1、IT职业素养职业素养第七章 走向成功单元内容介绍n职业生涯认识职业生涯认识n加强素质培训加强素质培训n追求成功追求成功n本章小结本章小结1什么是职业生涯？2什么是职业生涯设计？职业生涯（Career），是指一个人一生经历的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计是对一个人未来在职业岗位上工作和发展的整体规划。l职业生涯认识职业生涯设计过程 自我评估 职业目标确定 目标实施 生涯评估修正l职业生涯认识自我评估职业目标确定目标实施生涯评估修正重新自我评估人在个性特质上存在着阅读者和倾听者的区别。有的人是阅读者通过读收获最大；有的人是倾听者通过听收获最大。王伟在公司计算机营销部门工作了8年，是一个
2、工作非常认真的人。尽管他自认为自己工作很努力，可一直没有什么佳绩，而与他差不多时候进入公司的同事一个个地被加薪、晋升，惟独他还在“原地踏步”，为此他很困惑和焦虑。于是他找到了职业分析机构对自己进行测试，经过多次诊断与情境分析，分析机构得出结论：王伟是个典型的阅读者。如果公司领导要求他草拟、制作公司的新产品促销方案，他能够很顺利的按时限完成；但若让他与部门其他同事共同参加部门经理工作会议，各自阐述各个方案的核心及实施要点时，即便王伟的设计方案比其他同事“出彩”，但最终他还是会被淘汰“出局”。另外，如果让他以书面形式回答其他部门经理的提问，他能够直奔主题，有理有据，切中问题；倘若让他在工作会议现场
3、应对自由发问的经理们的问题时，他便无法抓住对方问题的核心。尽管王伟从不认为自己的语言表达能力有问题，但他的确是个阅读者而非倾听者。研究表明，阅读者和倾听者的比例接近于各占一半。尽管有极少数人善读又善听，但阅读者很难成为优秀的倾听者，反之亦然。要先明确自己属于哪一类，再寻找个人擅长的学习方式和工作类型。【案例活动】正确进行评估【案例思考题】1你觉得王伟适合做哪些方面的工作？2分析自己属于阅读者还是倾听者？l职业生涯认识职业发展的阶段 1成长阶段：逐渐形成自我概念。通过讨论、观察和亲身工作经验找到将来可能从事职业的可能性。2探索阶段试图通过尝试寻找一种或几种职业道路，找到自己感兴趣的工作或职业类型
4、，做出现实而有效的工作选择。3立业阶段处于职业生涯的中期，实现或改变自我观念，成为独立的贡献人。4守业阶段一般指45到60岁左右的阶段，保持并继续实现自己的自我概念。多数人此时拥有丰富的经验和工作资历，确立作为成功人士的角色。5衰退阶段：随着职业角色的终结，对自我概念进行新的调整。l职业生涯认识个人特点与职业类型选择 1现实型l特点：喜欢与物体打交道，喜欢对机械、工具、电子设备等有形的实物进行摆弄或操纵。l适合：从事需要进行明确的、具体的、按一定程序要求的技术性、技能性工作。l职业生涯认识个人特点与职业类型选择 2研究型l特点：偏好对各种现象进行观察、分析和推理，并进行系统的创造性的探究。l适
5、合：通过观察、科学分析而进行的系统的创造性活动，一般侧重自然科学研究方面。l职业生涯认识个人特点与职业类型选择 3艺术型l特点：大多天资聪颖、感情丰富、创造性强、不拘小节。l适合：从事通过非系统化的、自由的活动进行艺术表现。l职业生涯认识个人特点与职业类型选择 4社会型l特点：友好大方、责任感强、善于交往、易于合作。l适合：有更多的时间与人打交道，善于做说服、教育和治疗工作。l职业生涯认识个人特点与职业类型选择 5常规型l特点：偏好对数据资料进行明确、有序和系统化的整理工作。l适合：最能适应要求对各类信息进行系统的、习惯性的处理的环境。l职业生涯认识个人特点与职业类型选择 6企业型l特点：对领
6、导角色和冒险活动感兴趣，精明强干、乐于领导、有很强的自信心。l适合：从事领导他人实现组织目标或获取经济收益的活动。l职业生涯认识【学习活动】思考自己的职业类型 1你在大学期间投入精力最多的是哪些方面？2你认为自己最适合的工作是什么？3你认为能胜任这个职位的人应该具备怎样的素质？4.你属于哪种类型？l职业生涯认识生涯规划的有效途径 从自己的兴趣出发 从小事做起：勿以善小而不为 相信自己的能力 继续教育提高素质 善于向他人取经 站在巨人的肩膀上 l职业生涯认识一个猎人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰整天和小鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只小鸡。渐渐地
7、，这只鹰长大了，羽翼也逐渐丰满了，猎人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡没什么两样了，而且根本没有了飞的愿望。于是，猎人尝试各种办法，但都毫无效果；最后他无奈地把这只鹰带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直摔下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来，它还是一只雄鹰。【学习参考】一只雄鹰【学习活动】讨论从中你得到什么启示？l职业生涯认识【学习活动】讨论对于在校学生来讲，最方便、有效的探索职业的路径就是利用闲暇时间加强职业意识和培养职业技能，那么可以从哪些方面入手？l展现自己的特长l磨练工作技能l培养沟通技巧l积极参加校园各种课余活动l及时补充知
