1、想一想，议一议想一想，议一议眼虫是一个细胞，它为什么眼虫是一个细胞，它为什么能独立生活呢？能独立生活呢？眼虫也是一个细胞，既眼虫也是一个细胞，既具有与人体细胞相同的基本具有与人体细胞相同的基本结构结构细胞质、细胞核、细胞质、细胞核、细胞膜，又具有与人体细胞细胞膜，又具有与人体细胞结构和功能不同的特点。结构和功能不同的特点。眼虫虽然没有器官和系眼虫虽然没有器官和系统，但是它的细胞分化出的统，但是它的细胞分化出的不同结构具有不同的生理机不同结构具有不同的生理机能，能独立完成各项生命活能，能独立完成各项生命活动。如能运动的鞭毛，油光动。如能运动的鞭毛，油光是可以通过叶绿体进行光合是可以通过叶绿体进行
2、光合作用制造有机物，无光时可作用制造有机物，无光时可以通过表膜从外界获取营养以通过表膜从外界获取营养 这些结构的存在都有助这些结构的存在都有助于眼虫独立生活。于眼虫独立生活。单细胞生物是怎样完成生命活单细胞生物是怎样完成生命活动的？动的？单细胞生物与人类的生活有什单细胞生物与人类的生活有什么关系？么关系？通过本节学习，你将知道：通过本节学习，你将知道：生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物单细胞生物。单细胞生物只单细胞生物只由单个细胞组成由单个细胞组成，全部生，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水
3、中，命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，有些寄生在我们身体里。有些寄生在我们身体里。特点：特点：个体微小。个体微小。生物的基本特征：生物的基本特征：生物体都需要营养、需要呼吸、生物体都需要营养、需要呼吸、需要排泄、能生殖、有应激性等需要排泄、能生殖、有应激性等。一、单细胞生物的结构和生活一、单细胞生物的结构和生活 1营养方式营养方式 体内无叶绿体，不能制造有机物，以细菌和微小的浮体内无叶绿体，不能制造有机物，以细菌和微小的浮游植物为食。纤毛摆动游植物为食。纤毛摆动 细菌和微小的浮游植物由口细菌和微小的浮游植物由口沟进入体内沟进入体内 形成食物泡形成食物泡 随细胞质流动随细胞质流动 食食物被
4、消化，不能消化的残渣由胞肛排出体外。物被消化，不能消化的残渣由胞肛排出体外。表膜吸收溶解在水中的氧气表膜吸收溶解在水中的氧气释放能量供生命活动利用释放能量供生命活动利用体内产生的二氧化碳和一些含氮废物通过表膜排出外体内产生的二氧化碳和一些含氮废物通过表膜排出外体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由 伸缩泡排出体伸缩泡排出体外外将体内的有机物分解将体内的有机物分解2呼吸、排泄呼吸、排泄 3对刺激的反应对刺激的反应练习练习3 甲甲.在载玻片左侧培养液的边缘放一小粒食盐在载玻片左侧培养液的边缘放一小粒食盐 应激性：应激性：草履虫有能够趋向有利刺激
5、，逃避有害刺激，草履虫有能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。我们把它的这种特性叫做应激性。（1）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中去。盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中去。乙乙.在载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁在载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁 （2）肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没）肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。（3）草履虫是一个生物体，能够对外界
6、的刺激做出反应。）草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激做出反应。单细胞生物与人类的关系单细胞生物与人类的关系小瓜虫危害鱼类小瓜虫危害鱼类痢疾内变形虫痢疾内变形虫间日疟原虫间日疟原虫二、单细胞生物与人类的关系二、单细胞生物与人类的关系1.对人类有益方面对人类有益方面:A.为鱼类提供天然的饵料为鱼类提供天然的饵料B.净化污水净化污水2.对人类不好方面对人类不好方面:A.能侵入人和动物体内，引起疾病。能侵入人和动物体内，引起疾病。B.可造成赤潮，危害渔业可造成赤潮，危害渔业小结：小结：一、单细胞生物的结构和生活：一、单细胞生物的结构和生活：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫
7、、变形虫 草履虫草履虫 的结构和生活：的结构和生活：1.运动运动-纤毛纤毛 2.呼吸呼吸-表膜表膜 3.取食和消化取食和消化-口沟、食物泡口沟、食物泡 4.排泄排泄-收集管、伸缩泡、表膜收集管、伸缩泡、表膜二、单细胞和人类的关系：二、单细胞和人类的关系：1.有益有益:鱼的饵料鱼的饵料,净化污水净化污水.2.有害有害:引发疾病引发疾病,形成赤潮形成赤潮.有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望
8、。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多
9、事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的
10、敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的
11、和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自
12、由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看
13、看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人
14、事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
