1、9.9.那一定会很好那一定会很好 1.1.读准字音，读通课文。（不读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破添字，不漏字，不读错字，不读破句。）句。）2.2.了解课文大意。了解课文大意。缩缩 努努 茎茎 推推 吱吱 拆拆 旧旧 zh chi ji zh chi ji su n jn tu su n jn tu 我一定要站起来，大口大口我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，地呼吸空气，那一定会很好那一定会很好。含有含有“那一定会很好那一定会很好”的句子的句子 种子一边想一边努力生长。过了些日子，种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地它长出细细的根、茎
2、和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。面，站在阳光下。过了很多个日子，它长成了一棵高大的过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。树。要是能做一棵会跑的树，要是能做一棵会跑的树，那那一定会很好一定会很好。含有含有“那一定会很好那一定会很好”的句子的句子 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆农夫把谷子、土豆，还有调皮的儿，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。真舒服。含有
3、含有“那一定会很好那一定会很好”的句子的句子 要是我能停下来，坐着要是我能停下来，坐着休息一会儿，休息一会儿，那一定会很好那一定会很好。农夫和儿子一起把手推车拆了，用农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。拆下来的旧木料做了把椅子。要是我能躺下，要是我能躺下，那一定会很那一定会很好好。含有含有“那一定会很好那一定会很好”的句子的句子 他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。台上。它觉得自己又变成了一颗树。它觉得自己又变成了一颗树。如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给如果
4、你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西人们的都是些美好的东西鲜花、思想以及对你鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。快。高尔基高尔基再见再见教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示
5、课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的
6、韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
