1、第六单元21 孟子论养气22陈情表23赤壁之战24游褒禅山记目录读阅读经典品味人生第六单元单元导读读阅读经典品味人生第六单元学习古文，不仅有助于读者提高古代汉语水平，也有助于其提高自身的传统文化修养。学习本单元知识，体会古代语言的特点，并注意不同古文文体之间的区别。本单元安排了孟子论养气陈情表赤壁之战游褒禅山记四篇文言文阅读。单元导读读阅读经典品味人生第六单元孟子是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩。陈情表是李密请求晋武帝允许他不去赴命而奉养祖母的一篇奏章。文中详尽而委婉地叙述了他和祖母相依为命的处境，陈述了他不能应召赴任的衷情。单元导读读阅读经典品味人
2、生第六单元赤壁之战是指三国形成时期，孙权、刘备联军于汉献帝建安十三年（208）在长江赤壁（今湖北赤壁西北）一带大胜曹操军队，奠定三国鼎立基础的著名战役，是我国历史上以少胜多的著名战例之一。本单元的赤壁之战详细描写了战争的全过程。单元导读读阅读经典品味人生第六单元游褒禅山记是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记。作者：孟子二十一 孟子论养子二十一 孟子论养子孟子（约前372年约前289年）名轲，邹（今山东邹县）人，战国中期杰出的思想家、教育家和散文家，孔子之后的儒家大师，被尊为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。一、走进作者二十一 孟子论养子荀子非十二子
3、将子思与孟子相联系，史记孟荀列传载孟子“受业子思之门人”，故世称“思孟学派”。一、走进作者二十一 孟子论养子孟子的思想二、阅读理解性善说性善说王道仁政王道仁政民为邦本民为邦本抨击异端抨击异端知人论世知人论世二十一 孟子论养子 孔子讲“性相近，习相远”，孟子发展为“性善说”，荀子发展为“性恶说”，其存在都具有合理性，不必绳以“唯物”和“唯心”的尺度。看到天性的善良，给人以希望，教人自觉地维护和扩大善性；看到天性的自私，给人以警示，教人理智地控制和改造恶性。人非圣贤，都不同程度地存在着善性和恶性，当你深刻反省的时候，眼前便展现出真正人性的曙光。“性善性恶说”的意义二、阅读理解二十一 孟子论养子政治
4、思想：王道仁政二、阅读理解“王道仁政”思想以“性善说”为哲学基础，是对孔子“仁爱”的继承和发展。孔子的“仁爱”主要讲修身齐家，孟子的“仁政”主要讲治国。提倡王道，则反对霸道；提倡仁政，则反对暴政。揭露和批判各国诸侯的贪婪残暴，关注人民的生存状态，包含浓厚的民本思想。二十一 孟子论养子政治思想：王道仁政二、阅读理解民重君轻民重君轻昏君暴君可诛昏君暴君可诛国人之言是听国人之言是听反对巧取豪夺反对巧取豪夺与民同忧同与民同忧同乐乐二十一 孟子论养子民贵君轻二、阅读理解 尽心下：民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置。犠牲既成，粢盛既絜，祭祀以
5、时，然而旱乾水溢，则变置社稷。二十一 孟子论养子昏君暴君可诛二、阅读理解 梁惠王下：齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“於传有之。”曰：“臣弑其君，可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残。残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”二十一 孟子论养子离娄上：求也为季氏宰，无能改於其德，而赋粟倍他日。孔子曰：求非我徒也，小子鸣鼓而攻之可也。由此观之，君不行仁政而富之，皆弃於孔子者也，况於为之强战？争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城，此所谓率土地而食人肉，罪不容於死。故善战者服上刑，连诸侯者次之，辟草莱、任土地者次之。反对巧取豪夺二、阅读理解二十一 孟子论养子将作品与作者
6、及社会背景联系考察，以求正解。万章下：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以为论其世也。”“说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”即以古人之意，求古人之志，正确探求作者的本义，不至于望文生义，穿凿附会。文艺主张：知人论世二、阅读理解二十一 孟子论养子二、阅读理解二十一 孟子论养子孟文的风格二、阅读理解论辩艺术论辩艺术感情强烈感情强烈 气势逼气势逼人善设机巧善设机巧 欲擒先纵欲擒先纵长于譬喻长于譬喻 说理生动说理生动起承转合起承转合 循序渐进循序渐进 作者：李密二十二 陈情表二十二 陈情表读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之祭十二
