1、1 1、物理变化和化学变化的判断、物理变化和化学变化的判断（1 1）下列现象中，属于化学变化的是）下列现象中，属于化学变化的是（）（）A.A.玻璃破裂玻璃破裂 B.B.车胎漏气车胎漏气 C.C.煤气燃烧煤气燃烧 D.D.空气液化空气液化（2 2）下列过程属于物理变化的是（）下列过程属于物理变化的是（）A.A.煤的燃烧煤的燃烧 B.B.冰的融化成水冰的融化成水 C.C.蜡烛燃烧蜡烛燃烧 D.D.食物变质食物变质CB1.2 复习：复习：变化变化生成的变化生成的变化生成的变化生成的变化变化变化（3 3）物质发生化学变化时一定有）物质发生化学变化时一定有 （）（）A.A.颜色变化颜色变化 B.B.气体
2、、沉淀或水生成气体、沉淀或水生成 C.C.放热、发光放热、发光 D.D.新物质生成新物质生成D2、在水循环的过程中、在水循环的过程中,水发生了水发生了_（填（填“物理物理”或或“化学化学”变化变化,因为水因为水在该过程中在该过程中_(填填“有有”或或“没有没有”）变成其他物质，只是发生了变成其他物质，只是发生了 变变化。化。物理物理 没有没有状态状态1.2 复习：复习：1.2 1.2 复习：复习：3 3、请简要回答分子运动论的主要内容。、请简要回答分子运动论的主要内容。（1 1）分子是构成物质的一种微粒，且很小）分子是构成物质的一种微粒，且很小（2 2）分子在不断地做无规则运动）分子在不断地做
3、无规则运动（3 3）分子之间有间隙）分子之间有间隙思考：水是由水分子构成的，那么水思考：水是由水分子构成的，那么水分子又是由什么构成的，水的组成是分子又是由什么构成的，水的组成是怎样的？怎样的？一、实验探究：水的电解一、实验探究：水的电解1 1、水的电解装置、水的电解装置顶端带有活塞的玻管（带刻顶端带有活塞的玻管（带刻度尺）度尺）阴阳极阴阳极玻玻璃管内装满水（内加少量璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸氢氧化钠或稀硫酸溶液，以溶液，以增强溶液的导电性。）增强溶液的导电性。）分分别与别与直流电源直流电源的的负极、正极负极、正极相连相连长颈漏斗长颈漏斗A.电极上产生的现象：电极上产生的现象：B.
4、两支玻璃管内液面出现的变化：两支玻璃管内液面出现的变化：C.产生的两种气体的体积比：产生的两种气体的体积比：D.验证这两种气体所采用的不同的方法验证这两种气体所采用的不同的方法E.出现的不同的现象：出现的不同的现象：2、观察内容及步骤、观察内容及步骤 两极上产生了大量气泡，两极上产生了大量气泡，且负极产生的气泡比正极产生气泡又快又多。且负极产生的气泡比正极产生气泡又快又多。A.A.电极上产生的现象：电极上产生的现象：B.B.两支玻璃管内液面出现的变化：两支玻璃管内液面出现的变化：C.C.产生的两种气体的体积比：产生的两种气体的体积比：D.D.验证这两种气体所采用的不同的方法验证这两种气体所采用
5、的不同的方法E.E.出现的不同的现象：出现的不同的现象：观察内容及步骤观察内容及步骤电解氢气氧气爆鸣 两支玻璃管内两支玻璃管内液面都在下降，但负极的液面下降的较快。液面都在下降，但负极的液面下降的较快。它们的体积比为：它们的体积比为：V正：正：V负负=V 氧气：氧气：V氢气氢气=1：2直接点燃（氢气）直接点燃（氢气）用带火星的木条靠近（氧气）用带火星的木条靠近（氧气）淡蓝色火焰（不纯时，有尖锐的爆鸣声）淡蓝色火焰（不纯时，有尖锐的爆鸣声）（氢气）（氢气）木条复燃木条复燃（氧气）（氧气）验纯实验中能使带火星的木条复燃的气实验中能使带火星的木条复燃的气体是体是_，可以燃烧，产生，可以燃烧，产生淡蓝
6、色火焰的气体是淡蓝色火焰的气体是_。这。这个实验可以说明水在通电情况下生个实验可以说明水在通电情况下生成了成了_和和_。我们得到的结论是：我们得到的结论是：氢气氢气氧气氧气氧气氧气氢气氢气水是由氢和氧组成的。水是由氢和氧组成的。对于这个反应，我们得到的文对于这个反应，我们得到的文字表达式是：字表达式是：通直流电通直流电 水水 氢气氢气+氧气氧气 （要求会写）（要求会写）补充：电解水的简易装置补充：电解水的简易装置水分子 1 1回忆并讨论水、氢气和氧气回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。都是由什么粒子构成的。2 2构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中
7、是否存在比它更小的粒子呢？是否存在比它更小的粒子呢？二、二、水分子的构成水分子的构成水分子水分子 氢分子氢分子 氧分子氧分子原子原子 根据水电解的过程示意图及实根据水电解的过程示意图及实验现象，分析水在通电情况下是如何分解验现象，分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的。产生氢气和氧气的。水分子二、二、水分子的构成水分子的构成水电解的过程示意图水电解的过程示意图一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子水分子是由氢原子和氧原子构成的水分子是由氢原子和氧原子构成的 水是由氢和氧组成水是由氢和氧组成水电解过程中水分子发生变化，氢原子、氧水电解过程中水分子发生变
