1、小说鉴赏情节结构鉴赏情节结构小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。具体有三种：具体有三种：1基本模式：开端基本模式：开端发展发展高潮高潮结局。结局。2摇摆式：即通常所说的摇摆式：即通常所说的“一波三折一波三折”。大多数小说情。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的做点什么，然后再回到轨道，
2、这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。3出乎意料又在情理之中式：俗称出乎意料又在情理之中式：俗称“欧欧亨利亨利”式笔法。式笔法。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。生动性。考点核心探究考点核心探究考点一小说情节的结构模式考点一小说情节的结构模式小说情节的结构除去情节本身，还有以下要素：小说情节的结构除去情节本身，还有以下要素：1线索。线索。它是贯穿
3、整个作品情节发展的脉络，它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事是时间、空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。线、暗线两种。2情节安排的技巧。情节安排的技巧。基本技巧有照应、基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等；常用技巧有悬念伏笔、过渡、铺垫、点题等；常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。考点二小说情节的结
4、构要素考点二小说情节的结构要素 第一步：梳理情节第一步：梳理情节1从情节的叙述顺序梳理从情节的叙述顺序梳理小说的情节通常包括四个方面：开端、发展、小说的情节通常包括四个方面：开端、发展、高潮、结局。高潮、结局。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。因此概括情节时必须要清楚小说情节的叙述顺序因此概括情节时必须要清楚小说情节的叙述顺序(叙叙述手法述手法)。明确了叙述的顺序后，
5、抓住主要事件进行明确了叙述的顺序后，抓住主要事件进行总结，按照开端、发展、高潮、结局四个方面，能总结，按照开端、发展、高潮、结局四个方面，能迅速理清结构层次，从而理清情节。迅速理清结构层次，从而理清情节。小说情节的叙述顺序小说情节的叙述顺序(叙述手法叙述手法)分为以下五种：分为以下五种：(1)顺叙顺叙按时间按时间(空间空间)顺序来写。顺序来写。(2)倒叙倒叙不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法(造造成悬念，引人入胜成悬念，引人入胜)。(3)插叙插叙在叙述主
6、要事件的过程中，插入另一与之有在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写关的事件，然后再接上原来的事件写(对主要情节或中心事件对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰富充实丰富)。(4)补叙补叙也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代对前边说的人或事作一些简单的补充交代(对上文内容加以补对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文充解释，对下文作某些交代，照应上下文)。(5)平叙平叙指平行地叙述
7、两件或两件以上同时发生的事指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事(可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时间可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时间)。平叙的方式：平叙的方式：“花开两朵，各表一枝花开两朵，各表一枝”，先说甲的事，再说乙的事，先说甲的事，再说乙的事，两边都交代清楚。两边都交代清楚。时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。小说情节手法包含情节叙述手法和情节结小说情节手法包含情节叙述手法和情节结构手法构手法。情节叙述手法指作者叙述故事的技巧，情节叙述手法指作者叙述故事的技巧，包包含叙述手法和叙述人称；含叙述手法和叙述
8、人称；情节结构手法指作者在安排开端、发展、情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局等过程中运用的技巧。高潮、结局等过程中运用的技巧。技法二情节手法技法二情节手法一、叙述人称题解题方略1明确叙述人称的内涵及分类叙述人称指作者叙述的观察点、立足点，叙述人称指作者叙述的观察点、立足点，也就是故事是由谁讲的，故事里发生的事是也就是故事是由谁讲的，故事里发生的事是谁亲眼看到的，或者是谁想的。根据作者与谁亲眼看到的，或者是谁想的。根据作者与所叙述对象的关系，小说中叙述的人称主要所叙述对象的关系，小说中叙述的人称主要有第一人称和第三人称两种。知道叙述人称有第一人称和第三人称两种。知道叙述人称的分类就能
