1、赤赤 壁壁（杜牧杜牧）杜牧杜牧（803852803852），字牧之，号），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。与李商隐并称人，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜小李杜”。诗风独树一帜，尤其是。诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著有有樊川文集樊川文集。作作者者简简介介 赤壁赤壁选自选自樊川诗集注樊川诗集注卷四（上海古籍出卷四（上海古籍出版社版社19781978版）。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉版）。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南末年周瑜大败曹
2、操的地方，在今湖北赤壁西北长江南岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗，其二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗，其实是作者借题发挥，借以抒发自己的感慨。实是作者借题发挥，借以抒发自己的感慨。背背景景链链接接课课文文朗朗读读赤赤 壁壁杜杜 牧牧折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。赤赤 壁壁折戟折戟沉沉沙铁未沙铁未销销，自将磨洗认前朝。，自将磨洗认前朝。东风不东风不与与周郎周郎便便，铜雀春深锁二乔。，铜雀春
3、深锁二乔。埋。埋。销蚀。销蚀。给。给。帮助。帮助。诗诗歌歌解解读读折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。【铺垫铺垫】诗篇开头借一件古物来兴起对前诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感之由，为下文的议论做铺垫。之由，为下文的议论做铺垫。铺垫铺垫【议论议论】这两句是议论。杜牧认为历史上英这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。不直言战争之胜败，雄的成功都有某种机遇。不直言战争之胜败，而说而说“铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”。“二乔二乔”的命运的命运在这里形象地代表了东吴的命运。在这里形象地代表了东吴
4、的命运。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。议论议论 杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪迈胸襟。诗人从反面设想入手，化实为虚，迈胸襟。诗人从反面设想入手，化实为虚，评析历史，突出中心，讽喻统治者。评析历史，突出中心，讽喻统治者。1.“1.“赤壁赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写开头为什么从很不起眼的折戟写起，有何作用？起，有何作用？这一把折戟与古代这一把折戟与古代战争有联系，很自然地战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹，引起后文对历史的咏叹，其实是借题发
5、挥。其实是借题发挥。2.2.怎样理解一、二两句诗？怎样理解一、二两句诗？这两句诗叙史点题，这两句诗叙史点题，含蓄委婉的表达出诗人含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨。对历史兴亡的感慨。3.3.诗中三、四句是实写还是虚写？这样写诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。虚写。作者设想与事实相反的结果，认虚写。作者设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有抑郁之
6、气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。所作为，反映出作者抑郁不平的心境。4.4.前后两联在表达上有什么不同？有什么前后两联在表达上有什么不同？有什么内在联系？内在联系？前者是叙事，后者是议论感慨，由叙前者是叙事，后者是议论感慨，由叙事引发议论。事引发议论。5.5.全诗抒发了作者怎样的思想感情？全诗抒发了作者怎样的思想感情？诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相信自己总会有
7、不得一展。只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。同时，所作为，显示出一种逼人的英气。同时，诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时局，不要因轻敌而亡国。局，不要因轻敌而亡国。深深入入探探究究怎样看待怎样看待赤壁赤壁一诗中最后两句对周郎的评价？一诗中最后两句对周郎的评价？学生甲：学生甲：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是议论赤壁大战中周瑜战胜曹操的事情。战胜是议论赤壁大战中周瑜战胜曹操的事情。战胜曹操有各种历史原因，其中天时的作用不可忽曹操有各种历史原因，其中天时的作用不可忽略。诗人抓住这一点发表议论，认为周瑜胜利
8、略。诗人抓住这一点发表议论，认为周瑜胜利的决定性因素是东风，他从反面着笔：假使东的决定性因素是东风，他从反面着笔：假使东风不给周瑜方便，那么历史将会完全改写。风不给周瑜方便，那么历史将会完全改写。学生乙：学生乙：此处，诗人笔锋一转，将赤壁之战的此处，诗人笔锋一转，将赤壁之战的胜负归结于侥幸和偶然，完全改变了周瑜在战胜负归结于侥幸和偶然，完全改变了周瑜在战争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之才，通晓政治军事，他常以武略自负，自认知才，通晓政治军事，他常以武略自负，自认知兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事上的
9、自负之情的自然流露。上的自负之情的自然流露。赤壁赤壁兴感兴感借古讽今借古讽今警策世人警策世人戟未销戟未销任前朝任前朝咏叹咏叹非风便非风便史将淆史将淆结结构构梳梳理理主主旨旨概概括括 这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸望于偶然的侥幸。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝
10、。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无
11、奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德
12、，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫
13、急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛
14、角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你
15、先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代
16、尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