8、化，氢原子、氧原子没有发生变化。原子没有发生变化。通直流电通直流电 水水 氢气氢气+氧气氧气水是由氢和氧组成的。正极产生的是水是由氢和氧组成的。正极产生的是氧气，氧气，负负极产生的是极产生的是氢气，氢气，“正氧负氢，氢正氧负氢，氢2氧氧1”。实验中能使带火星的木条复燃的气体是氧气，实验中能使带火星的木条复燃的气体是氧气，可以燃烧，产生淡蓝色火焰的气体是氢气。可以燃烧，产生淡蓝色火焰的气体是氢气。两极上产生了大量气泡，且负极产两极上产生了大量气泡，且负极产生气泡比正极产生气泡又快又多。两支玻璃管内液面都下生气泡比正极产生气泡又快又多。两支玻璃管内液面都下降，但负极的液面下降的较快。它们的体积比为
9、：降，但负极的液面下降的较快。它们的体积比为：V正正：V负负=V 氧气氧气：V氢气氢气=1：2一、一、水的电解水的电解1、电极上产生的现象：电极上产生的现象：2、检验：、检验：3、文字表达式：、文字表达式：4 4、结论：、结论：二、二、水分子的构成水分子的构成 一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。水分子是由氢原子和氧原子构成的。水分子是由氢原子和氧原子构成的。巩固练习：巩固练习：1、关于电解水的实验，下列描述正确的是（、关于电解水的实验，下列描述正确的是（）（A）正极产生的是一种可燃性的气体）正极产生的是一种可燃性的气体（B）负极产生的气体的体积是正
10、极气体的）负极产生的气体的体积是正极气体的2倍倍（C）负极产生的气体可使带火星的木条复燃）负极产生的气体可使带火星的木条复燃（D）该实验证明了水是由氢气和氧气组成的）该实验证明了水是由氢气和氧气组成的2 2、若电解水共收集到了、若电解水共收集到了48ml48ml的气体，则得到的气体，则得到了氧气多少了氧气多少mlml？B B3 3、理论上，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为、理论上，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2 2：1 1，但实验所得的数据氢气和氧气的体积比略大于，但实验所得的数据氢气和氧气的体积比略大于2 2：1 1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（针对这一发现，你认为下列
11、做法中不可取的是（）A A 反复多次实验查找原因反复多次实验查找原因B B 实验所得数据与理论差不多，可认为实验已成功实验所得数据与理论差不多，可认为实验已成功C C 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D D 查找实验装置是否漏气查找实验装置是否漏气B B练习练习4 4下面关于水的组成的叙述中，正确的是下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ()()(A)(A)水由氢气和氧气组成水由氢气和氧气组成(B)(B)水由氢分子和氧原子组成水由氢分子和氧原子组成(C)(C)水是由水分子组成的水是由水分子组成的(D)(D)水是由水元素组成的水是由水元素组成的5 5能使带火星的木条
12、复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是 ()()(A)(A)氢气氢气 (B)(B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体(C)(C)空气空气(D)(D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体CB6 6、下图是电解水的是简易装置，、下图是电解水的是简易装置，请回答：电源的请回答：电源的A A为为_极，极，B B为为_极。极。C C试管中收集到的气体是试管中收集到的气体是_，可以用，可以用_ _ _检验，检验，D D试管中收集的气体是试管中收集的气体是_，可，可以用以用_ _ 检验。根据上
13、述检验。根据上述实 验 事 实 可 以 得 出 水 是 由实 验 事 实 可 以 得 出 水 是 由_组成的。组成的。练习：练习：正正负负氧气氧气带火星的木条带火星的木条氢气氢气点燃点燃氢和氧氢和氧拓展提高拓展提高二瓶气体中哪一个是氧气？哪一个是空气？二瓶气体中哪一个是氧气？哪一个是空气？我们如何验证这些气体呢？我们如何验证这些气体呢？用带火星的木条分别伸入瓶内，能使用带火星的木条分别伸入瓶内，能使木条复燃的是氧气，不能的是空气。木条复燃的是氧气，不能的是空气。氢气的检验氢气的检验用燃着的木条点燃，能使其燃烧且有用燃着的木条点燃，能使其燃烧且有淡蓝色淡蓝色火焰产生火焰产生的气体是氢气（氢气不纯时，有尖锐的的气体是氢气（氢气不纯时，有尖锐的爆鸣声爆鸣声）
