1、10.大大小小还是还是sh时时 de得得 z自自 hn很很 chun 穿穿 hu 候候 ju觉觉j己己 y 衣衣f服服kui快快 时候时候 觉得觉得 自己自己 很大很大穿衣服穿衣服我会认我会认什么时候觉得自己很大?自己穿衣服自己系鞋带你什么时候觉得自己很大?我 的时候,觉得自己很大。什么时候觉得自己很小?够不到按钮听到雷声喊妈妈你什么时候觉得自己很小?我 的时候,觉得自己很小。快快 忄忄 9自自10己己11衣衣开启成长记忆袋开启成长记忆袋,寻找成长的足迹寻找成长的足迹 神秘神秘猜一猜猜一猜开启成长记忆袋开启成长记忆袋,寻找成长的足迹寻找成长的足迹 神秘神秘猜一猜猜一猜衣服自己穿,手脸自己洗,鞋
2、带学着系,书包会整理,长大的孩子能自理。1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?2根据学生回答,课件随机出示:A他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”(为什么先是一愣,继之眼睛一亮?此时,摊主是怎么想的?)B他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:“听见没有,快把马草提进去。”(姑娘茫然的眼睛说明什么?)C“别别别”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下!等碧云来拿!”(他为什么急了?)D可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?(同学们,“我”走进了后院
3、,看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗?那么,“我”看到了什么呢?请大家把句子再读读,看哪个词语给你留下了深刻的印象?马草一天天多起来,青年仍把马草收下来,说明了什么?)“我”一直将马草卖给青年,以为他真的有那匹马。现在看到了马草,明白了真相,“我”心情如何?刚才我们通过仔细阅读课文,了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗?3现在就请大家读这段课文,仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗?你还看到了谁的善良和美好?5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢?四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书,是一种善意的谎言。从这个角度来看,残疾摊主是一个怎样的人?你身边又这样感人的事迹吗?五、联系课文内容,续写一个片段可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯萎焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?我扭头冲了出来我突然间明白了。