9、根据题干要求找到答题角度。的分类就能根据题干要求找到答题角度。2明确各类叙述人称的作用(好处)（1）有限视角）有限视角第一人称叙述第一人称叙述，叙述的事件都，叙述的事件都是是“我我”的所见、所闻、所想、所感。解题时要注意，小说的所见、所闻、所想、所感。解题时要注意，小说中的中的“我我”并不是作者本人，而只是一个角色。并不是作者本人，而只是一个角色。这个角色有时指作品中的这个角色有时指作品中的主人公主人公，如鲁迅的，如鲁迅的一件小事一件小事中的中的“我我”车夫；车夫；有时指所叙述事件的有时指所叙述事件的见证人见证人、次要人物，如鲁迅的孔、次要人物，如鲁迅的孔乙己的乙己的“我我”酒店里的小伙计；酒
10、店里的小伙计；有时指全文的有时指全文的线索人物线索人物，如鲁迅，如鲁迅祝福祝福中的中的“我我”。第一人称叙述的优点：便于抒情，拉第一人称叙述的优点：便于抒情，拉近与读者的距离，更真实亲切。近与读者的距离，更真实亲切。第三人称的优缺点第三人称的优缺点1.全知视角全知视角第三人称叙述，第三人称叙述，即叙述者站在旁观角即叙述者站在旁观角度，把度，把“他他”或或“他们他们”的经历或事件的发展变化的经历或事件的发展变化呈现在读者面前。呈现在读者面前。第三人称叙述，叙述者无所不知，不受时空限第三人称叙述，叙述者无所不知，不受时空限制，反映现实比较灵活自由制，反映现实比较灵活自由2.显得客观冷静，不受时空限
11、制，便于叙事和显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。议论。3.第三人称也有局限性，它不如第一人称那样第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。使读者感到亲切。第二人称：呼告抒情更强烈感人，便第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用。情感和亲切感，还能起拟人化的作用。小说的情节主要有两方面的作用：小说的情节主要有两方面的作用：一一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务；是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后二是结构上
12、呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节作铺垫、推动情节发展等。面情节作铺垫、推动情节发展等。1小说开头段的作用小说开头段的作用分析开头段的作用，分析开头段的作用，从内容和结构两方面分析从内容和结构两方面分析，分析时既要把分析时既要把握该段的内容和表现手法，又要结合下文的故事情节。握该段的内容和表现手法，又要结合下文的故事情节。悬念式开头。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者思考，悬念式开头。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题。吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题。写景式开头。作用主要是交代故事发生的环境，渲染气氛，
13、写景式开头。作用主要是交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。烘托人物心情，奠定感情基调。考点三小说情节安排的作用考点三小说情节安排的作用2小说中间段小说中间段(情节情节)的作用的作用考虑某个情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔考虑某个情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔.照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能伏笔是指在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。考虑
14、情节与主题的关系。考虑情节与主题的关系。点题、突出主题或揭示主旨。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了的主题，深化主题，突出主题。考虑情节与人物考虑情节与人物形象形象的关系。的关系。(情节对人物性格塑造的作用)常用答题术语：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理等；如祝福“祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃”这一情节，就刻画了一位想念儿子而又希望获得别人同情的祥林嫂形象。从情节与读者感受的关系考虑从情节与读者感受的关系考虑(站在读者的位置考虑情节的作用)常用答题术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。3小说结尾段的作用小说结尾段的作用小说结尾方式：小说
15、结尾方式：出人意料式结尾。出人意料式结尾。结构上，使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的结构上，使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得在心灵，产生震撼人心的力量；表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。情理之中。戛然而止、留下空白式结尾。戛然而止、留下空白式结尾。能让读者充分地驰骋想象，进行艺术的能让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。再创造。补叙式补叙式结尾结尾。常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。更加完整，深化主旨。卒章显志式卒章显志式
