了课文的主要内容：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，使我们懂得了人与人之间要和睦相处的道理。,课堂小结,我还积累了很多词语。,刺猬太太家,狐狸太太家,松鼠太太家,和睦相处,板书设计,有关和睦相处的词语 抱诚守真 诚心正意 诚心敬意 赤诚相待 肺腑之谈 肝胆相见,拓展延伸,1.给下面的字加偏旁组成新字再组词。 由（ ）（ ） 弟（ ）（ ） 贝（ ）（
19、 ） 羊（ ）（ ）,用加偏旁的方法可以巩固所学的生字。,识字小方法,邮,邮递员,员,团员,鲜,鲜花,课堂作业,邮局,递,2.填一填。 我知道了，去年 寄给你的是 。这是多么 礼物啊！,长颈鹿大叔,花籽,美好的,课堂作业,.大家弄清楚了事情的原委后，会对鼹鼠说些什么呢？,课堂作业,谢谢你，给大家带来了花香和快乐，也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物。,大家和睦相处，生活一定会更美好。,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,点击报听写,谢谢您的观看和支持,4 邓小平爷爷植树,人教版二年级下册,“一九九二年又是一个春天。有一位老人在中国的南海边写下诗篇
20、。” 在歌声中，让我们走进文本经历一下邓小平爷爷植树的过程吧！,新课导入,植树节,“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。孙中山先生一生十分重视植树造林。1893年，他就提出：“中国欲强，必须急兴农学，讲究树艺。”1924年，他在广州演讲时反复强调：“我们研究到防止水灾和旱灾的根本方法都是造林植树，要造全国大规模的森林。”1925年3月12日，孙中山先生逝世。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，举行了植树仪式。以后将3月12日定为植树节。1979年2月23日，第三届全国人大常委会第六次会议以法律的形式确定，3月12日为我国的
21、植树节。这个节日有纪念孙中山先生的意义。,资料宝袋,天坛公园,“天坛位于北京市东城区在永定门内大街路东。原是明清两代皇帝祭祀皇天上帝的场所，始建于明永乐十八年 (1420 年 ), 以后经过不断的改扩建，至清乾隆年间最终建成。天坛占地达 273 万平方米，主要建筑有祈年殿、圜丘、 皇穹宇、斋宫、神乐署、牺牲所等。1918 年辟为公园。,资料宝袋,吃,dng,笔顺：,组词：邓小平 邓先生,巧记：“阝”在“又”右邓先生。,书写提示：左小右大，“又”的捺变点。,叫,zh,笔顺：,组词：植树 植物 种植,巧记：“木”在“直”左去植树。,书写提示：“木”的捺变点，“直”横画分布均匀，最后一横稍长。,植,
22、邓,字词乐园会写字,造句：邓先生是一位爱国华侨。,造句：植树造林是热爱祖国的表现。,吃,yn,笔顺：,组词：引人注目 吸引,巧记：一 “丨”立于“弓”右。,书写提示：“弓”笔画稍紧凑，竖是垂露竖。,叫,zh,笔顺：,组词：引人注目 注意 关注,巧记：“氵”在“主”左引人关注。,书写提示：“氵”呈弧形分布，“主”三横分布均匀，第三横长。,注,引,字词乐园会写字,造句：盛开的鲜花吸引了孩子们的目光。,造句：我们要遵守交通规则，注意交通安全。,吃,mn,笔顺：,组词：满是汗水 满意 满分 满足,巧记：西湖花前两相会。,书写提示：“氵”呈弧形分布，“艹”和“两”要宽。,叫,xi,笔顺：,组词：休息 休
23、养生息 休假,巧记：一人依在木头上。,书写提示：“亻”的竖稍短，木“横稍短，竖在竖中线上是垂露竖，撇捺舒展。,休,满,字词乐园会写字,造句：妈妈脸上露出满意的笑容。,造句：王他依靠着墙壁休息。,吃,x,笔顺：,组词：休息 叹息 利息 姑息,巧记：自在心上坐。,书写提示：“自” 笔画紧凑，“心”卧钩舒展，三点遥相呼应。,叫,g,笔顺：,组词：格外 放格 空格 合格,巧记：楼西阁中。,书写提示：左窄右宽。“口”横折向左倾斜。,格,息,字词乐园会写字,造句：星期天，妈妈好不容易在家休息。,造句：国庆节时的天安门显得格外美丽。,zh,tn,组词：天坛 花坛,易错提示： 前鼻音。,坛,lng,组词：高龄
24、 年龄,易错提示：后鼻音。,w,组词：手握铁锹 握手,易错提示： 四声。,b,组词：兴致勃勃 勃发,易错提示： 二声，声母是b。,w,组词：挖着 挖坑 挖土,易错提示： 一声，声母是w。,勃,挖,tn,lng,w,b,w,字词乐园会认字,zh,易错提示： 整体认读音节。,组词：精致 致意,hu,xun,组词：挑选 选举,易错提示：三拼音节，前鼻音，三声。,zhu,组词：茁壮,易错提示： 翘舌音，三拼音节，二声。,y,组词：移入 移动 转移,易错提示： 整体认读音节，二声。,tin,组词：填土 填空,易错提示： 三拼音节，前鼻音。,f,组词：扶正 扶着 搀扶,易错提示： 二声。,茁,填,扶,xu
25、n,zhu,y,tin,f,字词乐园会认字,hu,易错提示： 一声。,组词：挥手 挥舞,勃,握,致,坛,龄,这些字你认识吗？快来读一读。,追气球啦！,字词乐园会认字,挥,移,茁,挖,选,这些字你认识吗？快来读一读。,追气球啦！,字词乐园会认字,扶,填,这些字你认识吗？快来读一读。,追气球啦！,字词乐园会认字,近义词,反义词,字词乐园近义词、反义词、多音字,难忘牢记 万里无云晴空万里 格外分外 引人注目惹人注目 兴致勃勃兴高采烈 精心悉心 茁壮茂盛 笔直挺拔 满意称心,难忘健忘 万里无云阴云密布 格外
