1、人教部编版四年级（下册）9.短诗三首第1课时1.1.认识认识“漫、涛漫、涛”2”2个生字，会写个生字，会写“繁、漫、灭、藤繁、漫、灭、藤”8 8个个生字生字,理解生字组成的词语。理解生字组成的词语。(重点重点)2.2.正确、流利、有感情地朗读正确、流利、有感情地朗读诗歌诗歌。(重点重点)3.3.初步了解诗歌内容，体会作者表达的情感。初步了解诗歌内容，体会作者表达的情感。(难点难点)学习目标夜晚，深蓝的天空，繁星闪烁。往事渐渐涌心间，让我们一同走进繁星，感受一下诗人对往事的情怀吧！9.短 诗 三 首 冰心冰心：（1900年10月5日1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人。中国现代著名作家
2、、散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。主要作品：寄小读者再寄小读者三寄小读者小桔灯等。作者简介繁星是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首。用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。繁星是中国小诗的奠基作，包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面的内容。本文只选了其中的三首。题目简介mn我会认 漫 涛 to加一加识记法识字方法寿+氵=涛 组词：波涛 曼+氵=漫 组词：漫不经心 没 多音字mi（没有)m（淹没)造句顷刻间，洪水把整个村庄都淹没（m）了，村民没（mi）有一个人能来得及逃生。我会写fnmnmitnglux
3、to繁星繁琐 漫灭 漫过 灭亡消灭藤条藤萝 萝卜菠萝膝盖膝下波涛海涛繁繁灭灭漫漫涛涛藤藤 萝萝 膝膝du躲避闪躲躲躲组词弥漫 漫过 漫不经心 造句 五月，校园里弥漫着栀子花的香味。漫漫mn笔顺 我会写写法 左窄右宽，“罒”要写得稍扁些。组词藤椅 藤萝 紫藤 造句 祥伯已经编织藤器40余年，他编织出来的藤席、藤椅大受欢迎。藤藤tng 笔顺写法“艹”稍宽盖住下部，右下角是“氺”不是“水”。组词藤萝 青萝 萝卜 造句 墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。萝萝lu笔顺写法“艹”和“罒”都要写得稍扁一些。组词浪涛 波涛 雪涛 造句 崖底海水湍急，浪涛拍岸，凶险非常。涛涛to笔顺写法 左窄右宽
4、，右边的撇稍向左舒展。漫灭:指磨灭，模糊难辨。造句：这是一件难以漫灭的往事。藤萝：紫藤的通称。亦泛指有匍匐茎和攀缘茎的植物。造句：细雨如丝，墙角里的藤萝贪婪地吮吸着春天的甘露。波涛：较大的波浪。比喻心中起伏不定的思潮。造句：我的内心十分激动，像波涛汹涌的大海一样。词语解释 繁 星（七一）这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。1.以自己喜欢的方式朗读课文，把诗歌读正确、读流利。2.在朗读中注意把握作者的思想感情。自由朗读再读全诗，想象：月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，作者在做什么。“月明的园中”,月是中国人心中的共同的情怀，”举头望明月”月明时分又寄托着作者怎样的情感?
5、作者对童年生活的怀念，对母亲的怀念。“母亲的膝上”，母亲给予我们生命，养育我们长大，”谁言寸草心”母亲的膝上感受到什么呢?安全温暖幸福快乐 读完这首诗，你发现它有什么特点？1.无韵，句式相同，节奏相仿。2.“情藏景中，景中生情”。月明下的庭院、青青的藤萝、母亲等几个意象组合成了一幅幸福、和谐的夏夜乘凉图，诗人对童年幸福生活的向往之情更显得浓烈。这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？这首诗写出了往事难忘，表达了对母亲的依恋之情。结构梳理园中 叶下膝上永不漫灭的回忆依恋 繁 星（七一）母亲的爱我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒 四月的日
6、子半是烂漫半是辉煌那是春风吹过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的街场一、在括号里填上合适的词语。猛烈()的回忆 ()的大海()的清响 ()的母亲()的园中 ()的风雨 难忘幽静 波涛 伟大 汹涌二、比一比，组成词。漫（）灭（）藤（）慢（）火（）滕（）萝（）膝（）涛（）箩（）漆（）铸（）弥漫灭火藤条 快慢消灭滕州萝卜膝盖波涛铸造油漆 箩筐有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路
7、再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢
8、，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才
9、有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生
10、最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦
11、。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，
12、你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们
13、学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
