1、口语交际口语交际 讲讲述述部编本人教部编本人教版版八年级上册八年级上册口语交际口语交际-讲述讲述PPTPPT课件课件口语交际口语交际-讲述讲述PPTPPT课件课件1.1.专心专心“听听”，领会讲述的要点，领会讲述的要点。2.2.细心细心“辨辨”，训练参与者根据交际的需要捕，训练参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力捉事实得出观点的能力。3.3.用心用心“讲讲”，能围绕中心话题进行讲述，努，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平力提高说话水平。目目标标导导航航 讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个的一种讲解。
2、这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种技巧，有一定的方法。技巧，有一定的方法。重重点点解解读读1 1、注意讲述的对象注意讲述的对象和场合和场合 明确是讲给什么人听的，是一个人，几个明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。也就是说，述的内容和方式也就不同。也就是说，讲述要讲述要有针对性，有听众意识有针对性，有听众意识。此外，还要此外，还要注意讲述时的环境氛围注意讲述时的环境氛围。要使。要使自己的讲述适应所处的环境自己的讲述
3、适应所处的环境，注意季节、天气注意季节、天气等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅助手段，制造有利于自己讲述的氛围助手段，制造有利于自己讲述的氛围，如播放如播放音乐、制作课件音乐、制作课件、准备简单的道具等。准备简单的道具等。2 2、要重点突出，条理清楚要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧，运用一些叙事技巧 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要利用好。先想好你讲述的中心话题是什么，讲述也要利用好。先想好你讲述的中心话题是
4、什么，讲述的重点是什么的重点是什么。确立中心话题，让人明白你讲的是什确立中心话题，让人明白你讲的是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。先讲什么，后讲什么，要有的前因后果、来龙去脉。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的一个基本的“序序”。同时，同时，注意讲述不注意讲述不能能太繁复。太繁复。3 3、注意口语表达的特点注意口语表达的特点 多用短句，少用长句；多用单句，少用复多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门
5、术语，重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解以免造成不解和和引来误解。还可以借助说话的引来误解。还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、表情，增强讲述的感染力。表情，增强讲述的感染力。让我感动的一件事让我感动的一件事交交际际示示例例 学生甲：上小学五年级的一天晚上，我和妈妈学生甲：上小学五年级的一天晚上，我和妈妈一起出门办事。我这个人平时就特别粗心，这次又一起出门办事。我这个人平时就特别粗心，这次又一不小心扭到脚了。看到我扭伤了脚，妈妈想都没一不小心扭到脚了。看到我扭伤了脚，妈妈想都没想就赶紧背着我就往医院跑。那时候的我特
6、别胖，想就赶紧背着我就往医院跑。那时候的我特别胖，特别沉，走到医院时，我发现妈妈脸上有好多的汗。特别沉，走到医院时，我发现妈妈脸上有好多的汗。打那以后，我发誓再也不惹妈妈生气了。天底下的打那以后，我发誓再也不惹妈妈生气了。天底下的妈妈对儿女都充满了朴素而真挚的爱。妈妈对儿女都充满了朴素而真挚的爱。学生乙：最让我感动的那件事，也是让我很自学生乙：最让我感动的那件事，也是让我很自疚的一件事。暑假里，我和几个同学去世纪公园跑疚的一件事。暑假里，我和几个同学去世纪公园跑步锻炼。每一次都会跑很长时间，每一次都会很累，步锻炼。每一次都会跑很长时间，每一次都会很累，每一次都会找一把长椅休息。可是有一天跑完步
7、后每一次都会找一把长椅休息。可是有一天跑完步后我们发现，一个拾荒的人正坐在我们经常坐的长椅我们发现，一个拾荒的人正坐在我们经常坐的长椅上。我们都很嫌弃他，就没有去坐，只是在旁边站上。我们都很嫌弃他，就没有去坐，只是在旁边站了一会儿。当时我们出了很多汗，就用纸巾擦汗，了一会儿。当时我们出了很多汗，就用纸巾擦汗，然后把纸随手扔在旁边。可当我们走的时候却发现，然后把纸随手扔在旁边。可当我们走的时候却发现，那位被嫌弃的拾荒者默默地把我们扔下的纸团全都那位被嫌弃的拾荒者默默地把我们扔下的纸团全都捡到了附近的垃圾桶里。顿时，我的心中一阵蹿跳，捡到了附近的垃圾桶里。顿时，我的心中一阵蹿跳，分明觉得他不是普通
8、的拾荒者，而是捡起了我们缺分明觉得他不是普通的拾荒者，而是捡起了我们缺失的公德心。那个人穿得又脏又破，而我们虽然穿失的公德心。那个人穿得又脏又破，而我们虽然穿得光鲜亮丽，但是行为却让人羞愧，相比之下，他得光鲜亮丽，但是行为却让人羞愧，相比之下，他只是一个很平凡的人，但是他却做得很不平凡，比只是一个很平凡的人，但是他却做得很不平凡，比我们高尚太多。我们高尚太多。题一：阅读下面的文字，完成后面的题目。题一：阅读下面的文字，完成后面的题目。段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了阳水文站工作。他们在一条趸船上住了1414年
9、，经常勇年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了他们先后救了5050人，年龄最大的人，年龄最大的8383岁，最小的岁，最小的7 7岁。岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于非常清贫的生活，以至于6 6万多元债务整整还了万多元债务整整还了1717年。年。研研讨讨练练习习5 5月月1515日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为国妇联评为“全国最美家庭全国最美家庭”。（1 1）你们班想请段意花来做