16、结尾结尾。往往有解释悬念，揭示主题的作用。往往有解释悬念，揭示主题的作用。令人感伤式令人感伤式结尾结尾。从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考。令人回味，引人思考。大团圆式大团圆式结尾结尾。从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；人寻味；从读者的感情体验上看从读者的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给，与主人公、作者的
17、意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，凸显出美好的人性，符合大众对审美的追人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。求，容易引起读者的共鸣。（3）作品是怎样叙述渡夫的故事的作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有？这样写有什么好处？请简要分析。（什么好处？请简要分析。（6分）分）分析：分析：小说对渡夫故事的叙述主要从与小说对渡夫故事的叙述主要从与“我我”的对话、的对话、“钱钱”话题的引入以及他自身的叙述等角度来展开话题的引入以及他自身的叙述等角度来展开答案：答案：以以“我我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；的视角来叙事，使事件显得
18、真实可信；以以“钱钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。伤的诗意美。小说的小说的谋篇布局谋篇布局是指小说材料的组织和安排方法以及作者表达思想的路径、脉络是指小说材料的组织和安排方法以及作者表达思想的路径、脉络,它是阅读理解小说不可或缺的环节它是阅读理解小说不可或缺的环节。写文章时，在下笔之前要先构思文章的主旨，明确文章的目的，这就是
19、谋篇；考虑先写什么，后写什么，就是想清楚文章的结构，这是布局。通常，对于“谋篇布局”的理解，人们侧重于对“布局”认识，也就是从“结构”这个角度构成一种狭义的概念。本文也是主要从这个方面谈小说谋篇布局的鉴赏。根据有关词典的解释，结构是文学作品内容、材料的组织方式和内部构造。它包括情节次序的安排、人物的配备、环境的布置，以及协调人物和环境的关系等。美国哲学家兰德尔说：“结构是一切意思和意义的基础”，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。”在一篇文章中，结构和语言一样，都是给文章内容以具体形态的东西。对如何起笔收笔、如何衔接过渡、如何调配材料的主次轻重，都要做到胸有成“竹”。好的结构能使文章中心突
20、出、脉络分明、思路完整。写作要遵循以上原则，阅读鉴赏则要从这个原则出发，透过“布局”的外形，把握“谋篇”内核。小说的结构，在符合上述普遍规律的同时，更多是从情节的角度去考虑。大致可有以下几种常见结构方式。1、曲折式。这种结构的小说，故事情节一波三折，极富戏剧性、可读性，引人入胜，扣人心弦。当然这种曲折起伏的幅度并不单调，而是呈螺旋式上升的形态，直达故事的高潮。小说变色龙描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。奥楚蔑洛夫由于狗主人的不确定而做出不同判定，构成故事的跌宕起伏，从而暴露出他欺弱媚上的奴才嘴脸。而小说促织的情节设置，则把求蟋蟀、得蟋蟀、失蟋蟀、斗蟋蟀的过程处理得扣人心弦，
21、成名一家的戏剧性遭遇对当时的腐朽社会起到深刻的揭露作用。2、平铺式。相对曲折式的小说结构，平铺式结构可能会让片面追求情节的读者有些失望。平铺式结构小说重在对社会场景与人物性格和心理的铺展和描述，类似于散文笔法。哦，香雪这篇小说，几乎没有什么情节，但却细致地反映出火车进山给人们带来的生活上和观念上的变化，将香雪美好的心灵呈现在读者眼前。而鲁迅的小说社戏更是堪称一幅具有浓郁水乡特点的江南风情图。3、递升式。这种结构的小说，表面看来是一种情节的回环往复，但回环中又有一些细小然而关键的变化，正是这种变化，使得作品的主旨逐渐明朗起来。小说一碗阳春面，在同一场景中，人物和情节多次重现，但借助一些细节的变化
22、，全文的主题不断提升，细品之下，互助友爱、团结向上的精神让人感慨系之。4、陡转式。之所以称为“陡转”，是因为在结构安排上注重结尾的设计，以出人意料制胜。欧亨利的小说可以说是这种结构的代表。他的小说最后的常春藤叶在结尾时才揭开故事的谜底，使整个故事充满了人间的温情和社会的辛酸。5、呼应式。是指小说的首尾或上下文有很强的内在联系，通篇结构紧密、完整。如林教头风雪山神庙这个小说片段中，我们可以发现情节之间环环相扣，故事的结局无不在前文有所预示，林冲也就在这步步紧逼之中，由逆来顺受、随遇而安到忍无可忍、奋起反抗，终于完成了人生际遇的大跨越。6、悬念式。在安排结构时，往往采用倒叙的方式先交代结果，制造悬
23、念，从而激发读者的阅读欲望，在探究故事来龙去脉的过程中把握小说的主旨所在。如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地，人物的悲剧性、礼教社会的残酷性也被逐一解剖。7、回味式。这种结构的特点是小说的结尾戛然而止，留下空白，含不尽之意于言外，从而耐人寻味。鲁迅小说孔乙己的结尾并没有指出孔乙己的确切结局，但悲剧意味反而更加分明；药的结尾处在夏瑜的坟头上出现一个花环，也让读者隐约间感受到一种希望的亮色。当然，从不同的角度，可以对小说的结构方式有不同分类，如从线索的角度，可以有单线式、复线式等，从故事构成的板块来看，可以有串连式、连环式等。另外，在同一篇小说中，也并不是只有
