1、你听到了什么？感受到了什么？你听到了什么？感受到了什么？正如同学们所说的那样，大自然中的种种正如同学们所说的那样，大自然中的种种声音往往会触动我们的心怀。是什么样的声音往往会触动我们的心怀。是什么样的声音触动了声音触动了台湾作家郭枫台湾作家郭枫的心怀呢？今天，的心怀呢？今天，我们走进他的文章，我们走进他的文章，品读品读优美的文字，优美的文字，游游览空山，聆听鸟语，感受真情览空山，聆听鸟语，感受真情。注音婆婆娑娑susu 奇奇崛崛juju 飒飒爽爽 s s 谛谛听听 d d 迸迸落落 b bng ng 红红喙喙 huhu 厮厮磨磨ss 微微醺醺 x nx n 鹧鸪鹧鸪 zhzhgg 缥缈缥缈 p
2、iopiomiomio 寂寂寥寥li lio o 浏浏览览li li思考并讨论思考并讨论1.作者最喜欢听鸟声的原因是什么？作者最喜欢听鸟声的原因是什么？2.作者具体写了哪几种鸟叫？这几种鸟作者具体写了哪几种鸟叫？这几种鸟儿的鸣叫声有什么特点？作者儿的鸣叫声有什么特点？作者想到想到什么？什么？你能理解他的感受吗？你能理解他的感受吗？3.按总分总的思路把文章分成三段按总分总的思路把文章分成三段。一段（一段（14）：总写自己喜欢听山中鸟语，特别）：总写自己喜欢听山中鸟语，特别点出点出“鸟的语言永远叙述着动人的爱情鸟的语言永远叙述着动人的爱情”。二段（二段（57）：具体写自己在山上听鸟语的感受）：具体
3、写自己在山上听鸟语的感受和联想，逐层深入揭示作者喜欢鸟叫的原因。和联想，逐层深入揭示作者喜欢鸟叫的原因。三段（三段（810）：抒发自己喜欢听鸟叫，并且）：抒发自己喜欢听鸟叫，并且“想想做一只鸟，在山中做一只鸟，在山中”的独特情感。的独特情感。红喙鸟红喙鸟：抓住了鸟声：抓住了鸟声缠绵清脆缠绵清脆的特点，这种抽象的特点，这种抽象的特点通过的特点通过具体的描绘具体的描绘展现出来展现出来“缠缠绵绵、缠缠绵绵、重重复复，透明的情意，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线像滑滴在青石上的一线灵泉灵泉从歌声里从歌声里迸落迸落。”作者借红喙鸟来表现对自然的喜爱。作者借红喙鸟来表现对自然的喜爱。抓住鸟声抓住
4、鸟声短促而嘹亮短促而嘹亮的特点，从山雀的的特点，从山雀的性格性格（“成成群结队的群结队的撒野撒野，”“”“飞翔飞翔像一旋风卷起像一旋风卷起，落下向一，落下向一片云彩罩地片云彩罩地”）写到声音写到声音。（。（“轻快轻快的的音乐雨音乐雨，散散乱地乱地，急骤地急骤地，漫天撒来，直把你全身，漫天撒来，直把你全身淋透淋透”“”“兴兴奋地吵闹奋地吵闹”）作家通过对山雀的描写，表达了对作家通过对山雀的描写，表达了对童年时光童年时光的的留恋和对自由的向往留恋和对自由的向往。羽毛近于黑色，散布羽毛近于黑色，散布着卵圆形白斑，栖于草被着卵圆形白斑，栖于草被茂密，疏林及灌丛山丘地茂密，疏林及灌丛山丘地带。带。分布于
5、我国南方各省，分布于我国南方各省，是一种候鸟，即使生活在是一种候鸟，即使生活在北方，冬天要返回南方去。北方，冬天要返回南方去。真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身诗人的化身吧吧!(情情景结合景结合）就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界古老的世界 竟引起他无限愁思竟引起他无限愁思 家乡江南有什么样的情景值得思念？家乡江南有什么样的情景值得思念？就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕咕咕咕”，
6、我回到了，我回到了江南江南；“咕咕咕咕”我沐我沐着着淡烟疏雨淡烟疏雨。石头城石头城的苔痕，更加暗绿了哪的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街长檐飞角的小街，更加寂寥了哪更加寂寥了哪!江畔的落日江畔的落日更苍凉了哪更苍凉了哪!“咕咕咕一咕一”奔驰奔驰在在石板路上得得的马蹄声石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵突然隐去了。这是梦境，呵!这是在这是在海角孤岛上奇幻的梦境。海角孤岛上奇幻的梦境。长檐飞角的小街，长檐飞角的小街，更加寂寥更加寂寥奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了了作者被鸟叫声作者被鸟叫声 带回到那古老的江南小镇，带回到那古老的江南小镇，带回到古朴
7、、恬静、淡雅的生活中，是眼带回到古朴、恬静、淡雅的生活中，是眼下台湾那灯红酒绿的都市生活所不能比拟下台湾那灯红酒绿的都市生活所不能比拟的。于是更加怀念江南小镇的淡泊、宁静的。于是更加怀念江南小镇的淡泊、宁静的生活，这不止表现作者对故乡的怀念，的生活，这不止表现作者对故乡的怀念，更是更是人生境界的一种追求人生境界的一种追求，也是带着这，也是带着这份追求，作者把份追求，作者把“我想做一只鸟，在山我想做一只鸟，在山中。中。”作为自己心愿的一种呼唤作为自己心愿的一种呼唤。郭枫郭枫：江苏徐州人。后在台湾生活。江苏徐州人。后在台湾生活。他常常通他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对过对黄淮平原的回忆，表现
