1、 人教部编版 一年级上 10.大还是小一年级上册语文教学课件-10.大还是小 （课件 素材）l 人教部编版(3份打包)一年级上册语文教学课件-10.大还是小 （课件 素材）l 人教部编版(3份打包)123教学目标认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。趣味导课这是什么？你发现了什么呢？鸡蛋一大 一小趣味导课 你认为自己是大还是小呢？说说原因？阅读要求整体感知认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。激 趣 导 入识记字词自 己 时 候 觉 z
2、 j sh huju自从自己时间时候听觉得 很 穿 服 快de hn chun f kui 觉得很好穿衣衣服飞快jio 睡觉ju 感觉觉多音字学习整体感知了解结构课文一共几个自然段？讲了几个方面的事情？第一二段：“我”觉得自己很大，因为自己的事情能自己做了；第三四段：“我”觉得自己很小，因为有些事情“我”还自己做不了；第五六段：“我”盼望自己快点儿长大。整体感知六个段落 有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
3、点此播放音频精读领悟学习第一二段 有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。精读领悟学习第一二段思考：“我”为什么觉得自己很大？因为“我”能自己穿衣服、系鞋带，自己的事情能自己做了，所以“我”觉得自己很大。精读领悟学习第一二段 你有没有觉得自己很大的时候呢？举例说明。例如：我能够帮助妈妈干家务时觉得自己很大；我自己独立去上学的时候觉得自己很大。精读领悟学习第一二段自己的事情自己做了，你的心情如何呢？精读领悟很自豪学习第三四段 有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。精读领悟学习第三四段“够不着”说明了什么呢？“够
4、不着”说明“我”个子还没长高。精读领悟学习第三四课“听到雷声喊妈妈”写出了什么？写出了“我”的胆小。精读领悟因为“我”个子还不够高，胆子又小，还是个没有长大的孩子。“我”为什么觉得自己很小？学习第三四段精读领悟学习第五六段 有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。精读领悟学习第五六段 “我”希望自己不要长大的原因是什么？精读领悟“我”不想失去无忧无虑的童年，希望还能继续得到父母及其他亲人的呵护。学习第五六段 “我”为什么又盼着自己快点儿长大？精读领悟希望自己长大后，能做更多的事情，有独立生活的能力。学习第五六段 你觉得自己哪些方面还很小，是个孩子呢？例如：我不能独自去上学
5、，还需要爸爸妈妈送我去学校。精读领悟精读领悟歌曲欣赏：快快长大自 己 衣 生字书写精读领悟 小朋友们，这篇课文从孩子的视角，描写了“我”什么时候觉得自己“大”，什么时候觉得自己“小”，表达了“我”矛盾的心理。通过学习，我们明白了自己的事情自己做，要具有独立生活的能力。课堂小结 学会了本课的生字词，感受到了小作者内心的矛盾。总结拓展学完本课收获多多 懂得了自己的事情要自己做，要有独立生活的能力。121.比一比，组词。自（）己（）目（）已（）自我自己目光已经课堂练习 2.我会选。希望 盼望他从小（）做一名教师。他（）着全家人能早日团聚。课堂练习希望盼望 1.正确、流利有感情地朗读课文。2.搜集有关
6、描写儿童生活的诗句，读一读。作业布置大还是小觉得自己很小 觉得自己很大希望自己不要长大 盼着自己快点儿长大 板书设计1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情