7、郎文而不堕泪者，其人必不友（以上苏轼语）读报任安书不下泪者，其人必不为人。（后人续）二十二 陈情表忠则出师，孝则陈情。二十二 陈情表二十二 陈情表李密（224287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。一、走进作者二十二 陈情表此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265）
8、，司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。二、背景简介三、结构划分二十二 陈情表陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章表，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。四、阅读理解二十二 陈情表“陈”的原因，内容“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。（或：不想到晋朝为官）四、阅读理解二十二 陈情表“陈”的原因，内容“陈”的内容：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。（或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。）四、阅读理解二十二 陈情表结构梳理“陈”的方法：融理于情，融情于事，朴
9、素细腻，曲折委婉（或以情动人）历述自己的悲惨遭遇叙写进退两难的处境提出孝之大理提出先尽孝、后尽忠愿乞终养不能就职四、阅读理解二十二 陈情表剖明自己心迹 一、仕伪朝“本图宦达，不矜名节”二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武明白自己的忠心。三、祖母人命危浅，朝不虑夕。四、阅读理解二十二 陈情表晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？1为李密的言辞和情理所动；2彰显孝治天下的恩德。四、阅读理解二十二 陈情表哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远”（为下文伏笔）四、阅读理解二十二 陈情表四、阅读理解二十二 陈情表四、阅读理解二十二 陈情表作者陈说
10、一家不幸，其目的何在？答：让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。四、阅读理解二十二 陈情表作者怎样巧妙推脱任职？答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝的同情。作者：司马光 二十三 赤壁之战二十三 赤壁之战司马光，生于北宋真宗天禧三年（1019年），卒于哲宗元佑元年（1086年），字君实，号迂叟，是北宋陕州夏县涑水乡（今山西夏县）人，世称涑水先生，进士出身，历任馆阁校勘、同知礼院、天章阁待制兼侍讲、知谏院、御史中丞、翰林院学士兼侍读等职。一、走进作者二十三 赤壁之战资治通鉴：是我国最大的编年体通史，上起周威烈王二十三年（前403），下迄后周世宗显德六年（9
11、59年），记载了1362年的历史。由司马光花费了19年的时间编撰而成。一、走进作者二十三 赤壁之战编书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失。”宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定名为资治通鉴。全书共294卷，另有目录、考异各30卷。一、走进作者二十三 赤壁之战东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈，人民痛苦加深，爆发了历史上著名的农民起义黄巾起义。各地军阀乘势而起，扩大了自己的军事实力，争夺地盘，形成大分裂的局面。二、文题背景二十三 赤壁之战赤壁战后，曹操“引军北还”；刘备乘机就近占了荆州（现在湖南湖北一带），后来又攻取四川；孙权人盘踞长江下游，这样就形成了魏（曹）、蜀（刘）、吴（孙
12、）三国鼎立的局面。二、文题背景二十三 赤壁之战况操自送死，而可迎之邪？将军禽操，宜在今日。五万兵难卒合三、字词积累1.通 假 字顷之，烟炎张天。雷鼓大震，北军大坏。豫备走舸，系于船尾。二十三 赤壁之战 致殷勤之意 古义指恳切的情意；今义指热情而周到。当横行天下 古义指纵横驰骋，意思是所向无敌；今义指仗势胡作非为。鼎足之形成矣 古义指形，形势，局面；成，形成；今义指通过事情发展变化而成为某种特点的事物，或者出现某种情形或局面。三、字词积累2.古今异义.二十三 赤壁之战元表诸人各顾妻子 古义指妻子儿女。今义指男子的配偶。按兵束甲，北面而事之 古义指面向北方，指向人称臣；今义指北边。操虽托名汉相，其
