1、1初初 20202 22 2 级阶段性综合评价化学定时作业（一）级阶段性综合评价化学定时作业（一）（考试时间：考试时间：6 60 0 分钟分钟总分：总分：70 分分）一、一、选择题（本大题选择题（本大题共共 1616 个小题，每小题个小题，每小题 2 2 分，共分，共 3232 分，每题只有一个选项符合题意）分，每题只有一个选项符合题意）1.二百多年前，用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气由氧气和氮气组成的化学家是（）A.道尔顿B.拉瓦锡C.阿伏伽德罗D.门捷列夫2.下列常见的现象中，其中与另外三种现象有本质区别的是（）A汽油挥发B气球爆炸C烧制陶瓷D胆矾碾碎3.生活中有许多化学物质，下列
2、物质中属于纯净物的是（）A.冰水混合物B.好利来月饼C.天友学生奶D.农夫山泉矿泉水4.下列实验基本操作正确的是（）A点燃酒精灯B倾倒液体C检查气密性D实验室闻气体气味5.空气质量日报的主要内容包括“空气质量指数”“空气质量级别”“首要污染物”等，下列不属于空气污染物的是（）A.SO2B.NO2C.CO2D.PM2.56.在生活中缓慢氧化的例子很多，以下不属于缓慢氧化的是（）A动植物呼吸B镁条燃烧C食物腐烂D酒的酿造7.近年来，“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，以下不属于绿色化学特点的是（）A反应条件需要高温加热B反应原料无毒无害C反应条件无毒无害D反应排放
3、物无毒无害8.建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是（）A.氢气球在高空膨胀分子体积变大B.品红在静置的水中会扩散分子在不停地运动C.水和过氧化氢性质不同不同分子的性质不同D.水蒸发由液态变成气态分子间的间隔变大9.下列关于CO2、O2、SiO2三种物质组成的叙述正确的是（）A都含有氧元素B都含氧气C都只有两个氧原子D都含一个氧分子10.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A.氧气、氮气、空气B.氮气、氧气、空气C.空气、氧气、氮气D.氮气、
4、空气、氧气211.对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B.硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体C镁条在空气中燃烧，产生大量白雾D.木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体12.从图中水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（）A.水是由水分子构成的B.化学反应前后原子的种类不变C.化学变化中，分子可分，原子也可分D.1 个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成13.制造北斗三号卫星使用了钛合金材料，钛原子的质子数为 22，相对原子质量为 48，则钛原子的核外电子数为（）A.22B.48C.70D.2614.硼酸常用于治疗
5、小儿湿疹。下图是硼元素在元素周期表中的相关信息。下列关于硼元素的说法中不正确的是（）A元素符号为 BB是非金属元素C原子核外有 5 个电子D相对原子质量为 10.81 g15.某同学用托盘天平称量 7.4g（1g 以下用游码）药品，称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学称得药品的质量是（）A6.6gB7.8gC7gD7.4g16.在一定量的氯酸钾和二氧化锰混合受热至完全反应的过程中,下列图象能正确表示对应变化关系的是（）二、填空题（本大题包括 4 个小题，共 21 分）17（3 分）请用合适的化学符号化学符号填空：（1）用“”表示氢原子，则“”表示_；（2）地壳中含量最多的
6、金属元素_；（3）构成氯化钠的阳离子_；18.（4 分）空气是一种宝贵的资源，用空气成分的化学化学符号符号填空:（1）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有_；（2）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软，说明空气中含有_；（3）空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有_；（4）蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有_。A.B.C.D.319.（6 分）核电荷数为 118 的元素的原子结构示意图等信息如下图 1 所示，请回答下列问题：（1）9 号元素的原子在化学反应中易_（填“得到”或“失去”）电子，形成_（用微粒符号表示）。（2）碘原子的结构示意图如上图 2 所示，试推断碘元素在周期表
7、的第_周期。（3）某粒子的结构示意图如上图 3 所示，当 xy8 时，该粒子的符号为_。（4）中国科学院等单位联合发布了 115 号元素的中文名为“镆”。此元素原子的核电荷数为 _，该元素属于_元素（填“金属”或“非金属”）。20.（8 分）有 A、B、C、D、E、F、G、H 等八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中 D 为一黑色粉末，通常状况下 F 为无色液体，H 是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G 都为混合物，且 E 为液体，G 为固体。试回答下列问题：（1）写出下列物质的名称名称：F_H_（2）D 在图中的关系中扮演了两个角色，分别为_和_（3）写出反应的符号表达式
8、_；写出反应的符号表达式_；铁在 B 中燃烧的符号表达式_；根据你所学知识，写出有 H 生成的反应符号表达式_。三、实验题（本大题包括 2 个小题，共 17 分）21.(12 分)根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：图 1图 2图 34（1）写出有标号仪器的名称：_ _。（2）写出氯酸钾制取氧气的符号表达式_，应选择的发生装置是_；若用高锰酸钾制取氧气也选该装置，还需如何改进:_；如果要收集一瓶纯净纯净的氧气，应选择的收集装置是_，且当气泡_时收集；装置 G 也可用于收集氧气，则气体应从_（填“a”或“b”）通入。（3）如果用装置 C 与 D 组合来制取氧气，分液漏斗中装的药品是_；装置
9、B和 C 对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是_。（4）已知：一氧化氮（NO）是生命体系信息分子之一，在常温下，它是难溶于水且不与水反应，易与 O2反应生成二氧化氮（NO2）的气体。NO 与 O2反应生成 NO2的符号表达式为_。实验室收集 NO 的装置可用_。（填字母）22(5 分)小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。（1）上述实验应测量的“待测数据“是 _；（2）若实验比实验的“待测数据”更_（“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；（3）将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到 0.5g 黑色粉末，说明该物质在反应前后的_没有改变。（4）要得到氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂，还需要说明该黑色粉末的_在反应前后保持不变。【得出结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。【评价设计】你认为小雨设计实验和实验对比的目的是_。实验序号KClO3其他物质质量待测数据1.2g1.2gCuO 0.5g1.2gMnO20.5g
