1、学习这件事 主题一：学习动机让故事说话：从一堆砖到一间房 俞敏洪让故事说话：从一堆砖到一间房分享：为什么要学习？1、爷爷、奶奶说：、爷爷、奶奶说：2、爸爸、妈妈说：、爸爸、妈妈说：3、我说：、我说：活动：击掌擂台赛A1：1分钟估计次数A2：实际记录次数B1：再次估计次数B2：再次记录次数活动：击掌擂台赛比较A1与A2比较B1与A2B1对B2有影响吗？心灵透视：怎样的学习动机更能促进学习？为13种学习动机评分，0-10分，小组分享，交流得分最高的一项。心灵透视：怎样的学习动机更能促进学习？2、将来能有个好工作 4、考上满意的大学 7、实现我的理想的必由之路 10、令自己的人际交往中更有实力、更有
2、 信心 13、读书是改善境遇的方式 学习动机心扉钥匙：选择适当的竞争对手、适当奖励，提选择适当的竞争对手、适当奖励，提高外部动机。高外部动机。寻找学习的乐趣、体验成长的变化，寻找学习的乐趣、体验成长的变化，提高内部动机。提高内部动机。心语茶室：老人的智慧心扉钥匙：选择适当的竞争对手、适当奖励，提选择适当的竞争对手、适当奖励，提高外部动机。高外部动机。寻找学习的乐趣、体验成长的变化，寻找学习的乐趣、体验成长的变化，提高内部动机。提高内部动机。主题二：注意心灵透视：需要集中注意力的场合分享：1、我可以持续一小时以上的活动？、我可以持续一小时以上的活动？2、在怎样的情况下，我会分心？、在怎样的情况下
3、，我会分心？智慧树叶：注意就是心理活动对一定事物的指向注意就是心理活动对一定事物的指向和集中。但人只能感知环境中的少数对和集中。但人只能感知环境中的少数对象，象，“一心不能二用一心不能二用”，所以集中心思，所以集中心思，需要付出努力。需要付出努力。活动：看谁能答对？【把书合上，听老师读题】智慧树叶：有目的、有针对性地关注事物，才能有目的、有针对性地关注事物，才能保证正确性，所以没有保证正确性，所以没有“马虎马虎”之说。之说。心扉钥匙：避免分心、实现专心避免分心、实现专心 *分段完成分段完成 *拉回思想拉回思想 *手脑并用手脑并用 *制定时间表制定时间表训练：提高注意力 “舒尔特表”训练法 学习
4、的动力来自心中的目标和梦想，为自己定个学习的动力来自心中的目标和梦想，为自己定个目标吧目标吧,为自己的目标和理想努力奋斗吧，只有在逆为自己的目标和理想努力奋斗吧，只有在逆境中勤奋刻苦才能化压力为动力。做个有志向的人，境中勤奋刻苦才能化压力为动力。做个有志向的人，毛泽东说过毛泽东说过“自信人生二百年，会当击水三千里自信人生二百年，会当击水三千里”。拿破仑也曾经说过拿破仑也曾经说过“不想当将军的士兵，不是好士不想当将军的士兵，不是好士兵兵”。美好的前途来自于自强、自立、自信，打跨。美好的前途来自于自强、自立、自信，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。世上没有一帆风顺的事，只有看成是人生的终审。世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。坚强不倒的信心与毅力。