13、实汉贼也 古义其，第三人称代词，他；实，实际上；今义副词，表示所说的是实际情况（承上文含转折）初一交战，操军不利 古义指初，开始；一，初次，第一次；今义指农历每月的第一天。三、字词积累2.古今异义.二十三 赤壁之战卒：1.乘犊车，从吏卒。（步兵，士兵。）2.鲁肃闻刘表卒。（死）3.五万兵难卒合。（c副词，仓猝，“猝”）三、字词积累3.一词多义.抚：1.权抚其项背。（按）2.上下齐同，则宜抚安。（抚慰，安抚）二十三 赤壁之战士：1.田横，齐之壮士耳。（男子）2.交游士林 （古代贵族的最低一级，后泛指官吏。）3.聪明仁惠，敬贤礼士。（有知识技能或道德品行的人。）4.江夏战士亦不下万人。（士兵。）三
14、、字词积累3.一词多义.计：1.今为君计，莫若遣腹心 自结于东。（动，盘算，谋划。）2.备用肃计，进住鄂县之樊口。（名词，计谋，策略。）二十三 赤壁之战方：1、割据江东，地方数千里。（见方，古代称面积的用语，纵横，“方十里”即纵横十里。）2、操军方连船舰。（副词，正）3、以鲁肃为赞军校尉，助画方略。（方法，办法，计策。）4、方与将军会猎于吴。（将要）挟天子以征四方。（方向）三、字词积累3.一词多义.兵：兵精粮多。（兵器，武器）按兵束甲。（军队）二十三 赤壁之战事：1、宜别图之，以济大事。（事情）2、慰劳其军中用事者。（特指政事）3、肃宣权旨，论天下事势。（特指战事）4、北面而事之。（奉事，为服
15、务）三、字词积累3.一词多义.次：1、引次江北。（临时驻扎和住宿）2、余船以次进。（次序）引：1、操军不利，引次江北。（退却）2、引军北还。（引导率领）二十三 赤壁之战(一)名词用作状语孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。田横，齐之壮士耳，犹守义不辱。（二）形容词用作名词孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。与苍梧太守吴巨有旧。为汉家除残去秽。率轻锐继其后。（三）形容词用作动词今不速往，恐为操所先。四、词类活用二十三 赤壁之战田横，齐之壮士耳。刘备，天下枭雄。刘豫州王室之胄。巨是凡人。我，子瑜友也。此帝王之资也。操公，豺虎也。操虽托名汉相，其实汉贼也。子瑜者，亮兄瑾也。五、特殊句式判断句二十三 赤壁之战恐为操所先。
16、行将为人所并。为人马所蹈藉吾不能受制于人（用“于”引进主动者）操军破，必北还（无标志，与主动形式相同，但在意念上是被动句。）人马烧溺死者甚众（同上）五、特殊句式被动句二十三 赤壁之战 状语后置 （肃）与备会于当阳长坂 自结于东 求救于孙将军 亮见权于柴桑 裹以帷幕 宾语前置 豫州今欲何至？五、特殊句式倒装句式二十三 赤壁之战定语后置 大势（可以拒操）者 战士（还）者 荆州之民（附操）者 人马（烧溺死）者省略句 悉浮（战船）以沿江（省宾）可烧而（操军）走也（省宾）说备使（备）抚表众（省兼）避难（于）江东 （省介词）五、特殊句式倒装句式二十三 赤壁之战六、整体感知本篇选自资治通鉴第六十五卷。它细致
17、而概括地描写了赤壁之战的政治和各派军事集团的矛盾以及战争的经过。在孙吴方面，以鲁肃、周瑜为首的主战派，正确地分析了当时客观形势，批判了主降派的谬论，采取了联合刘备的正确路线。二十三 赤壁之战六、整体感知刘备当时处境非常不利，但诸葛亮深谋远虑，亲自去劝说孙权抗曹，使双方结成了统一战线，自己一方转危为安。战争中，曹操轻率进军与孙刘联军战于赤壁，期间，周瑜采纳部将黄盖提出的以火破曹的建议，趁着风势，把曹军船只全部烧毁，然后率轻锐追歼曹军残部，大败曹军与赤壁。二十三 赤壁之战六、整体感知这是我国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役，他对形成魏蜀吴鼎立的局面起了决定性作用。二十三 赤壁之战提出战略方针脉络
18、确定战略方针七、文章梳理执行战略方针二十三 赤壁之战提出孙刘联合、共同抗曹的战略方针（1、2）这是以弱胜强的前提确定联合抗曹的战略方针（36）这是以弱胜强的共同认识，是 全文的重点所在执行抗曹的战略方针（7）这是以弱胜强的灵活战术七、文章梳理二十三 赤壁之战1、鲁肃献策说备。献策：远见卓识，忠心一片 说备：灵活机巧，善于外交，明为刘计，暗为孙计2、诸葛亮说权。（激将法）求救而不救，不卑不亢，足智多谋，善于辞令 形势分析：战略家七、文章梳理二十三 赤壁之战3、曹操下战书。主降派（张昭等人）主战派（鲁肃）4、5、周瑜分析形势及曹操兵力。权下定决心大将才略（擒曹破曹，汉贼）骄矜之气，少年得志6、7、
19、战争实况。七、文章梳理二十三 赤壁之战七、文章梳理战局示意图 作者：王安石二十四 游褒禅山记二十四 游褒禅山记王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书，提出变法主张，1070年任宰相，推行新法，后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相，次年再为相。一、走进作者政治篇二十四 游褒禅山记1076年再次辞去相位，退居江宁（南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“王荆公”。1086年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。一、走进作者政治篇二