26、普通 引人注目置之不理 兴致勃勃兴味索然 精心粗心 茁壮枯萎 笔直弯曲 满意失望,难忘：难以忘记。 造句：家乡的美景令人难忘。 万里无云：形容天气晴朗。 造句：美丽的风筝在万里无云的天空中翩翩起舞。 格外：表示超出寻常。 造句：久别重逢，大家格外亲热。 引人注目：吸引人们的注意。 造句：以“同一个世界,同一个梦想”为主题的北京奥运花车格外引人注目。,词语解释,兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。 造句：春天戴着花冠,披着绿裳,踏着彩霞,兴致勃勃地到来了。 精心：特别用心；细心。 造句：这是叔叔精心培育的优良品种。 茁壮：（动植物、年轻人、孩子）强壮、健
27、壮。 造句：小树在阳光下茁壮成长。 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。 造句：我们对自己的劳动成果很满意。,词语解释,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文讲了一件什么事？,课文早知道,这篇课文讲述1987年4月5日邓小平爷爷在天坛公园亲手种下一棵小柏树的故事。,课文早知道,只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。,重读“兴致勃勃、满是汗珠、不肯休息”，读出邓爷爷对植树的认真与执着。,邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。,朗读指导,重读“精心地挑选、小心”，读出邓爷爷植树时的一丝不苟。,他站到几步之外仔细
28、看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。,语速稍缓，重读“仔细”和“连声”，表现邓爷爷严肃认真的态度。,今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。,朗读指导,用赞美的语气来读，重读“美丽的风景”。,邓小平爷爷植树时的外貌和 心理是怎样的？,兴致勃勃,不肯休息,满是汗珠,重难点点拨,只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。,觉得资料不错，赶紧加老师微信：hlshtx09 每日免费分享新版教学教辅资料,“美丽的风景” 美在哪里？,树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷 亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了 好榜样；很
29、多人去参观，怀念邓小平爷 爷,重难点点拨,今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大 了，成了天坛公园一处美丽的风景。,邓爷爷植树的情景是 怎样的？,挑选、小心、挥锹,重难点点拨,仔细、连声、 扶正,邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！” 他又走上前把树苗扶正。,新词： 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 好句： 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。,词语积累,ABCC式词语： 兴致勃勃,喜气洋洋,拓展：,词语积累,小心翼翼,通过朗读，我们了解了课文的主要内容：邓小平爷爷
30、在天坛公园亲手种树的故事，从中我们能体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿，了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。,课堂小结,我还积累了很多词语。,精心挑选、小心、 挥锹、仔细、 连声,美丽的风景,态度认真,美好心愿,板书设计,绿化祖国人人尽责 美丽中国是大民生 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2016年4月5日上午在参加首都义务植树活动时强调，中华民族伟大复兴要靠全体中华儿女共同奋斗。“十三五”时期既是全面建成小康社会的决胜阶段，也是生态文明建设的重要时期。发展林业是全面建成小康社会的重要内容，是生态文明建设的重要举措。,拓展延伸,各级领导干部要带头参加义务植树，身体力行在
31、全社会宣传新发展理念，发扬前人栽树、后人乘凉精神，多种树、种好树、管好树，让大地山川绿起来，让人民群众生活环境美起来。,拓展延伸,绿化祖国，人人有责。,觉得资料不错，赶紧加老师微信：hlshtx09 每日免费分享新版教学教辅资料,有关绿化的词语 绿树成荫 绿草如茵 绿意盎然 根深叶茂 浇树浇根 十年树木 百年树人,拓展延伸,1.换偏旁，变成新字再组词。 值（ ）（ ） 对（ ）（ ） 住（ ）（ ） 咱（ ）（ ）,用换偏旁的方法可以巩固所学的生字。,识字小方法,邓,邓爷爷,注,关注,息,休息,课堂作业,植,植树,2.填一填。 只见他手握铁锹