8、出他对故乡的真挚热故乡的真挚热爱之情爱之情。郭枫的。郭枫的蝉声蝉声)、异乡人异乡人、老家老家的树的树、等脍炙人口的佳篇中，在、等脍炙人口的佳篇中，在老家的树老家的树中，老家的树是一种意象，作者写出一片中，老家的树是一种意象，作者写出一片耀眼春耀眼春光光中的柳树，那在秋天中的柳树，那在秋天肃穆的旷野肃穆的旷野里砍歌的白杨里砍歌的白杨树，那里燃烧季节的无情摧残中树，那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长顽强生长的榆树，的榆树，那挺立在苍茫天地间那挺立在苍茫天地间昂扬起生命风范昂扬起生命风范的松柏，作的松柏，作者以者以柳树柳树的妩媚、的妩媚、榆树榆树的粗扩、的粗扩、白杨白杨的潇洒、的潇洒、松松柏柏的高洁象
9、征的高洁象征北方的人民北方的人民，象征中华民族的深沉、，象征中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进高洁、苦难与奋进。郭枫作品风格灵秀而飘逸，他的散文就象一郭枫作品风格灵秀而飘逸，他的散文就象一首首怀乡的赋，有诗情之美，恒常以充满爱的眼首首怀乡的赋，有诗情之美，恒常以充满爱的眼眸，去凝视心灵。眸，去凝视心灵。30年茫茫人海的打滚，仍如孩年茫茫人海的打滚，仍如孩子般憨稚，甚至在绝对的静谧中听见盈盈于耳的子般憨稚，甚至在绝对的静谧中听见盈盈于耳的天籁。这种细腻专注于每个天籁。这种细腻专注于每个 当下的真挚，就像当下的真挚，就像“禅禅”的境界，创造出的境界，创造出情融于景、情融于景、物我一体物我一体的艺的艺
10、术境界涵义深远。术境界涵义深远。他的散文有对台湾社会现象的审视，多视点他的散文有对台湾社会现象的审视，多视点多角度多层次地剖析多角度多层次地剖析社会丑态和病态社会丑态和病态。你怎么看待课文最后一句你怎么看待课文最后一句“我想做一只鸟，在山我想做一只鸟，在山中。中。”的感叹？仅仅因为好听吗？的感叹？仅仅因为好听吗？作者为什么说作者为什么说“鸟的鸣声是世间最美的语言鸟的鸣声是世间最美的语言”？（因为鸟的鸣叫永远叙述着动人的爱情故事，传递着因为鸟的鸣叫永远叙述着动人的爱情故事，传递着“自自然的消息和人世的沧桑然的消息和人世的沧桑”，并将我带入思乡的梦境。），并将我带入思乡的梦境。）”你不是从这美妙的
11、清音中，已经听到你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息自然的消息和和人世的沧桑人世的沧桑了吗？了吗？”这句话怎么理解？这句话怎么理解？自由、快乐自由、快乐；物欲横流的尘世、追名逐利的欲望、物欲横流的尘世、追名逐利的欲望、阿谀阿谀 奉承的世风奉承的世风依恋旧林、追求自由与梦幻依恋旧林、追求自由与梦幻他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落在青石上的一线灵泉从歌声里迸落.（运用叠词，并以灵泉比喻鸟的鸣叫，突出清脆、
12、婉转、（运用叠词，并以灵泉比喻鸟的鸣叫，突出清脆、婉转、缠绵的特征）缠绵的特征）在众鸟的默默之中，在众鸟的默默之中，“咕咕咕咕”，从哪里传来的，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。竟有些不可捉摸了。（断、续、近、远四词把鸟的鸣叫描绘得深不可测（断、续、近、远四词把鸟的鸣叫描绘得深不可测）鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间流淌在涧谷间.（比喻恰当，句式整齐比喻恰当，句式整齐）回顾回顾真是太傻真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种
13、好听的名字，鸟名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界会把人拉回到一个古老的世界。“咕咕咕咕”，我，我回到了回到了江南江南；“咕咕咕咕”我沐着淡烟疏雨。石头我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪城的苔痕，更加暗
14、绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了长檐飞角的小街，更加寂寥了哪哪!江畔的落日更苍凉了哪江畔的落日更苍凉了哪!“咕咕咕一咕一”奔驰在石板奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在这是在海海角孤岛角孤岛上上奇幻奇幻的的梦境梦境。是的，我知道这是梦，可是是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温我多么喜欢重温!有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有
15、希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，
16、好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激
17、你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如
18、你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看
19、似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较
20、，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由
21、于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
