1、16 我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版杨梅 属于杨梅科，杨梅属小乔木或灌木植物，又称圣生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值，在中国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨梅原产中国浙江余姚，1973年余姚境内发掘新石器时代的河姆渡遗址时发现杨梅属花粉，说明在7000多年以前该地区就有杨梅生长。该属有50多个种，中国已知的有杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅，经济栽培主要是杨梅。简介杨梅简介杨梅我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版会会认字认字注意读准翘舌音“触、软、染”
2、，前鼻音“贪、婪、软、染、津”。我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版会会写写字字 熟字加熟字：允熟字加熟字：允+口口=吮吮 路路+雨雨=露露 辰辰+口口=唇唇 组词扩展：组词扩展：“甘甜甘甜、甘露、甘露 、舌尖、舌尖、舌头、舌头 、牙齿牙齿”“刺”注意与“剌”开来。“露”上面是“”，不是“雨”。“齿”下面不是“凶”。我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版重点词语解释贪婪贪婪原指不知满足。本课指杨梅树尽情地吮吸着春天的甘露。吮吸吮吸原指把嘴唇聚拢吸取。本课指杨梅树吸收春天的雨水。甜津津甜津津甜丝丝，本课指形容杨梅果的味道甜美。我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱
3、故乡的杨梅PPT-完美版整体感知第一部分（1自然段）：总说我爱故乡的杨梅。第二部分（2自然段）：写故乡的杨梅树。第三部分（3-6自然段）：具体写故乡的杨梅果。读课文，说说每段写了什么？我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版 先总述爱故乡杨梅先总述爱故乡杨梅分述爱杨梅分述爱杨梅树树爱杨梅果。爱杨梅果。这篇文章是按什么顺序写的？我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版思考：第一段的第一句话告诉了我们什么？读第一部分（1自然段）作者的家乡在江南，爱故乡、爱故乡的杨梅。总起句，呼应题目，揭示主题。思考：这一句与文题有什么关系？我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅
4、PPT-完美版 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。读第二部分（2自然段）作者对故乡、对杨树的热爱之情。作者对故乡、对杨树的热爱之情。想象风吹叶动、雨落枝摇、嫩叶如洗的情境，体会枝叶舒服、高兴的心情。“贪婪”“吮吸”表达了杨梅树渴望春天、细雨。“伸展”“欢笑”体现了杨梅树的枝叶长得茁壮、旺盛。我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版思考：介绍了杨梅的什么？分别用一个词说明。读第三部分（36自然段）形色味承上启下。第3自然段介绍了杨梅树什么时间结果。过渡段有什么作用？我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PP
5、T-完美版 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。更加易于了解杨梅的外形特点。更加易于了解杨梅的外形特点。用对比的方法写其形用对比的方法写其形我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。读一读读一读 想一想想一想 学习写杨梅形状的方法先写外形，然后写作者品尝时的感受，最后表达喜爱之情。这两句通过作者的亲自尝，去感觉体会出作者的喜爱之心。引发读者也想去品尝的心愿。我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版杨梅先是_，随后变成_，最后几乎变成_。提问：“几乎”是什么意思
6、？颜色的变化说明杨梅逐渐成熟。写杨梅的味道，写了写杨梅的味道，写了“由生到熟由生到熟”、“又酸又又酸又甜甜”“”“越吃越爱吃越吃越爱吃”，还举例小时候贪吃杨梅的情形。，还举例小时候贪吃杨梅的情形。我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版小结小结 我们我们在写作文的时候，是不是在写作文的时候，是不是也可以像这样尝试将文章写具体呢？也可以像这样尝试将文章写具体呢？只有写具体了，才可能生动，才能只有写具体了，才可能生动，才能给人留下深刻印象给人留下深刻印象。我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅
7、力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上
8、下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。我爱故乡的杨梅PPT-完美版我爱故乡的杨梅PPT-完美版