10、一次报告，如果你代表）你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说？班委会去请她，你会怎么说？示例：阿姨，祝贺您家被评为示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭全国最美家庭”。我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？们做一次报告，您看行吗？（2 2）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意花的事迹谈谈。花的事迹谈谈。示例：见义勇为本是我们中华民族的传统美德，示例：见义
11、勇为本是我们中华民族的传统美德，我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救，我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救，而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正能量。能量。题题二二：参加：参加“南京小导游南京小导游”活动，你搜集了以下活动，你搜集了以下材料，做了几件事。材料，做了几件事。材料一：南京材料一：南京“34“34路博爱线路博爱线”是一条独具特色的是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发，沿着公交观光线。它从中山码头出发，沿着“中山大道中山大道”行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑
12、和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。3434路公路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的费的4G4G网络。网络。“博爱线博爱线”将民国风情与现代生活相结将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。合，充分彰显了南京的城市精神。材料二：年初，南京材料二：年初，南京2 2路公交车采用普通话和南路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。京话双语报站，引发了网友的热议。嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报
13、站，没必要。且腔调有点土，用南京话报站，没必要。小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?材料三：南京市材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车美丽乡村旅游直通车”线线路图表路图表线路名称线路名称游览内容游览内容发车地点发车地点往返往返时间时间石塘人家线石塘人家线游古村落，赏竹海，体验怪坡游古村落，赏竹海，体验怪坡国展中心国展中心南门对面南门对面(可乘可乘2 2路、路、1717路等公路等公交车前往交车前往发车发车:9 9：0000返程返程:1414：0 00 0(每周每周六、六、周日周日)
14、世凹桃源线世凹桃源线亲历农事，种植桃树，观赏桃花亲历农事，种植桃树，观赏桃花汤山线汤山线参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程溧水傅家边线溧水傅家边线览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落高淳慢城线高淳慢城线游览游览“国际慢城国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生，漫步千亩竹海，体验慢生活活六合竹镇线六合竹镇线游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实（1 1）你为）你为3434路公交线撰写导游词。根据路公交线撰写导游词。根据“材料一材料一”，最适合作为开场白的一项是最适合作为开场白的一项是（）。）。A
15、A乘客们，大家好乘客们，大家好！这是一条特色观光线，全车已覆这是一条特色观光线，全车已覆盖了盖了4G4G网络，大家可以免费使用。网络，大家可以免费使用。B B各位乘客，欢迎乘坐各位乘客，欢迎乘坐3434路公交车路公交车！本车采用的是以本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。天然气做动力的车型，绿色环保。C C各位乘客，欢迎乘坐各位乘客，欢迎乘坐“34“34路博爱线路博爱线”！让我们一让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。起领略民国风情，感受南京城市精神。D D这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。线，各位乘客
16、沿途可观赏民国建筑。（2 2）六月的一个周六中午，外地游客思齐来到）六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行程，并简要说明。程，并简要说明。示例：周六下午，乘坐示例：周六下午，乘坐3434路公交车，这样可以一路公交车，这样可以一路领略浓郁的民国风情，路领略浓郁的民国风情，到终点到终点站后游览中山陵。周站后游览中山陵。周日，乘坐日，乘坐“高
17、淳慢城线高淳慢城线”直通车去游览直通车去游览“国际慢城国际慢城”，漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2 2路车，路车，听听地道的南京话。听听地道的南京话。1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自
18、我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