24、一种结构方式。如祝福这篇小说，既可以认为是悬念式，也可以把开头和结尾的情景描写联系起来，视为呼应式。三、小说鉴赏中解答有关谋篇布局题型的基本策略无论小说的结构方式有多么繁杂，谋篇布局怎样千变万化，但是，殊途同归，最终还是要为塑造鲜明的人物形象、反映明确的主题服务。因此，鉴赏小说的谋篇布局，就是要借助“结构”这个外形，理解“主旨”这个行文之“神”。有关布局谋篇的题型，通常提问方式是：某句（段）话在文中有什么作用？这样安排结构的好处是什么？而这些问题的落脚点无非在开头、结尾、过渡句（段）的身上。1、捕捉开头信息，明确其局部与整体的关系。一般而言，小说开头的作用可以概括为以下几个方面：开篇点题；照应
25、题目；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。针对具体的小说，可以先判定从某一角度切入，然后结合文本加以分析作答。例一、（年上海春考）第一自然段提供的信息，对小说情节发展推动作用最大的一项是：()（2分）比较四个选项，C项答案“父亲为自己的儿子感到欣慰和自豪”与小说的主旨最为贴近，因为这位父亲已经把在战争中牺牲的儿子作为最大的财富和终生的骄傲，因此是对情节发展推动“作用最大”的。2、把握结尾特点，理解其对主旨与立意的作用。结尾的作用可概括为：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。作为小说，陡转式、呼应式和回味式结构的结尾则更加耐人寻味，因为小说的主旨通
26、常是隐性的，需要认真咀嚼，通过对结尾的思考彰显主旨。例二、（年上海春考）小说最后提到拍卖师的“遗憾”，请说说你读出了怎样的遗憾并简述理由。（5分）这个题目之前还有一题：这篇小说的结局方式使我们联想到美国小说家_短篇小说的结尾艺术。（2分）稍有文学常识的人都会知道横线上应填欧亨利，这位作家写作的小说，一个最显著的特点就是“出人意料”，但是我们也应知道另外半句：情理之中。对于参加拍卖的顾客来说，自然难以看清一张普通肖像画的价值，但是“遗憾”在于他们没有读懂“情理之中”的父子情深。从这一点解读，就能很容易接近到小说的立意所在。3、理清内部联系，剖析对情节和人物的作用。托尔斯泰说：“结构上的联系既不在
27、情节，也不在人物间的关系，而在内部联系。”小说结构上的相互关联，主要体现在悬疑的设置、情节的铺垫等方面，从而对刻画人物、表达主题起作用。例三、(2007年湖北高考题)本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）。在文中，女主人公的两次回答最能体现先抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。这样，既突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果，又前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。总之，鉴赏小说的“谋篇布局”，虽然重在“结构”这个形式，但形式是为内容服务的，所以归结点还是要纵观小说整
28、体，做到“由形入神”。【20142014年高考语文全国课标年高考语文全国课标卷卷】鞋鞋 刘庆邦刘庆邦（2 2）小说以小说以“鞋鞋”为中心为中心叙事写人叙事写人，这样处理有什，这样处理有什么好处？请简要分析。（么好处？请简要分析。（6 6分）分）【参考答案】【参考答案】做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；又有时代特点；不仅能够引起人们的阅读兴趣，还能不仅能够引起人们的阅读兴趣，还能够更好地反映一个特殊年代的生活。够更好地反映一个特殊年代的生活。以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；鞋是
29、情感的寄托物，鞋是情感的寄托物，有助于守明形象的塑造，有助于守明形象的塑造，有助有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。【要从【要从故事情节、故事情节、结构结构、人物人物的层面上来讲的层面上来讲】【20162016年新课标年新课标卷卷】战争战争 【美】迈尔尼【美】迈尔尼（3 3）小说以）小说以“电话电话”为枢纽连接人物、安排情节。为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。（这样处理有什么作用？请简要分析。（6 6分）分）成为贯穿全文的线索，推动了情节的发展；成为贯穿全文的线索，推动了情节的发展；主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于
30、透露主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更加真实；人物心声，使人物形象更加真实；一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，凸显了战争背景，强化了强化了戏剧性情节戏剧性情节；电话交流的限制性给小说留下较多的空白，电话交流的限制性给小说留下较多的空白，丰富了丰富了人物与主题的想象空间。人物与主题的想象空间。小说以小说以“渴渴”为中心谋篇布局，这为中心谋篇布局，这有什么好处有什么好处?请简要说明。请简要说明。(5分分)1.省去许多不必要的叙述交代，使情节省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁。更简洁。2.集中描写集中描写人物人物在特定环境下的状态与在特定环境下的状态与感受，使感受，使主题主题更突出。（科研工作者的更突出。（科研工作者的责任以及责任以及“帮助别人，也帮助自己帮助别人，也帮助自己”的的主题。）主题。）
