1、Unit3Myweekendplan第四课时PartBLefstry&Lefstalk与教学导航教学目标1 .知识目标：能听、说、认读单词space,travel,half和price；能运用句型“Whereareyougoing?nWhatareyougoingtoWhenareyougoing?来讨论近期的活动计划。2 .能力目标：能运用所学的句型询问他人近期的活动安排。3 .情感目标：培养学生小组合作学习的意识。教学重点熟练运用Whereareyougoing?”Whatareyougoingto.?Whenareyougoing?”进行问答。教学难点能熟练运用begoingto结构谈论
2、近期的活动安排。教学准备课件、录音和相关视频。民,教学过程教学过程批注Step1Warm-up&Revision借用歌曲热身，激发学生兴趣，复习上节课所学重点词汇和句型，为后面的学习做好铺垫。1 .播放本单元教材配套的歌曲Whatareyougoingtodo?”，学生一起唱。2 .复习上课所学单词和句型，老师提问，学生根据图片回答问题。T:Whereareyougoing?Ss:Fmgoingtothebookstore.T:Whatareyougoingtobuy?Ss:Imgoingtobuyawordbook.Step2Presentation&Practice通过问题引导学生预测B.
3、Lefstry1.课件呈现John和Amy相遇的情景，导入新课。T:Johnisonhiswayhome.HeseesAmy.Whataretheytalkingabout?2.Listenandanswer.A.学生先浏览题干，提前预测听力重点内容。Q1:WhatisAmygoingtodo?Q2:IstheicecreamforJohn?B.老师播放录音，学生完成Lefstry部分的习题。C.老师再次播放录音，学生跟读。然后老师引导学生在听力原文中找出关键信息。T:IstheicecreamforJohn?Ss:No,ifsforJack.T:WhoisJack?Ss:ItsJohnsco
4、usin.B.Lefstalk1. 课件呈现John和Jack的人物图片，引导学生猜测对话内容。T:ThisisJohnscousin,Jack.Whataretheygoingtodo?2. Watchandanswer.A.学生先浏览题干，预测对话重点内容。B.播放视频，学生根据对话内容回答问题。Q1:WhereareJohnandJackgoingnextweek?51: Theyregoingtothecinema.Q2:Whataretheygoingtodo?52: Theyregoingtoseeafilmaboutspacetravel.Q3:Whenaretheygoing?
5、53: NextTuesday.3. Listenandrepeat.播放录音，学生跟读对话。然后老师引导学生理解单词“spacetravel,“halfprice4. Languagepoints.听力内容， 培养学生良 好的听前预 测习惯。通过呈现图 片，引导学 生观察图 片，预测即 将学习的对 话内容，培 养学生的逻 辑思维能 力。观看对 话视频后回 答问题，检 验学生对对 话细节的理 解。老师讲解语法点。（where和when引导的begoingto结构的特殊疑问句；whynot+动词原形的句型。）5.Roleplay.A.教师将学生分为两组，分角色朗读对话。B.学生上台表演对话。St
6、ep3Consolidation&Extension1.Readthetextagainandfillinthetable.根据课文内容，用特殊疑问词who,where,what,when补全表格。JohnandJackcinemaseeafilmnextTuesday由机械训练2.Letstalk.递进到学生A.根据表格内容，老师用“begoingto”结构的特殊疑问句提问。根据自己的情况进行对T:WhereareJohnandJackgoing?话练习，巩S1:Theyaregoingtothecinema.固本课所学T:Whataretheygoingtodothere?重点词汇和句型，
7、提高S2:Theyaregoingtoseeafilm.学生的语言T:Whenaretheygoing?综合运用能S3:NextTuesday.力。B.课件呈现图片，学生用“begoingto”结构的特殊疑问句提问并做出回答。C.请学生采访一位同学,然后将该同学的计划记录在P26的表格上。3.Readandfillintheblanks.学生根据Lefstalk的对话内容，补全短文。4.Exercise.根据所给问句选择正确的答语。Step4Summary&Homework小结：师生共同回顾本课时有关问答近期活动安排的句型。作业：1.背诵Letstalk部分的课文。2.完成本课时对应的练习。教学本课学习了疑问词what、wherewhen在一般将来时begoingto结构中的用法，利用三组句型谈论近期的活动安排，板书Unit3Myweekendplan第四课时Whereareyougoing?Whatareyougoingtodothere?反思让学生大量地练习对话，并在接近真实的情景里运用对话，提高学生的语言综合运用能力。设计Whenareyougoing?4