20、十四 游褒禅山记王安石作宰相期间，大兴变法，遭到保守派的猛烈攻击，但仍然立场坚定，宣称“天变不足畏，祖字不足法，人言不足恤”。变法失败后，被迫辞去相位。随后几度复出，又几度辞官。晚年隐居钟山。一、走进作者政治篇二十四 游褒禅山记可以说，王安石在政治生涯中是没有随波逐流的，正应了游褒禅山记中的话：“尽吾志而不 能至者，可以无悔矣。”这也是他一生的写照。一、走进作者政治篇二十四 游褒禅山记一、走进作者临川：王安石塑像 二十四 游褒禅山记一、走进作者临川：王安石家族宗祠 二十四 游褒禅山记一、走进作者临川：王安石纪念馆 二十四 游褒禅山记一、走进作者王安石在南京半山园的故居 二十四 游褒禅山记王安石
21、在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。他的文章结构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗炼，在唐宋八大家中独树一帜。一、走进作者文学篇二十四 游褒禅山记他的作品今存临川集临川集拾遗等。本文选自临川先生文集。一、走进作者文学篇“唐宋八大家”之一二十四 游褒禅山记 泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。二、作品欣赏登飞来峰飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。二十四 游褒禅山记 桂枝香登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹、残阳里，背西风、
22、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。二、作品欣赏二十四 游褒禅山记三、字词积累1、以其/乃华山之阳/名之也2、而余悔其随之/而不得/极夫游之乐也3、此所以/学者不可以/不深思而慎取之也停顿二十四 游褒禅山记三、字词积累1、褒禅山2、而卒葬之3、庐冢4、有碑仆道 5、有穴窈然 6、则或咎正音7、无物以相之 8、何可胜道也哉 9、箫君圭君玉10、余弟安国平父二十四 游褒禅山记三、字词积累舍：名词作动词，筑舍定居。名：名词作动词，命名，起名。东：名词作状语，往东。乃；副词
23、，表判断，有“为、是”之意。字词二十四 游褒禅山记三、字词积累 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。特殊句式二十四 游褒禅山记三、字词积累这三个句子都用“者也”表示判断。其中的“者”是语气助词，表示提顿；“也”是语气助词，表示判断。第一个句子是一般判断句。第二、三个句子是因果关系的判断句，其中的“者”有提示原因的作用。特殊句式二十四 游褒禅山记三、字词积累始舍于其址而卒葬之有碑仆道第一个句子是状语后置句。第二、三个句子是省略句，省略介词“于”。特殊句式二十四 游褒禅山记三、字词积累侧：名词作状语，从旁边。穷：形容词作动词，
24、走到尽头。见：动词作名词，见到的景物。至：动词作名词，到达的人。明：形容词作动词，照明。极：形容词作动词，尽情享受字词二十四 游褒禅山记三、字词积累字词褒禅山(华山)华山洞石碑慧空禅院本名别名由来及证明华山洞名来由从仆碑看出本名指出音谬。二十四 游褒禅山记四、作者感言为什么说“华（a）山”是“音谬”？汉字最初无“花”字，“花”小篆中写成 ，像花形；“花”是后起字，有此字后“花”与“华”分开，“华”才读“hu”。王安石认为碑文上的“花”是按照古音写的今字，仍然应读“hu”，而不应该读成“hu”。五、结构划分二十四 游褒禅山记从洞的名称和仆碑及仆碑上的文字写起便于下文写游洞的感想以及对仆碑的感想，
25、为后面的议论埋下伏笔。五、结构划分二十四 游褒禅山记褒禅山洞口五、结构划分二十四 游褒禅山记本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的？两部分之间使用了过渡句：第二段“不得极夫游之乐”开启下文，第三段“于是余有叹焉”紧承上文，领起全段，使文章前后衔接，过渡自然。五、结构划分二十四 游褒禅山记本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的？文字上前后呼应，意思贯通，起照应作用.前文的记叙正是为议论部分埋下伏笔，使议论有依据。议论部分是记叙的深化，是从具体事物中悟出来的含有哲理的感想。五、结构划分二十四 游褒禅山记本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的？作者把治学处世比作游山，抓住它们之间的共同点：都必须具有百折不挠的意志和深思慎取的态度。说 口 若 悬 河，一 语 中 的第六单元洽 谈一、洽谈的原则2.获得信任原则1.引发兴趣原则洽谈的原则3.获取有利润合约原则写 文从字顺，行云流水第六单元说明书说明书一说明书的类型二说明书的格式三说明书写作中应注意的问题THANKS