8、识的不足 l职业生涯认识SWOT分析 S（Strengths）明确自身优势 W（Weaknesses）发现自己的不足 O（Opportunities）代表机会 T（Threats）代表危机l职业生涯认识【学习活动】自我SWOT分析 l职业生涯认识Strengths 优势1234利用优势和机会的组合Weaknesses 劣势1234消除劣势和危机的组合Opportunities 机会1234改进劣势和机会的组合Threats 危机1234监视优势和危机的组合增强对自我的认识，了解自己对目标的差距。【学习活动】你适合做的工作?教材P164结论：比较甲、乙两组得分：l两组得分相等：表明你不但会处理细
9、节问题，也能维持良好的人际关系，适宜你的工作包括：管理者、教师、商人、政治家等。l甲组多于乙组：表明你是个精细的人，能从事需要有耐心、谨慎的研究性工作。诸如：技术研究工作、医生、机械设计等。l甲组少于乙组：表明你更擅长与人交往。适宜做：销售人员、广告宣传企划、律师等。l职业生涯认识素质的特性素质是达成我们所有成功的重要系数，它和我们生活中的每个阶段、每次成功都密不可分。素质表示一种能动性，知道不等于就能做到，有知识但不一定就能达成目标。l加强素质培训素质培训的价值 素质的体现有公式：知识素质=成功行动过程中，素质的不同，行动的成效就相应不同。l加强素质培训素质培训的价值 提升素质的方法第一步：
10、全方位的发现自己，发现自己的信念和行为模式以及它们对我们的影响。第二步：利用一些成功训练方法对自己进行有效地调整。l加强素质培训培养积极的心态 怀有强烈的愿望 科学的实现计划 保持良好的习惯l加强素质培训【学习活动】自我认识 教材P168无论什么时候，从事任何职业，做事拖延的员工决不是称职的员工。仔细检讨自己为什么会拖延？写出对坏习惯具有攻击性的自我教导。坚定“我一定能克服坏习惯，我一定能战胜自己”这样的信念。将自己的信念写下来，放在抬头即能看到的地方，时时提醒自己。最好能请一位自己信赖的人来监督自己，以防自己在中途放弃。如此坚持3周时间，相信坏习惯一定会被改掉。l加强素质培训培养积极的心态
11、扩大交往范围 向他人学习 欣赏自己的优点 自我鼓励、保持健康状态活动：改掉不良习惯 宽容、大度，学会表达l加强素质培训自我管理 学会管理好自己的时间 利用工作本身、技术能够对所要做的事情提供指导，完成好自己在项目的责任 与团体成员进行有效的沟通和协作l追求成功【学习活动】讨论：关于职业的自我管理1我现在所学的IT专业能导向我将来从事的职业吗?2我所受的教育让我具备了竞争的资格吗?3在我的专业领域中，我的技能会不会过时?我能得到的工作保障吗?4我有足够导向成功的技能吗？5现在或以前拥有的技能是改变职业的资本吗?6我的领域提供足够的经济回报吗?7如果我得到了好的培训和好的工作却最终失败了，怎么办?
12、l追求成功减少压力 找出压力的来源；将困扰的症结写下来；把不喜欢的工作视为挑战；有条不紊地工作；将最糟糕的状况写下来；做好心理准备，即使真的发生，接受事实；立刻进行改善行动。l追求成功把握和创造机会 强者创造机会 智者把握机会 弱者等待机会 愚者放弃机会l追求成功正确对待挫折 分析挫折产生的原因：既要找出自己的原因，也要分析客观因素。转移注意力：暂时放下 自我安慰：及时调整心态，不因小败而失信心，不因小挫而失锐气。l追求成功项目总结项目总结工作应作为现有项目或将来项目持续改进工作的一项重要内容，同时也可以作为对项目合同、设计方案内容与目标的确认和验证。项目总结不能报喜不报忧，特别是对于失败的项
13、目，坚持对事不对人的原则。这样项目总结才能够顺利开展，并对今后工作有指导意义。l追求成功【学习活动】对成功认识的测试 教材P173结论：l总分12-16分：有一种强烈的渴望成功的愿望，喜欢取胜。这种类型的大多数人对失败表现出极度恐惧，憎恨失败，并在内心非常惧怕成功不了。l总分17-25分：有一定的成功需求，但存在一些担心。l总分26-36分：你正遭受着“惧怕成功”的困扰，你或许担心伴随着成功可能出现的不利结果，你可能觉得没有必要获胜，或者说你对于公众认可你的成就感到不安。l追求成功本章小结本章小结追求成功是人们工作、生活的目标，倘若能找到适合自己的职业并为之奋斗，并创造财富，就能实现成功的人生。首先，必须有正确的职业生涯认识，了解职业发展的特点和生涯规划的有效途径，学会SWOT自我分析，掌握职业生涯设计的过程，一次职业生涯设计过程可包括自我评估、职业目标确定、目标实施、生涯评估修正四个步骤，有时可能还会反复；其次，在职业过程中能自觉加强素质培养，培养积极的心态；第三，具备追求成功的欲望和方法，学会自我领导、自我管理、减少压力、把握和创造机会、正确对待挫折、及时进行项目总结。结束
