1、人教部编版 语文 三年级 下册九月九日忆山东兄弟 重阳节重阳节习俗习俗登高登高插茱萸插茱萸吃重阳糕吃重阳糕喝菊花酒喝菊花酒 农历九月九日农历九月九日是我们中国的传统节日是我们中国的传统节日重阳节重阳节，在我国古代，在我国古代，重阳节重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等，认为可以等，认为可以避灾避灾。王王维维 独在独在/异异乡乡/为为/异异客，客，每每逢逢/佳佳节节/倍倍/思亲。思亲。遥知遥知/兄弟兄弟/登登/高处，高处，遍遍插插/茱萸茱萸/少少/一人。一人。字
2、词解释字词解释九月九日：指农历九月初九重阳节。九月九日：指农历九月初九重阳节。山东：此处指华（山东：此处指华（）山以东。）山以东。独：单独。独：单独。异乡：他乡。异：另外的，别的。异乡：他乡。异：另外的，别的。逢：遇到。佳节：指重阳节。逢：遇到。佳节：指重阳节。字词解释字词解释倍（倍（）思亲：加倍地思念亲人。倍：加倍。）思亲：加倍地思念亲人。倍：加倍。遥：远。遥：远。登高：重阳节有登高的习俗。登高：重阳节有登高的习俗。茱（茱（）萸（）萸（）：一种香气浓烈的植物，古）：一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。人在重阳节有插戴茱萸的习俗。诗意：诗意：我我独自独自一个人在一个人在他乡他乡做
3、客，做客，每次每次遇到遇到美好的节日我就美好的节日我就加倍加倍地思念家乡地思念家乡的亲人。的亲人。诗诗词词讲讲解解 这两句表达了诗人怎样的感情？你是从哪看这两句表达了诗人怎样的感情？你是从哪看出来的？出来的？诗意：诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。诗诗词词讲讲解解茱萸历代都被作为佩饰、辟邪之物，有茱萸历代都被作为佩饰、辟邪之物，有多种药物用途。多种药物用途。思考：重阳之日，诗人想到了哪些场景？思考：重阳之日，诗人想到了哪些场景？他的心情怎样？他的心情怎样？诗诗词词讲讲解解 他想到了家乡的兄弟们登上高处，每
4、个人身上他想到了家乡的兄弟们登上高处，每个人身上都插上了茱萸，但唯独少了自己。都插上了茱萸，但唯独少了自己。“少一人少一人”写出了写出了诗人不能与亲人团聚而异常遗憾的心情。诗人不能与亲人团聚而异常遗憾的心情。诗诗词词讲讲解解情景结合，自说诗意在异乡在异乡为异客为异客逢佳节逢佳节倍思亲倍思亲登高处登高处插茱萸插茱萸少一人少一人想家乡想家乡倍感倍感孤单孤单情景情景交融交融思念亲人思念亲人九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟结构梳理结构梳理 九月九日忆山东兄弟中诗人描写自己独九月九日忆山东兄弟中诗人描写自己独处异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、处异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插戴茱萸的情
5、景，用插戴茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”高度高度概括了自己思乡怀亲的感情。概括了自己思乡怀亲的感情。主题主题【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语
6、言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