32、， 地挖着树坑，额头已经 ，仍 。 邓爷爷精心地 了一棵茁壮的柏树苗， 地移入树坑，又 填了几锹土。,兴致勃勃,满是汗珠,不肯休息,课堂作业,挑选,小心,挥锹,.当你来到天坛公园，看到邓爷爷亲手栽下的这棵柏树的时候，你会想些什么呢？,课堂作业,邓爷爷为我们做出了榜样，我们也要绿化自己的祖国。,以邓爷爷为榜样绿化祖国。,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,点击报听写,谢谢您的观看和支持,语文园地一,人教版二年级下册,“小鸟在前面带路，风儿吹向我们” 伴随着愉快的歌声，让我们来到儿童
33、乐园里，看一看这里面有多少字是我们认识的好吗？,新课导入,识字加油站,同学们，在公园里有那么多的汉字，你认识多少，还有哪些不认识？这节课就让我们一起来和这些生字交朋友吧。,j,tng,组词：湖心亭 亭子,易错提示： 后鼻音，二声。,亭,组词：剧烈 剧情,易错提示：四声。,gun,组词：管理处 管理,易错提示： 三拼音节，前鼻音，三声。,l,组词：管理处 道理,易错提示： 三声。,z,组词：咨询处 咨询,易错提示： 整体认读音节，平舌音。,xn,组词：咨询处 询问,易错提示： 前鼻音，二声。,管,咨,询,tng,j,gun,l,z,xn,字词乐园会认字,bo,组词：宝塔 宝贝,易错提示： 三声。
34、,宝,t,组词：宝塔 塔吊,易错提示：三声。,cn,组词：餐厅 午餐,易错提示： 平舌音，前鼻韵母。,餐,bo,t,cn,字词乐园会认字,厅,tng,tng,易错提示：后鼻音，一声。,组词：大厅 客厅,咨,理,管,亭,询,这些字你认识吗？快来读一读。,追气球啦！,字词乐园会认字,餐,塔,剧,宝,这些字你认识吗？快来读一读。,追气球啦！,字词乐园会认字,厅,字词句运用,字词句运用,蓝蓝的天空 暖暖的阳光 碧绿的田野 柔柔的微风 细长的柳条 绿绿的草坪,在朗读句子的时候，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重不同。如：需要重读的是“种子”。需要重读的是“泥土
35、”。需要重读的是“松软”。,字词句运用,字词句运用,书写提示,赋得古草原送别 唐白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。,日积月累,白居易（772846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。,离离：形容草长得茂盛。 荣：重返生机，和“枯”相对。 尽：完，没有了。 生：生长，发芽。,词语解释,诗歌意思： 茂密的野草布满了原野，它们每年都秋天枯萎春天繁荣。纵然是燎原的烈火也不会把它烧尽，等到春风吹拂时它又重新萌生。,赏析
36、：这首诗从草秋天干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机长成生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。,笋芽儿是竹子初从土里长出的嫩芽儿,味鲜美,可以做菜,也叫“竹笋”。竹为禾本科多年生木质化植物,食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。,我爱阅读,笋芽儿,弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。 滋润：增添水分，使不干枯。 爱抚：疼爱抚慰。,词语解释,主要内容： 本文是一篇拟人体的童话散文，以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。,快乐读书吧,图书简介,快乐读书吧,图书推荐,谢谢您的观看和支持,5 雷锋叔叔，你在哪里,
37、人教版二年级下册,“学习雷锋好榜样。” 在歌声中，走进文本，寻找雷锋叔叔的足迹吧！,新课导入,雷锋,雷锋（1940年12月18日1962年8月15日），原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。雷锋牺牲后，毛泽东主席亲笔题词：向雷锋同志学习！,资料宝袋,长长的小溪,资料宝袋,弯弯的小路,泥泞路上的脚窝,花瓣上晶莹的露珠,吃,fng,组词：雷锋 锋利 冲锋,巧记：雾中远树秋色浓。,书写提示：左窄右宽第一笔撇舒展，“丰”的三横分布均匀，竖是垂露竖。,叫,zu,组词：昨天 昨日 昨夜,巧记：“日”在“乍”左是昨天。,书写提示：“日”小而居中，“乍”的撇画舒展，竖是垂露竖。,昨,锋
38、,字词乐园会写字,造句：这把刀很锋利。,造句：昨天，我和爸爸去了儿童乐园。,吃,mo,组词：冒着 冒险 冒雨,巧记：“曰”在“目”上，冒雨前进。,书写提示：“曰”稍宽，“目”窄长。,叫,li,组词：留下 留住 留言 留恋,巧记：“田”字上面两把刀，不用别带跑。,书写提示：上部宽而扁，在竖中线两侧，“田”要宽，竖在竖中线上。,留,冒,字词乐园会写字,造句：这是乡亲们冒着生命危险送上来的。,造句：这迷人的景色令人留恋。,吃,wn,组词：弯弯的 弯腰 弯曲,巧记：“亦”在“弓”上坐。,书写提示：第二笔横长，两竖稍短，“弓” 上部略扁，竖折折钩的“折折钩” 笔画舒展。,叫,bi,组词：背着 背包 背起
