1、6 6、千人糕、千人糕人教版人教版 二二年级年级下下册册 第二课时第二课时教学目标教学目标1.1.熟练、有感情地朗读课文，理解课文内容。熟练、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）（重点）2.2.了解课文内容，想象千人糕的制作过程，明白合作的重了解课文内容，想象千人糕的制作过程，明白合作的重要性。要性。（难点）（难点）能能复习导入复习导入甘甘劳劳买买菜菜味味nng zhu wi mi j gn tin ci lo 具具桌桌甜甜精读课文精读课文自主学习，思考：自主学习，思考：课文总共有多少段？课文总共有多少段？千人糕是谁制作的？千人糕是谁制作的？想象千人糕的制作过程说明了什想象千人糕的制作过程
2、说明了什么道理？么道理？精读课文精读课文学习第学习第15自然段：自然段：思考：千人糕是什么？思考：千人糕是什么？了解千人糕的制作过程。了解千人糕的制作过程。齐读第齐读第25自然段，并想想千人糕是什么。自然段，并想想千人糕是什么。精读课文精读课文学习第学习第611自然段自然段：思考：千人糕的制作过程为什么与其他糕思考：千人糕的制作过程为什么与其他糕点不同？点不同？精读课文精读课文学习第学习第611自然段自然段：找一找课文中描写千人糕制作过程的词语找一找课文中描写千人糕制作过程的词语或句子。或句子。例：例：“大米是农民种的稻子加工出来的大米是农民种的稻子加工出来的”“甘蔗、甜菜也要有人种甘蔗、甜菜
3、也要有人种”等。等。想一想：千人糕制作过程背后蕴含的道理。想一想：千人糕制作过程背后蕴含的道理。整体感知整体感知 找一找课文中优美的词句，画一画，记一记。找一找课文中优美的词句，画一画，记一记。例：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才例：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。能摆在我们面前。说一说千人糕的制作过程说明了什么道理？说一说千人糕的制作过程说明了什么道理？课堂总结课堂总结 一块一块“千人糕千人糕”里面藏着多少劳动人民的里面藏着多少劳动人民的汗水啊！大家回去之后可以跟爸爸妈妈讲讲你汗水啊！大家回去之后可以跟爸爸妈妈讲讲你懂得了什么道理。懂得了什么道理。板书设计
4、板书设计千人糕千人糕 大米大米 农民种农民种 糖糖 甘蔗汁、甜菜汁熬甘蔗汁、甜菜汁熬 甘蔗、甜菜甘蔗、甜菜 人种出来的人种出来的 米糕完成米糕完成 包装、送货、销售包装、送货、销售课时作业课时作业一、我会组词。一、我会组词。糕：蛋糕 雪糕 糕点 味：味道 气味 香味劳：劳动 勤劳 劳力 汁：甘蔗汁 甜菜汁 汁水二、我会用加点的部分造句。二、我会用加点的部分造句。1.一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。2.农民种稻子需要种子、农具、肥料、水三、想一想，我们穿的衣服、使用的文具等，都要经过哪些人的劳动？三、想一想，我们穿的衣服、使用的文具等，都要经过哪些人的劳动？今天的你们很
5、棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
