1、学古诗二年级（6）宿新市徐公店导入新知 读这首诗，想想它描写了农村怎样的景色。诗中都有那些物像？写了什么年龄段的人?通过这些描写表达了作者怎样的情感？新知讲解宿新市徐公店宿新市徐公店 南宋杨万里南宋杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。读诗句s 宿sh疏疏l篱落记拼音新知讲解jng 径di蝶zhu 追记拼音新知讲解新知讲解杨万里：字廷秀，号诚斋。汉族人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”、“中兴四大诗人”。知作者新知讲解宿新市徐公店 诗题意思：诗人住宿在位诗人住宿
2、在位于浙江德清新市镇，一个于浙江德清新市镇，一个姓徐的人家开设的客店。姓徐的人家开设的客店。解诗题新知讲解明诗意篱落疏疏一径深，篱落疏疏：篱笆稀稀疏疏。径：小路。深：远处。句意：篱笆稀稀落落，一条小路通向了远方。新知讲解明诗意未：没有成阴：形成树阴树头花落未成阴。句意：树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。新知讲解明诗意儿童急走追黄蝶，急走：奔跑着。黄蝶:黄色的美丽的蝴蝶。句意：小孩子飞快地奔跑着小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，追赶黄色的蝴蝶，新知讲解明诗意飞入菜花无处寻。寻：找。句意：可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。新知讲解 ”篱落疏疏“、”树头花落“，”菜花黄碟“等词语写出了乡村
3、的美好。哪些词语，描绘了乡村的自然之美？悟诗情儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。新知讲解悟诗情 这两句中的“飞入菜花无处寻”为什么不说飞入菜花看不清”呢？“寻”读起来比“清”顺口，再有一个“寻”字点出了孩子追逐黄碟时的欢快场景，使静止的画面动起来了。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。新知讲解 这首诗描写了暮春农村的景色。一派春意盎然的景象和天真可爱的儿童，通过细节表现了乡村的自然之美，展现了一幅充满生机和童趣的乡村画卷。拓展阅读你还知道哪些描写儿童的诗？描写儿童的诗：借问酒家何处有？牧童遥指杏花。杜牧清明 儿童相见不相识，笑问客从何处
4、。贺知章回乡偶书 拓展阅读 读了读了宿新市徐公宿新市徐公店店，看了插图，我能，看了插图，我能编个故事。你呢编个故事。你呢?请写请写出来好吗？出来好吗？在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一
5、样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见