39、,巧记：“月”在“北”下藏。,书写提示：“北”的竖短，竖弯钩的“弯钩”圆润，“月”第一笔是竖。,背,弯,字词乐园会写字,造句：我沿着弯弯的小路走回家。,造句：我背着小书包，高高兴兴上学校。,吃,s,组词：洒下 洒了一地 洒水,巧记：“西 ”边有水。,书写提示：左窄右宽。“氵”呈弧形分布。,叫,wn,组词：温暖 温和 气温 温度,巧记：大江东去,残阳如血。,书写提示：“氵”呈弧形分布，“日”稍扁，“皿”的横长。,温,洒,字词乐园会写字,造句：他把桶打翻了，水洒了一地。,造句：这两天的温度有点儿偏高。,吃,nun,组词：温暖 暖和 暖洋洋,巧记：“日”照“爰”旁很温暖。,书写提示：“日”小而居中，
40、“爰”的第二横在横中线上，撇画舒展，捺画有力。,暖,字词乐园会写字,造句：冬日暖阳照在身上很舒服。,cng,组词：曾经 不曾,易错提示： 平舌音，后鼻音。,曾,mng,组词：蒙蒙的细雨,易错提示：后鼻音，二声。,nng,组词：泥泞,易错提示： 后鼻音，四声。,shn,组词：顺着 顺利,易错提示： 翘舌音，前鼻音。,mi,组词：年迈 迈步,易错提示： 四声。,t,组词：踏着 踏步,易错提示： 四声。,泞,迈,踏,cng,mng,nng,shn,mi,t,字词乐园会认字,jng,组词：荆棘 紫荆花,易错提示： 后鼻音，一声。,荆,j,组词：荆棘 棘手,易错提示：二声。,bn,组词：花瓣,易错提示：
41、 前鼻音，四声。,yng,组词：晶莹,易错提示： 后鼻音，四声。,m,组词：寻觅 觅食,易错提示： 四声。,瓣,觅,jng,j,bn,yng,m,字词乐园会认字,x,组词：需要 需求,易错提示： 一声，声母是。,需,x,字词乐园会认字,xin,组词：献出 奉献 贡献,易错提示： 三拼音节，四声。,献,xin,迈,顺,泞,曾,蒙,这些字你认识吗？快来读一读。,追气球啦！,字词乐园会认字,教学要求： 1、能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬凯山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。 2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 教具准备： 1、多媒体课件，实物展示台。 2、学生准备水
42、彩笔。 3、爬山虎实物。 教学过程： 引入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了瑰丽无比的五彩瑶池；感受了高大的皂夹树给我们带来的欢乐今天老师带同学们观赏一种植物爬山虎。 一、请同学们观看大屏幕。 1、你看到了什么？ 2、有什么特点？ 3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗？ 4、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读第二自然段。 5、读了有什么感受？（美）哪些地方写的美？你喜欢哪句？ 6、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗？ 7、老师指导读出美来。可以采取老师读前半句，学生
43、补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。 8、作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）思考：光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？ 爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？ 二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察： a、脚的样子；b、脚的形状；c、颜色 1、谁来告诉老师你观察的结果。 2、书上又是怎样写的呢？找出写脚的句子读一读。 3、你还有什么不明白的地方吗？ 4、根据你们观察和学习，请画出爬山虎的脚，看谁画得最好。（教师巡视，拿一张好的评价） 5、这一段哪一个词说明作者进行了认真仔细的观察？（注意）
44、 因为作者注意了，所以把爬山虎脚的特点写得这么具体。爬山虎有自己独特的爬的本领，想尽快知道答案吗？那就请你们赶快学习第四自然段吧。聪明的你一定会找到答案的。 三、根据以下几个方面自己分组学习，看哪一些同学学得认真，学得更快。（老师巡视） a、找出爬山虎爬的句子来；b、找出爬的动作词；c、自己演示爬的过程（怎样爬） 1、谁来告诉老师你们学懂了些什么？（学生自由发表意见，其它学生补充，教师充分表扬） 2、哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗？ 你们同意他的这种爬法吗？（抽表演得不同的同学演示）,口语交际，我们的奇思妙想 1激趣导入： 同学们，随着科学技术的发展，我们
45、的生活不断改变，在本组课文中，我们从呼唤雨的世纪、电脑住宅、飞船上的特殊乘客等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？ 展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。 2小组交流： 前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。 3全班交流： 每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。 4小结延伸： 同学们的畅想真神奇、真
46、美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。 如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。 第二课时 习作指导写一篇想象作文 一、谈话引入： 上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。 二、明确习作要求： 1想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。 2教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想
47、的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。 3习作方法指导： 叙述想象的事物，要有一定的顺序。 记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。 表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。 4学生自己交流习作，教师巡视指导。 5学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。 6教师选出有特色的习作讲评。 7学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。 第三、四课时 一、教学“我的发现”
48、1学生自由读词语。 2教师指名读词语，注意正音。 3符合词义，说说带点的词的意思。 4思考：你发现了什么？广告乱改成语。 5小结：注意区分同音字。 二、教学“日积月累” 1学生读科学名言 2交流：你从科学名言中了解了什么？ 3小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。 三、教学“宽带网” 1朗读宽带网中的内容。 2你在生活中还收集了哪些信息？ 3学生展开收集资料。 4举办 世界地图引出的发现 一、教材解读
49、 1课文简说。 本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。 故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。 上述内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种巧合吧？”“于是”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”等过渡句，使文章浑然一体。阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联
50、系，有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语，如“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”，对丰富学生的词汇很有好处。 本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。 2词句解析。 （1）魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。 “静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。这句话引出了下文：由于病房生活的无聊，魏格纳无意识地用食指在地
51、图上画大陆海岸线，借以消磨时光，引出了故事发生的起因。 （2）突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！ “不可思议”是指不可想象，不能理解。这句话是说，巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。 （3）他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。 “浩如烟海”形容文献资料非常丰富。魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。 二、教学目标 1认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不
